Carl-Bechstein-Gymnasium: Beiträge

Einzigartig in der Region: Zukunftsmesse 2026

Sat, 21 Mar 2026 13:30:35 GMT

Einzigartig in der Region: Zukunftsmesse 2026

Schule ist mehrheitlich ein Weg, der beschritten wird. Sicherlich steht an seinem Ende ein Abschluss und die Zukunft hat man dabei immer fest Blick. Doch nur selten im Unterrichtsalltag trifft Schule derart unmittelbar auf berufliche Zukunft wie bei unserer Berufswahlmesse. Mit über 80 Ausstellern am 21. März hat Anke Elster als Verantwortliche gemeinsam mit ihren Schülern aus der Oberstufe einen neuen Rekord aufgestellt.

von Andreas Müller , StR CBG

am 21 . März 2026

Die offizielle Eröffnung der Zukunftsmesse 2026 fand am Samstagvormittag um 10:45 Uhr statt. Doch da herrschte bereits seit Stunden hektische Betriebsamkeit auf dem Schulgelände. Die Organisation dieser Mammutaufgabe lag bei unserer Beauftra g ten für Studien- und Berufsorientierun g , Anke Elster. Die Lehrerin hatte in ihren Oberstufenschülern auch in diesem Jahr überaus eifrige Helfer gefunden. So wiesen ihre Schüler in die Parkmöglichkeiten und die Stellplätze der Stände ein, sorgten für die Präsenz auf den sozialen Medien und zuletzt für das leibliche Wohl der Gäste. Als Ansprechpartner wuselten überall die Mitglieder der „Messecrew“.

Zwischen bekannten und neuen Gesichtern

Die Palette der potenziellen Arbeitgeber und Universitäten war in diesem Jahr breit gefächert. Einerseits waren unsere engen regionalen Kooperationspartner vertreten, die das schulische Leben über das Jahr hinweg kontinuierlich begleiten. Darüber hinaus gab es Stände von Stadt- und Landkreisverwaltung bis hin zur Deutschen Flugsicherung und Multimilliarden-Euro-Unternehmen wie Debeka, Telekom und Tesla. Die öffentliche Hand war u. a. mit Polizei, Rettungsdiensten und den benachbarten Berliner Wasserbetrieben vertreten.

Die atemberaubende Vielfalt an Berufsauswahl erlebten der Bürgermeister von Erkner, Henryk Pilz, der Präsident der IHK Ostbrandenburg, Carsten Christ, sowie Anke Elster und Mario Sejnowsky als Vertreter der Schulleitung vor Ort. Vorbei an vielen regen Gesprächen zwischen Interessenten und Vertretern von Bundeswehr, Bundesagentur für Arbeit oder Furrer + Frey und Kaufland führte sie ihr Weg zur CBG-eigenen Firma: CIFY . Deren Mitglieder waren nicht nur für die Herstellung der T-Shirts des Organisationsteams verantwortlich, sondern erklärten den Gästen fachkundig ihre Möglichkeiten im Merchandising, die sie über die Jahre hinweg aufgebaut haben – und fortwährend an neue Generationen weitergeben. Selbst unsere Siebtklässler, die Jüngsten im Team, engagierten sich neben Neunt- und Elftklässlern im neuen Makerspace von CIFY. Hier konnten Interessierte sich individuell Stoff- und Turnbeutel bedrucken lassen oder Infinity Cubes aus dem 3D-Drucker erwerben.

Fazit der Verantwortlichen

„Es ist uns in diesem Jahr gelungen, die Erfolge der vergangenen beiden Jahren noch zu überbieten. Dafür danke ich besonders meinen Schülern, die als Messecrew mit viel Energie Großes auf die Beine gestellt haben“, würdigte Anke Elster. Als Alleinverantwortliche im Kollegium hat sie in den vergangenen Wochen mit viel Herzblut Herausragendes geleistet. Sogar noch im dritten Jahr erstaune es ihn von Neuem, mit welcher Kraft und Professionalität Frau Elster und ihre Schüler eine solche Veranstaltung aus dem Boden stampfen würden, äußerte Schulleiter Mario Sejnowsky. „Dank dieses Engagements haben wir am CBG ein Alleinstellungsmerkmal geschaffen, das deutlich über das Schulgelände hinweg ausstrahlt und den Namen unseres Gymnasiums und seinen Anspruch in die Region trägt. Dafür gebührt den Verantwortlichen unser und mein besonderer Dank.“

Tag der Geisteswissenschaften

Fri, 20 Mar 2026 16:54:15 GMT

Tag der Geisteswissenschaften

Auch in diesem Jahr bot der Tag der Geisteswissenschaften am 17. März den Schülern des 11. Jahrgangs einen Einblick in die akademische Welt.

von Schülern aus dem Leistungskurs Geschichte (GE1) des 11. Jahrgangs

am 20 . März 2026

Anuk Kühn

Der Tag der Geisteswissenschaften startete in der voll besetzten Aula mit einem Vortrag von Dr. Michael Feldkamp zum „Wesen und Wert der Demokratie“. Ein Thema, das heutzutage aktueller denn je ist, weshalb ich die Auswahl des einheitlichen Einstiegsvortrags als sehr gelungen empfand. Dr. Feldkamp teilte viele interessante Ansätze und Gedanken mit uns, beispielsweise über die Anfänge unserer Bundesrepublik und ihre demokratischen Grundsätze, er beendete seinen Vortrag mit einer kleinen Fragerunde. Trotz grundsätzlich positiver Reaktionen lautete das konstruktive Feedback von ein paar Mitschülern des 11. Jahrgangs, es sei ohne passende Visualisierung und aufgrund von Ausschweifungen teilweise schwierig gewesen, dem roten Faden der Erzählungen zu folgen. Die darauffolgenden Workshops waren insgesamt sehr aufschlussreich, vor allem da von antiken Münzen bis zum Einblick in den Theateralltag wirklich für jedes Interesse etwas dabei war. Ich denke, den Aufwand einen solchen Tag der Geisteswissenschaften zu organisieren, ist es definitiv wert, um den Schülern einen Einblick in mögliche Studiengänge und neue Interessenbereiche zu bieten. Zusätzlich stellt die Veranstaltung eine sinnvolle Ergänzung zum Tag der Naturwissenschaften dar: Während dieser vor allem das „Wie?“ aufzeigte, lieferten die Geisteswissenschaften eine Antwort auf das „Warum?“.

Jule Schwarzbach und Felix Scholz

Der Tag der Geisteswissenschaften am Carl-Bechstein-Gymnasium war insgesamt eine interessante Erfahrung. Auch wenn der Hauptvortrag etwas durcheinander war und nicht alle Inhalte sofort verständlich waren, haben die anderen Vorträge unser Interesse deutlich mehr geweckt. Besonders gut war, dass wir teilweise aktiv mitarbeiten und unsere eigenen Meinungen einbringen konnten. Der Tag hat uns gezeigt, wie wir gesellschaftliche Themen besser verstehen und kritisch hinterfragen können. Auch viele andere Mitschüler fanden es abwechslungsreich und spannend, da der Schulalltag einmal anders gestaltet war. Aus all diesen Gründen denken wir, dass der Tag der Geisteswissenschaften sinnvoll ist und weiter an unserer Schule etabliert werden sollte, um das Interesse der Schüler zu wecken und zu fördern.

Nico Schulze

1. Vortrag: „Wesen und Wert der Demokratie“ : Wir nahmen an einem äußerst interessanten Vortrag von Prof. Dr. Michael Feldkamp zum Thema: „Wesen und Wert der Demokratie“ teil. Dabei ging er vertieft auf die historische Entwicklung der Demokratie ein und gewährte zugleich aufschlussreiche Einblicke in die Arbeit des Deutschen Bundestages. Aufgrund seines umfangreichen Vorwissens konnte er anschaulich und differenziert erläutern, wie bestimmte Abläufe zustande kommen und welche Komplexität ihnen tatsächlich zurgrunde liegt. Besonders positiv hervoruheben ist, dass der Professor ausführlich auf die Fragen der Schüler einging und diese überwiegend sehr verständlich sowie umfassend beatwortete. Insgesamt war der Vortrag äußerst lehrreich, da er zahlreiche Informationen vermittelte, die im gewöhnlichen Unterricht zur schwer zugänglich sind.

2. Vortrag: „Vorhang auf! Und dann? Ein Blick hinter die Kulissen eines Theaters“ : Der Vortrag eines Professors der Berliner Hochschule für Technik erwies sich als äuerst aufschlussreich. Er zeichnete die Entwicklung des Theaters von den Anfängen in der griechischen Antike bis hin zu den heutigen modernen Bühnenformen nach. Dabei gewährte er spannende Einblicke hinter die Kulissen und erläutere, dass bereits vor etwa 4000 Jahren Theaterbauten mit bemerkenswerter Präzision errichtet wurden, sodass sie schon damals über eine hervorragende Akustik verfügten. Darüber hinaus ging er ausführlich auf das moderne Theater ein und verdeutlichte die hohe Komplexität, die hinter heutigen Inszenierungen und technischen Abläufen steht. Besonders bereichernd war, dass er aus seiner eigenen beruflichen Erfahrung berichten konnte, da er über viele Jahre im technischen Bereich des Theaters tätig war. Auf dieser Grundlage vermittelte er fundierte und zugleich anschauliche Einblicke in die Hintergründe des zeitgenössischen Theaterbetriebs.

3. Vortrag: „Edward A. Tenenbaum, der wahre Vater der D-Mark in Westdeutschland 1948“ : In diesem Vortrag berichtete ein äußerst erfahrerener Referent, der zudem ein Buch zu diesem Thema verfasst hatte, aus seinen persönlichen Erkenntnissen und Erfahrungen. Dabei stellte er heraus, dass die Währungsreform nicht – ie häufig angenommen – auf Ludwig Erhard zurückzuführen sei, sondern maßgeblich von Edwar A. Tenenbaum initiiert wurde. Diese These untermauerte er mit einer ausführlichen und differenzierten Darstellung, in die er auch Aspekte seiner eigenen Familiengeschichte einfließen ließ. Obwohl der Vortrag inhaltlich sehr anspruchsvoll war, erwies er sich gerade deshalb als besonders interessant, da der Referent zahlreiche Einblicke in die politischen Hintergründe und die Regierungszeit unter Ludwig Erhard geben konnte.

Meinung zum Tag der Gesellschaftswissenschaften : Meiner Meinung nach ist der Tag der Gesellschaftswissenschaften ebenso bedeutsam wie der Tag der Naturwissenschaften. Ich persönlich empfinde es als sehr bereichernd, auch Themen außerhalb des Unterrichts nähergebracht zu bekommen. Viele dieser Inhalte würden im schulischen Alltag keinen Platz finden, weshalb ich es für äußerst sinnvoll halte, dass entsprechende Vorträge angeboten werden. Die behandelten Themen sind häufig von großem Interesse und sollten daher auch künftig für nachfolgende Jahrgänge erhalten bleiben.

Die nächste Generation legt Hand an

Sun, 15 Mar 2026 10:43:31 GMT

Die nächste Generation legt tatkräftig Hand an

Nur noch wenige Tage sind es, bis am Carl-Bechstein-Gymnasium die 3. Zukunftsmesse (21. März) stattfinden wird. In diesem Jahr überschreitet die Berufswahlmesse erstmals die magische Marke von 80 Ausstellern, allesamt potenziell künftige Arbeitgeber unserer Schüler. Die Vorbereitungen hinter den Kulissen laufen deshalb seit Wochen auf Hochtouren – unter anderem in unserer Schülerfirma. Während hier der Premiere eines eigenen Makerspace der Weg gebahnt wird, haben sich drei Siebtklässer zur tatkräftigen Unterstützung eingefunden, um die Bekleidung der Messecrew für die Großveranstaltung zu individualisieren.

von Andreas Müller , StR CBG

am 15. März 2026

Jasper, Mika und Staszek aus der Klasse 7d sind nicht nur die bislang jüngsten Aspiranten, die sich in unserer Schülerfirma CIFY beteiligen wollen, sie sind die inzwischen 6. Schülergeneration bei unserem Marketing-Spezialisten. In den hektischen Tagen vor der Berufswahlmesse tun sich mannigfaltige Betätigungsfelder auf: Es müssen Produkte bestellt werden, die die Messegäste im Makerspace nach eigenen Wünschen gestalten lassen können. Unterdessen läuft der 3D-Drucker mitunter im Dauerbetrieb, auch er muss bedient und gewartet werden. Und gleichzeitig sind in wenigen Tagen mehr als 40 T-Shirts für das Messeteam nach den Vorgaben der Beauftra g ten für Studien- und Berufsorientierun g , Anke Elster, zu veredeln. Hier kam und kommt aktuell unser Nachwuchs mit erkennbarer Begeisterung zum Einsatz.

Generationenübergreifend – das dürfte das Bild der letzten Tage, das umtriebige Gewusel im Raum der Schülerfirma, wohl am besten beschreiben. Nach kurzer Einweisung und Sicherheitsbelehrung konnten Jasper, Mika und Staszek auch schon eigenständig zur Tat schreiten. Dafür opfern sie bereitwillig ihre Pausen, während unsere Neuntklässler parallel das Rechnungswesen im Blick behalten und die Elfklässler mit Rat und Tat zur Seite stehen oder eben neue Bestellungen und Aufträge organisieren. „Es hat große Freude bereitet, die jahrgangsübergreifenden Aktivitäten der Schülerfirma in Aktion erleben zu können. Die Einbindung unserer Jüngeren und die Unterstützung der ‚alten Hasen‘ zeigt eine gelebte Gemeinschaftskultur“, attestierte Schulleiter Mario Sejnowsky nach seinem Besuch während einer der großen Pausen.

Reise in das Herzstück der Europäischen Union

Wed, 03 Dec 2025 08:18:40 GMT

Reise in das Herzstück der Europäischen Union

Auf Einladung des EU-Abgeordneten Christian Ehler waren 38 Schüler/-innen der Sekundarstufe II und zwei Lehrkräfte vom 3. bis 6. November in die „Hauptstadt der Europäischen Union“, Brüssel, gereist. Ziel war es, einen Einblick in die konkrete Arbeit von Mitarbeitern des Europäischen Parlaments zu bekommen und das Wissen zu den europäischen Institutionen zu erweitern. Wir waren sehr zentral in dem äußerst modernen Meininger Hotel direkt in der Stadt untergebracht. Diese Lage hat die täglichen Besuche der Institutionen sehr komfortabel gemacht.

von Maria Schrade (11. Jg.)

am 3 . Dezember 2025

Nach der langen Anreise am Montag besuchten wir am Dienstag das Europäische Parlament. Für den Einlass in das Gebäude mussten wir unbedingt an unsere Ausweise denken, da dort strenge Einlassregeln, wie die Ausweispflicht und Sicherheitskontrollen, bestehen. Das war beeindruckend und ließ einen im Endeffekt auch sehr sicher fühlen. Die Sicherheitskontrollen kann man sich so ähnlich wie an Flughäfen vorstellen, sie sind aber deutlich einfacher gehalten.

Überraschung vor Ort

Der erste Programmpunkt beinhaltete einen Vortrag über die EU und ihre politischen Organe. Hier bekamen wir einen zusammenfassenden und schnellen Überblick darüber, dass das Europäische Parlament die direkt gewählte, gesetzgebende Versammlung der EU ist. Es besteht aus 720 Abgeordneten, die alle fünf Jahre in den EU-Mitgliedsstaaten gewählt werden. Einen davon durften wir im Anschluss des Vortrags persönlich kennenlernen: Dr. Christian Ehler. Er ist Mitglied der Fraktion der Europäischen Volkspartei und der CDU. Außerdem sitzt er im Ausschuss für Industrie, Forschung und Energie. Auch Christoph Schulze, der Schüler an unserer Schule war, durften wir kennenlernen. Er arbeitet derzeit im Büro des Abgeordneten Ehlers und ist tatsächlich auf die Idee gekommen, das Carl-Bechstein-Gymnasium, also seine alte Schule, in das Europäische Parlament einzuladen. Mir ist das als ein sehr überraschender Moment in Erinnerung geblieben, weil man dadurch wahrnehmen konnte, wie das Ganze erst zustande gekommen war und wie viel Glück wir hatten, durch ihn diese Möglichkeit zu haben, die Theorie aus den Unterrichtsstunden „in echt“ zu sehen und genauer kennenzulernen.

Anschließend besichtigten wir den Plenarsaal und konnten sehen, was sich vor einer Sitzung im Plenarsaal abspielt, wo welche Fraktion sitzt und wie der ganze Prozess hinter den Kabinen, in denen sich die Übersetzer/-innen während einer Sitzung aufhalten, funktioniert. An diesem Tag fand jedoch keine Sitzung mit den Abgeordneten statt, sondern das jährliche Event „European Parliament of Enterprises“. Hier erhalten Unternehmerinnen und Unternehmer eine direkte Stimme in der europäischen Politik.

Darauf folgte der Besuch des Parlamentariums, des größten parlamentarischen Besucherzentrums Europas, welches wir selbstständig oder in kleinen Gruppen besichtigen konnten. Nach einer langen Mittagspause stand noch eine dreistündige Stadtrundfahrt an. Hier wurden wir von dem ehemaligen Dozenten Stefaan Debrabandere begleitet. Er gestaltete diese Rundfahrt durch Brüssel sehr ansprechend und interessant. Durch ihn haben wir vieles über die Geschichte, Architektur und Sehenswürdigkeiten Brüssels erfahren, aber auch Details wie zum Beispiel, dass der Stau, der uns schon seit unserer Ankunft begleitet hatte, dadurch entsteht, dass mehr als eine Millionen Menschen täglich zu ihren Arbeitsplätzen nach Brüssel pendeln. Das war der Grund, weshalb wir für einen 12-Minuten-Weg über eine Stunde mit dem Bus brauchten – oder uns direkt für den Fußweg entschieden. Nach der Busfahrt setzten wir unsere Stadterkundung zu Fuß fort und wurden dabei noch von einem zweiten Reiseführer, Maxim, begleitet.

Am Mittwoch, dem zweiten und letzten vollen Tag unserer Reise, fuhren wir am Morgen wieder mit dem Bus zum Europäischen Parlament. Dieses Mal besuchten wir aber nicht das Parlament, sondern den Ausschuss der Regionen. Jens Nordmeyer hielt dort für uns im Präsentationsraum einen Vortrag und informierte uns u. a. über die Aufgaben und Mitglieder des Ausschusses.

Historisches und Süßes

Im Folgenden besichtigten wir das Haus der Europäischen Geschichte. Das ist ein kostenloses Museum in Brüssel, in dem über 1.500 Objekte und Dokumente mit audiovisuellen Materialien zum Leben erweckt werden und es die verschiedensten Ausstellungen gibt, von einer Dauerausstellung bis zu einer Wanderausstellung. Es war so eindrucksvoll, dass die Zeit, um alles anzugucken, gerade so ausgereicht hat.

Da Belgien bekannt für seine Schokolade ist, durfte ein Besuch in einer Chocolaterie zum Abschluss natürlich nicht fehlen. In der Schokoladenfabrik „Concept Chocolate“ durften wir bei einem wirklich interessanten Workshop mitmachen, der viel Spaß gemacht hat. Der Vortragende erklärte uns zuerst die Herstellung der Schokolade und anschließend konnten wir den Prozess noch einmal genauer betrachten, bis dann zwei von uns sogar das Ganze selbst ausprobieren durften. Zwischen den Programmpunkten hatten wir regelmäßig die Möglichkeit, unsere Freizeit selbst zu gestalten, um zum Beispiel die schöne und beeindruckende Altstadt Brüssels zu erkunden.

Insgesamt war die Reise nach Brüssel sehr vielfältig und abwechslungsreich: Wir haben sehr viel gelernt und uns noch mehr politisches Wissen angeeignet, aber eben auch am Nachmittag noch die eine oder andere außerpolitische Aktivität unternommen, damit wir bewusst die Stadt Brüssel kennenlernen konnten, beziehungsweise das Land Belgien. Ich bin sehr dankbar, dass wir die Möglichkeit der Reise und die Unterstützung durch das Europäische Parlament sowie durch unsere Schule und die begleitenden Lehrerkräfte erhalten haben – eine Reise, die uns in Erinnerung bleiben wird.

Tag der offenen Tür 2025

Sat, 29 Nov 2025 12:42:06 GMT

Tag der offenen Tür 2025

Weihnachten ist Familienzeit, und so kam einen Tag vor dem diesjährigen 1. Advent ein nicht geringer Teil der CBG-Familie zusammen, um sich seinerseits den künftigen „Familienangehörigen“ vorzustellen. Als sich um 10 Uhr offiziell die Pforte öffnete, war bereits einiger Andrang zu verzeichnen, sodass sich die Aula zu den Klängen einer unserer Orchesterklassen füllte und der Schulleiter die Veranstaltung anschließend vor vollem Haus pünktlich eröffnen konnte. Wie in jedem Jahr präsentierten sich die Fachbereiche, auf beide Häuser verteilt, mit vollem Einsatz – Lehrer, Schüler und Eltern zogen dabei an einem Strang.

von Andreas Müller , StR CBG

am 2 9 . November 2025

Erstmals traten bei einem Tag der offenen Tür unsere Kooperationspartner in der Studien- und Berufsorientierung aktiv in Erscheinung. Mit eigenen Ständen waren Tesla, Cemex, Hundertmark Bad+Heizung, das Immanuel-Klinikum Rüdersdorf sowie die Debeka im Lichthof zwischen Aula und Schulbistro vertreten. Gegenüber liefen auf der schulpraktischen Seite der Berufsfindung buchstäblich der 3D-Drucker und die Textilpresse der Schülerfirma CIFY unter großem Interesse der Gäste heiß.

Derweil konnte man sich mit Waffeln versorgen oder den Kuchen im Elterncafé genießen. Im Scriptorium des Fachs Geschichte versuchten sich Experimentierfreudige in klösterlicher Atmosphäre mit historischen Schreibgeräten, während im Fachbereich Spanisch von den Sprachreisen berichtet wurde. In der Biologie stand die Vogelartenbestimmung auf dem Plan, die Mathematik heizte den kleinen grauen Zellen ein. Dazwischen bewegte sich der rege Strom an Neugierigen zwischen den Häusern A und B und natürlich über die jeweils drei Etagen. Deutlich zielgerichteter lenkten dagegen die Schülerführungen durch unsere Schule.

Fazit des Schulleiters

„Mit großer Freude darf ich feststellen, dass sich das Carl-Bechstein-Gymnasium in diesem Jahr erneut eines ungebrochenen wie beeindruckenden Interesses bei den Schülern kommender Schuljahre und deren Familien erfreut. Noch dazu schließt sich an diesen Tagen stets der Kreis, wenn die künftigen Kleinen auf die ehemaligen Großen treffen, denen die Alma Mater CBG den Weg in eine erfolgreiche Zukunft bereitet hat. Und so vielfältig sich die Lebenswege unserer Alumni in den Gesprächen abzeichneten, so abwechslungsreich ist seit jeher unser Schulleben. Entsprechend mannigfaltig wurde es in diesem Jahr abermals präsentiert. Dafür danke ich allen Beteiligten herzlich“, sagte Schulleiter Mario Sejnowsky, nachdem sich um 13 Uhr die Pforte des Tages der offenen Tür 2025 geschlossen hatte.

Business Case und 90-Sekunden-Pitch-Session

Fri, 21 Nov 2025 16:06:35 GMT

Business Case und 90-Sekunden-Pitch-Session

Wie man eine Geschäftsidee schrittweise zu einem tragfähigen Business Case entwickelt und in 90 Sekunden vorstellt, konnten die Schüler der Seminarkurse Studien- und Berufsorientierung im 12. Jahrgang am 11. November in einem Workshop mit Stefanie Meister (Strategic Industry Advisor / Defense Sector bei Microsoft) lernen. Damit fand die Veranstaltung „Design Thinking“ (Dezember 2024), ebenfalls mit der exzellenten Beraterin, ihre Fortsetzung. Die Teilnehmer erhielten für ihre Leistung ein Zertifikat – ausgestellt vom Mitorganisator EDUNOVO (ehemals Young Economy Club) und Microsoft –, das für spätere Bewerbungen genutzt werden kann.

von Anke Elster , Lehrerin CBG

am 21 . November 2025

Projektbericht von Alica Bindel

Im Projekt „Business Case… oh je!“ unter der Leitung von Stefanie Meister lernten wir, wie man eine Geschäftsidee Schritt für Schritt zu einem tragfähigen Business Case entwickelt. Zu Beginn wiederholten wir Inhalte aus dem ersten Projekt, Themen wie Design Thinking und den Unique Selling Point (USP), um die Grundlagen aufzufrischen.

Anschließend arbeiteten wir an unseren eigenen Business Cases, basierend auf den neun „Must-Haves“: Geschäftsidee, Zielgruppe, Problem & Nutzen, Marktgröße, Wettbewerb & USP, Kostenstruktur, Umsatzpotenzial, Risiken & Chancen sowie Go/No-Go-Entscheidung. Dabei nutzten wir einfache Formeln, um Kosten, Umsatz und ROI zu berechnen und die wirtschaftliche Tragfähigkeit einzuschätzen.

Der Schwerpunkt lag auf der 90-Sekunden-Pitch-Session, die wir am Ende präsentierten. Unter der Anleitung von Frau Meister erhielten wir hilfreiches Feedback zu Aufbau, Klarheit und Wirkung unserer Pitches. Beispiele wie „Smart Lence“ oder „UberLaundry“ zeigten, wie kreativ, aber auch anspruchsvoll die Entwicklung einer guten Geschäftsidee sein kann.

Die Atmosphäre war sehr angenehm, Stefanie Meister schuf ein motivierendes Umfeld, unterstützte uns mit ihrer Erfahrung und förderte eigenständiges Denken. Insgesamt war das Projekt eine wertvolle Lernerfahrung, die zeigte, wie viel strategisches und wirtschaftliches Denken hinter einer erfolgreichen Idee steckt.

Projektbericht von Jules Kreutzmann

Am heutigen Tag fand im Seminarfach Studien- und Berufsorientierung ein besonderer Workshop statt, an dem die beiden Kurse von Frau Elster und Frau Siebert gemeinsam teilnahmen. Die Veranstaltung wurde von einer Mitarbeiterin aus der Produktentwicklung bei Microsoft geleitet, die uns spannende Einblicke in ihre Arbeit und in den Prozess der Produktentwicklung gab.

Zu Beginn stellte sich die Referentin, Stefanie Meister kurz vor und erklärte, womit sie sich in ihrem Berufsfeld beschäftigt. Anschließend führte sie uns in die Grundlagen der Produktentwicklung ein und zeigte auf, welche Überlegungen hinter einer erfolgreichen Produktidee stehen. Besonders wichtig seien Aspekte wie eine klare Definition der Zielgruppe, eine realistische Einschätzung der Marktgröße, eine durchdachte Kostenstruktur sowie ein klar erkennbarer Mehrwert des Produkts. Punkte wie diese bilden laut ihr die Basis, um eine Idee von der ersten Vision bis hin zur Markteinführung erfolgreich umzusetzen.

Nach dieser theoretischen Einführung begann der praktische Teil des Workshops. Wir wurden in Gruppen eingeteilt und erhielten die Aufgabe, eine eigene Business- bzw. Produktidee zu entwickeln. Zur Unterstützung stellte uns die Referentin eine Checkliste mit Leitfragen zur Verfügung, die uns beim strukturierten Denken helfen sollte. Sie bot außerdem an, dass wir auch eine von ihr vorbereitete Idee weiterentwickeln könnten. Dennoch entschieden sich die meisten Gruppen dafür, eigene, völlig neue Konzepte zu entwerfen.

Die anschließende Arbeitsphase dauerte etwa eine Stunde. In dieser Zeit herrschte eine lebhafte, kreative und zugleich konzentrierte Atmosphäre im Raum. Viele Gruppen diskutierten intensiv, überlegten sich Geschäftsmodelle und versuchten, innovative Ansätze zu finden. Die Referentin ging währenddessen von Gruppe zu Gruppe, hörte sich die Ideen an und gab hilfreiche Ratschläge. Sie stellte gezielte Fragen, die uns dazu anregten, unsere Ideen kritisch zu hinterfragen und weiterzuentwickeln. Dadurch entstand ein sehr praxisnahes und motivierendes Arbeitsumfeld.

Nach Abschluss der Gruppenarbeit folgte eine Präsentationsrunde, in der jede Gruppe ihre Ergebnisse vorstellte. Dabei wurden viele kreative und originelle Produktideen präsentiert, die teils sehr professionell ausgearbeitet waren. Besonders auffällig war, dass viele Gruppen ihre Konzepte rund um künstliche Intelligenz (KI) entwickelten, beispielsweise in Form von intelligenten Assistenzsystemen oder automatisierten Lösungen für den Alltag. Diese thematische Häufung zeigte deutlich, dass KI in der heutigen Zeit für viele junge Menschen eine zentrale Rolle spielt und als Zukunftstechnologie wahrgenommen wird.

Insgesamt war der Workshop sehr interessant, informativ und lehrreich. Wir erhielten nicht nur theoretisches Wissen über die Entstehung neuer Produkte, sondern konnten auch selbst erfahren, wie anspruchsvoll und spannend kreative Entwicklungsprozesse sein können. Der Workshop bot uns einen realistischen Einblick in den Beruf der Produktentwicklerin bzw. des Produktentwicklers und zeigte, wie vielfältig die Arbeit in diesem Bereich ist. Besonders positiv war, dass wir aktiv mitarbeiten durften und unsere eigenen Ideen gefragt waren. Er zeigte, wie wichtig es ist, im Team zu arbeiten, verschiedene Perspektiven einzubeziehen und offen für neue Ansätze zu sein. Fähigkeiten die nicht nur in der Produktentwicklung, sondern in nahezu allen Berufsfeldern von Bedeutung sind.

Herausragendes Engagement für das CBG

Thu, 20 Nov 2025 09:12:02 GMT

Herausragendes Engagement für das CBG

Der schulische Alltag eines Jugendlichen zerfällt grob in drei Teile: Schulweg, Schule, Schulweg. Dabei sind weite Schulwege ein Charakteristikum der hiesigen Schullandschaft. Damit der zentrale Kern, der Schulbesuch also, sich möglichst stressfrei gestaltet, ist es von Bedeutung, dass Schüler möglichst schnell und unkompliziert zur Schule und auch wieder nach Hause gelangen. Das hat sich Ben Bebek auf die Fahne geschrieben. In den letzten Monaten ist unser Achtklässler im Hintergrund eigeninitiativ tätig gewesen und hat mit ebenso viel Energie wie Umtriebigkeit Verbesserungen im regionalen Busverkehr bewirkt. Ein Interview.

von Andreas Müller , StR CBG

am 20 . November 2025

Wie kam es dir in den Sinn, die Busfahrzeiten in den Blick zu nehmen?

Ben : Genau gesagt, habe ich das schon immer gemacht. Als Kita-Kind wollte ich so gerne mit einem Doppelstockbus fahren. Ich bzw. meine Eltern habe(n) also einen Plan gemacht, wann dieser Bus wo ist und welche Kinder er abholt. So ging das immer weiter. Aber es waren nie ernsthafte Planungen und wenn, dann konnte ich die auch nicht einreichen. Als ich dann im Sommer 2024 nach Erkner zog, fing ich auch hier bald an, solche „Pläne“ zu gestalten. Und dann war in der Schule die Initiative „MOVE – dein ÖPNV, deine Stimme“. Da kamen fünf Leute aus dem Bereich Schulbus, die quer durch den Landkreis gereist sind, um uns Schüler zu Wort kommen zu lassen. Unter anderem Raphael Jugl (Chefplaner BOS) und Tim Jurrmann (Mobilitätsplaner im Landkreis Oder-Spree). Da habe ich meine Vorstellungen eingebracht.

Und wie haben die Leute auf deine Initiative reagiert?

Oh, sehr gut! Raphael hat mir seine Visitenkarte gegeben und (wortwörtlich) gesagt: „Falls du mal wieder gute Ideen hast.“ – Das war der Startschuss. Wir schrieben hin und her, trafen uns und ich brachte erste Ideen ein. Ich schrieb Fahrpläne, schickte sie ihm und er meinte, dass sei machbar. Bei Tim Jurrmann war es ähnlich. Auch er wollte sich gerne mit mir treffen, damit wir meine Ideen einbinden können. Am 6. November trafen wir uns hier in der Schule. Ich habe dabei alles, was mir zugetragen worden war, an ihn weiterleiten bzw. mit ihm besprechen können.

Stimmt es, dass du ganze Buslinien abfährst, um ihre Herausforderungen zu entdecken?

Ja, dass stimmt. Bevor ich z. B. den Fahrplan der Linie 421 geschrieben habe, war ich selbst mitgefahren, um die Auslastung zu überprüfen. Dann „bastelte“ ich daraus einen Fahrplan. Der Vorteil ist, dass ich mir Details wie die genaue Strecke, Fahrzeiten und Ähnliches merken kann. Wenn ich im Bus E-Mails schreibe, lese oder sonst irgend etwas mache, weiß ich trotzdem immer genau, wo der Bus gerade ist. Man spürt es an der Bewegung des Busses. Das ist entspannend. Und wenn ich nicht gerade Fahrpläne schreibe, fahre ich mit dem Bus durch die Gegend. Mittlerweile kenne ich auch viele Busfahrer und fahre dann ihre Schicht mit. Es ist jeden Tag anders, immer etwas Besonderes und, wie gesagt, es entspannt mich sehr. Außerdem kann man die Fahrer entlasten, wenn z. B. die Fahrgäste Fragen haben.

Was konntest Du bislang erreichen?

Vieles, was bereits umgesetzt wurde, war auch mitunter mein Werk, aber nur zu ganz kleinen Teilen, wie einzelne Verbesserungswünsche, die teilweise von Schülern an mich weitergeleitet worden waren. In Beeskow wurde morgens allen schulrelevanten Bussen mehr Fahrzeit gegeben, um eine pünktliche Ankunft an der Schule sicherzustellen. In Eisenhüttenstadt wurde das gesamte Stadtbusnetz überarbeitet und an die Schulen angepasst. Zu großen Teilen mein Werk war die bereits erwähnte Durchbindung der Linie 421 bis vor die Schule, sodass Schülern aus Woltersdorf/Schöneiche nun Umstiege erspart bleiben. Vieles habe ich nicht mehr geschafft, das folgt jetzt so schnell wie möglich.

Gibt es noch weitere Ziele, die du umsetzen möchtest?

Ja, noch eine ganze Menge! Mehr Busse direkt vor die Schulen, die Aufwertung der Linie 432 [Fürstenwalde – Müncheberg] zum PlusBus mit werktaglichem Stundentakt, Busse zum Flughafen, sieben neue Buslinien und so weiter. Es wird immer Ziele geben, die es zu erreichen gilt. Und auch wenn man es mal nicht schafft: Der nächste Fahrplanwechsel naht.

„In seinem Engagement und mit dem Feuer, mit dem Ben an die Thematik geht, kommt ihm eine herausragende Rolle in der Schulgemeinschaft zu. Er tut dies mit ungewöhnlicher Souveränität und zugleich Bescheidenheit. Ben regt hoffentlich zum Vorbild an und reizt, es ihm gleichzutun – es gibt schließlich noch weitere interessante Felder des Schullebens, die sich mitgestalten und somit verbessern ließen. Ich danke Ben, der zunächst als Siebt- und nun Achtklässler die Bedürfnisse seiner Mitschüler derart selbstlos vertritt, und rufe dazu auf, es ihm gleichzutun“, würdigt Schulleiter Mario Sejnowsky die herausragende Einsatzbereitschaft des Gymnasiasten.

Besuch der Deutschen Schülerakademie

Sun, 09 Nov 2025 10:00:45 GMT

Besuch der Deutschen Schülerakademie

In den letzten Sommerferien habe ich vom 5. bis 17. August die Deutsche Schülerakademie (DSA) besucht. Ich erhielt die Chance, für zwei Wochen mit anderen Schülerinnen und Schülern in Papenburg (Jugendbildung in Gesellschaft und Wissenschaft e. V.) an einem Kurs meiner Wahl teilzunehmen. Ein Erfahrungsbericht.

von Anna Sens (12. Jg.), Benjamin Bornschein , StR CBG

am 9 . November 2025

Hierfür musste ich ein mehrstufiges Auswahlprogramm durchlaufen. Zunächst hatte mich mein Tutor angesprochen, ob ich Lust hätte, an der DSA teilzunehmen, denn in der Regel schlagen die Schulen die Kandidaten vor. Dazu muss man sehr gute Noten in allen Fächern haben, die DSA richtet sich ausdrücklich an Schüler, die besonders motiviert und leistungsfähig sind. Ich fühlte mich einerseits geehrt, dass ich gefragt wurde, war andererseits aber auch etwas unsicher, ob meine Bewerbung Erfolg haben würde. Schließlich werden nur etwa 50 Prozent der vorgeschlagenen Kandidaten auch angenommen. Als dann die Zusage kam, habe ich mich sehr gefreut und war entsprechend gespannt auf die Zeit in der DSA.

Themen von gesellschaftlicher Brisanz

In meinem Fall gab es sechs Kurse, die sich mit unterschiedlichen Themen aus den Geistes-, Sozial- und Naturwissenschaften beschäftigten. Im Voraus konnte ich meine Wunschkurse angeben und wurde letztlich dem Kurs „Terror vor Gericht – nationale und internationale Perspektiven auf strafrechtliche Verfolgung“ zugeteilt. Mein Kurs bot eine Einführung in die Themenbereiche Extremismus und Terrorismus. Dabei haben wir uns mit der Entstehung, der rechtlichen Einordnung und Bestrafungsmöglichkeiten extremistischer und terroristischer Handlungen befasst. Der Schwerpunkt lag vor allem auf der Analyse und Anwendung von völkerstrafrechtlichen und national-strafrechtlichen Systemen. Die Inhalte wurden von unserem Kursleiter mithilfe von Präsentationen, Diskussionen sowie Simulationen vermittelt.

Im Rahmen des Kurses wurden verschiedene Planspiele veranstaltet, die nationale und internationale Institutionen nachbildeten. In der OLG-Simulation (Oberlandesgericht) musste ich in meiner Rolle als Staatsanwaltschaft Artikel des Strafgesetzbuches prüfen, um eine Anklage zu begründen. In der ICC-Simulation stand die Arbeit des International Criminal Court auf Grundlage des Römischen Statuts im Mittelpunkt. Besonders gefallen hat mir die Model-United-Nations-Konferenz (MUN), bei der die Teilnehmenden die Rolle von Delegierten bei den Vereinten Nationen einnahmen.

Neben der Kursarbeit konnte man sich in den kursübergreifenden Aktivitäten kreativ ausleben: Meist wurden von den Teilnehmern selbst Sportaktivitäten, Musik- und Kunstprojekte und sowie Spiele aller Art angeboten. Ich habe viel gelacht und konnte einige Freundschaften schließen. Die Akademieleitung und Kursleiter waren sehr offen und sind uns auf Augenhöhe begegnet. Beim sog. „Zukunftsabend“ wurde zu Bewerbungsverfahren, Studiengängen, Berufsmöglichkeiten etc. informiert. Ich habe hier vor allem gemerkt, wie engagiert sich die Kursleiter für die Zukunft junger Menschen einsetzen. Die Interaktionen mit anderen Akademieteilnehmenden sowie die gemeinsamen Aktivitäten haben mich persönlich am meisten inspiriert. Während der Akademiezeit konnte ich mich mit Teilnehmern aus den unterschiedlichsten Herkunftsländern austauschen. Ich finde es sehr wichtig, auch andere Perspektiven einzunehmen, um das kulturelle Verständnis zu erweitern.

Die Akademiezeit war sehr bereichernd, jedoch auch sehr intensiv und herausfordernd. Die Teilnahme erfordert aus meiner Sicht die Bereitschaft, Engagement zu zeigen und sich intensiv mit den dort behandelten Themengebieten auseinandersetzen. Ich bin meiner Schule, dem Carl-Bechstein-Gymnasium, und der Deutschen Schülerakademie sehr dankbar, diese Möglichkeit erhalten zu haben. Mein Fazit ist folgendes: Wer motiviert ist, gemeinsam mit anderen Schülerinnen und Schülern aus ganz Deutschland an Aufgaben- und Fragestellungen teils auf universitärem Niveau zu arbeiten, und die Chance hat, an einer Akademie teilzunehmen, sollte sich auf jeden Fall dafür entscheiden.

Bewerbungstraining der 9. Klassen

Sat, 11 Oct 2025 10:32:20 GMT

Bewerbungstraining der 9. Klassen

„Das war toll und hat mir sehr geholfen. Ich habe sogar einen Praktikumsplatz angeboten bekommen. Wir haben uns richtig gut unterhalten“, hielt ein zufriedener Neuntklässler vor Beginn des Unterrichts auf die Frage fest, wie es denn gewesen sei. „Es“ war das Bewerbungstraining des 9. Jahrgangs, für den sich zahlreiche Kooperationspartner unserer Schule am CBG eingefunden hatten. Das Praktikum im kommenden Frühjahr war auf diese Weise schon spürbar.

von Andreas Müller , StR CBG

am 11 . Oktober 2025

Bestens organisiert wurde das Training von Anke Elster, der Beauftragten für Studien- und Berufsorientierun g , die durchweg vor Ort unsere Gäste betreute und für einen reibungslosen Ablauf sorgte. Immerhin waren am 9. und 10. Oktober insgesamt 161 Schüler systematisch durch das Training zu schleusen. Wesentlich für den Erfolg war nicht nur deren Bereitschaft, sich zuverlässig auf die Abwechslung parallel zum Unterrichtsgeschehen einzulassen, sondern auch die Atmosphäre der Zusammenkunft. Mit ausreichend Raum für den individuellen wie vertraulichen Austausch mit den Experten der regionalen Arbeitswelt konnte einem gelungenen Training nichts mehr im Wege stehen.

„Ich konnte sehr viele Fragen stellen und die Ansprechpartner vom Krankenhaus Rüdersdorf waren nett“, meinte schließlich Josephine aus der 9b nach ihrem individuellen Gespräch. Wieder einmal habe sich gezeigt, wie eng und produktiv sich die Zusammenarbeit mit unseren Partnern in der Wirtschaft der Region gestaltet, äußerte Schulleiter Mario Sejnowsky. Zugleich sei die Offenheit unserer Schüler, das besondere Angebot anzunehmen, ebenso erfreulich wie bezeichnend für unser Gymnasium.

Auf den Spuren Friedrichs des Großen

Fri, 03 Oct 2025 13:19:43 GMT

Auf den Spuren Friedrichs des Großen

Der 2. Oktober begrüßte das CBG mit Kaiserwetter zum ersten Wandertag des Schuljahres. Und auch wenn das Gold der Baumkronen noch nicht recht mitspielen wollte, so waren der blaue Himmel und die strahlende Sonne perfekte Begleiter für das Geschichtstutorium des 11. Jahrgangs. Der Leistungskurs hatte unsere Landeshauptstadt zum Ausflugsziel bestimmt und Potsdam sollte an diesem Donnerstag halten, was der Name verspricht: historische Leckerbissen in Hülle und Fülle bei vielen Sonnenstunden.

von Andreas Müller , StR CBG

am 3 . Oktober 2025

Dieser erste gemeinsame Ausflug führte die gutgelaunte Gruppe in den Schlosspark Sanssouci, doch zunächst gab es an dessen westlichem Ende ganz im Sinne der Studien- und Berufsorientierun g eine Schnuppertour durch die Universität Potsdam. Während die hiesigen Studenten noch ein wenig Ruhe vor dem Sturm des Semesters genossen, lugten unsere Schüler in einen der Hörsäle sowie in einen Seminarraum und konnten so vorab schon einmal etwas akademische Luft in den Fluren der historischen Communs aufsaugen. Die ehemaligen Wirtschaftsgebäude des Neuen Palais bildeten den Auftakt der Entdeckungsreise durch den Park Sanssouci.

Zwischen barockem Lust- und romantischem Naturgarten

Nach dem Neuen Palais ging es für die neugierigen Schüler durch die vielfältige Parklandschaft über Schloss Charlottenhof und vorbei an den nahen Römischen Bädern zum Chinesischen Haus. Als Ausdruck der China-Begeisterung des 18. Jahrhunderts war es das erste Bauwerk, das an diesem Tag nicht für Restaurationsarbeiten eingerüstet war. Sanssouci und die benachbarten Schlösser zur Linken lassend, machte die Gruppe einen Abstecher in die Friedenskirche mit dem Grab Kaiser Friedrichs III. am Ostende des Parks und verbrachte die Mittagspause in der Altstadt jenseits des Brandenburger Tors.

Danach schritten die Schüler schließlich zur Schlossführung auf die Terrassen von Sanssouci. In dem architektonischen Kleinod verbanden sich Theorie und Praxis, denn der aufgeklärte Absolutismus des Preußenkönigs hat für die Jugendlichen Abiturrelevanz. Und war es im Unterricht bislang nur um die theoretische Seite der Aufklärung gegangen, so konnte im Sommerrefugium Friedrichs II. der Herrscher „privat“ erlebt werden – mitsamt ausgestellter Flöte im königlichen Konzertzimmer, der intimen Bibliothek und dem apfelgrünen Sessel, in dem der Alte Fritz 1786 verstorben war. Besonders im letzten Raum der Führung schloss sich der Kreis, denn spätestens hier, im sog. Voltaire-Zimmer, konnte der Leistungskurs Bezüge zur letzten Geschichtsstunde herstellen: Im Schloss hatte der scharfzüngige französische Philosoph und Schriftsteller, dessen Gedanken wir erst zwei Tage zuvor im Unterricht besprochen hatten, für ganze drei Jahre verkehrt.

Zweites Unternehmertreffen am CBG

Sun, 28 Sep 2025 09:29:32 GMT

Zweites Unternehmertreffen am CBG

Aus Neuland wird Tradition: Am 25. September kamen zum zweiten Mal Vertreter unseres Gymnasiums und seiner Kooperationspartner am CBG zusammen. Für diesen Donnerstagnachmittag hatte Anke Elster einen intensiven Austausch in ausgewählter Runde vorbereitet und mit tatkräftiger Hilfe ihrer Abiturienten im Seminarkurs gestaltet. Im Zentrum stand die ungezwungene Begegnung, bei der auch die bereits 3. Zukunftsmesse an unserer Schule am 21. März ihre Schatten vorauswarf.

von Andreas Müller , StR CBG

am 28. September 2025

In lockerer Atmosphäre bei Häppchenbuffet und Getränken entwickelten sich ausgiebige Gespräche mit unseren Partnern in der Berufswelt, darunter der Autohersteller Tesla aus Grünheide. Ebenfalls vertreten war die Stadt Erkner durch ihren Bürgermeister Henryk Pilz. Als schulische Akteure der Studien- und Berufsorientierung „netzwerkten“ neben der Beauftra g ten Anke Elster und Schulleiter Mario Sejnowsky der Vorsitzende der Fachkonferenz WAT sowie die Schülerfirma CIFY . Deren Schüler konnten dabei ihre Fühler ausstrecken, künftige Aufträge anbahnen sowie die Einladung zum Spezialisten für Fahrleitungsbau Furrer+Frey nach Adlershof sichern, um sich vor Ort über Projektmanagement zu informieren.

„Ich freue mich, dass es der Kollegin Elster erneut gelungen ist, viele unserer engen Kooperationspartner zum Austausch in unserer Schule zusammenzubringen. Das zum lockeren Gedankenaustausch ganz konkrete Planungen hinzugekommen sind, unterstreicht das enge wie vertrauensvolle Verhältnis, das das Carl-Bechstein-Gymnasium mit seinen Weggefährten in der Studien- und Berufsorientierung pflegt“, hielt Schulleiter Sejnowsky nach der Veranstaltung dankbar fest.

CBG begrüßt seine neuen Schüler

Tue, 09 Sep 2025 07:31:21 GMT

CBG begrüßt seine neuen Schüler

Am ersten Schultag erwartete unsere „Neuen“ aus den Klassen 5l und 7a bis 7e eine besondere Überraschung. Zunächst galt es jedoch, den Klassenlehrer und Begleiter für die kommenden vier Jahre kennenzulernen. Er führte seine Schüler nach der Begrüßungsveranstaltung in der Aula zum Klassenraum, dem zentralen Anlaufpunkt für das Schuljahr. Und dort erwarteten eigens gestaltete Turnbeutel in den Schulfarben die Neuankömmlinge.

von Andreas Müller , StR CBG

am 9. September 2025

Auf Initative des Schulfördervereins hatte unsere Schülerfirma CIFY den Großauftrag für das Begrüßungsgeschenk übernommen und mehr als 150 Turnbeutel weitgehend in den Sommerferien und gewissermaßen in „Überstunden“ gestaltet. Die Beutel bilden nicht nur die Schulfarben ab, sie tragen auch eine Abwandlung des Schulsignets mit dem Verweis, welchem Abiturjahrgang die Schüler angehören. Mit den Aufschriften „Abi 31“ und „Abi 33“ ist das ferne Ziel somit schon augenzwinkernd markiert.

„Ich danke dem Schulförderverein für seinen Beitrag zur Identifikation mit unserer Schule; und ich danke der Schülerfirma, die in vielen Hochsommerstunden mehrere Tage ihrer wohlverdienten Sommerferien investiert hat, damit die Turnbeutel gleich am ersten Schultag für die neuen Besitzer bereit liegen. Zuletzt begrüße ich ein weiteres Mal an dieser Stelle unsere neuen ‚Familienmitglieder‘ am Carl-Bechstein-Gymnasium und wünsche ihnen eindrucksvolle erste Tage an ihrer neuen Schule sowie eine erlebnisreiche Kennenlernfahrt. Lebt euch schnell ein und nutzt das vielfältige Angebot unserer Schule!“, so Schulleiter Mario Sejnowsky.

Premiere: neuer Imagefilm veröffentlicht

Wed, 23 Jul 2025 17:09:39 GMT

Premiere: neuer Imagefilm veröffentlicht

Mit einem „Geschenk“ verabschieden sich die Schüler der Klasse 10e nach vier gemeinsamen Jahren in der Mittelstufe am CBG, bevor sie im Kurssystem unserer Oberstufe zumeist getrennter Wege gehen werden. Mit Unterstützung ihrer Klassenkameraden haben zehn Schüler einen aktuellen Imagefilm für das Carl-Bechstein-Gymnasium produziert. Darin bieten sie einen frischen Einblick hinter die Kulissen des modernen Schulbaus.

von Andreas Müller , StR CBG

am 23 . Juli 2025

In der Zeit vom 14. bis 17. Juli stemmten die Schüler mit großem Engagement, Eigeninitative und Kreativität – teils in heimischer Vor- und Nachbereitung – das Mammutprojekt, ihre Schule für Außenstehende würdig wie authentisch zu präsentieren. Dabei ließen sich die unterschiedlichen Talente individuell zum Einsatz bringen: Planung, Moderation, Kamera, Requisite und Schnitt stammen aus versierter wie anspruchsvoller Schülerhand.

Der neue CBG-Imagefilm 2025

Bundesbegegnung „Schulen musizieren“

Fri, 18 Jul 2025 07:16:44 GMT

Bundesbegegnung „Schulen musizieren“

Vom 19. bis 22. Juni war das Carl-Bechstein-Gymnasium in Erfurt und Weimar in aller Munde – und das mit Wohlklang. Die Schülerband „Lucky Number 7“ vertrat unsere Schule und das Land Brandenburg mit sehr großem Erfolg bei der Bundesbegegnung „Schulen musizieren“ des BMU. Nachdem die Band, bestehend aus Schülerinnen und Schülern der 8. und 9. Klasse, im Juni letzten Jahres den Landeswettbewerb in Potsdam mit einer Nominierung für die bundesweite Begegnung gewonnen hatte, durfte sie nun zusammen mit Ensembles aller Bundesländer in Thüringen zeigen, was sie kann. Und sie rockten.

von Kerstin Paulat , StR CBG

am 18. Juli 2025

Als einziges Ensemble mit typischer Rockbandbesetzung bespielten Marlene, Melody, Levi, Paul Anton und Mika unter anderem die große Open-Air-Bühne direkt am Erfurter Dom, die Aula der IGS „Grete Unrein“ in Jena vor begeisterten Schülerinnen und Schülern sowie die Fete de la Musique in Weimar, mit einem 45-minütigen Programm vor der geschichtsträchtigen Herderkirche.

Die Resonanz auf das vielfältige Repertoire mit Hits der 80er bis heute war überwältigend. Die Reise wurde zu einer wunderbaren und einmaligen Erfahrung für die Band, mit neu geknüpften Kontakten zu Ensembles anderer Bundesländer, die das Treffen musikbegeisterter Kinder und Jugendlicher genau zu dem machte, was der Name versprach – zu einer Begegnung.

Unser großer Dank gebührt dem Autohaus Siegfried Erkner & Sohn aus Rüdersdorf, ohne dessen großzügige Bereitstellung eines VW Kleinbusses diese Erfahrung nicht möglich gewesen wäre.

CBG erhält Berufswahlsiegel 2025-2029

Wed, 16 Jul 2025 13:02:24 GMT

CBG erhält Berufswahlsiegel 2025-2029

Mit hervorragenden 94,19 Prozent (146 von 155 Punkten) in der ersten Runde des Antragsprozederes, die von 94,83 Prozent (55 von 58 Punkten) im anspruchsvollen Audit noch getoppt wurden, gehört unser Gymnasium nun zu den ausgezeichneten Berufswahl-Siegel-Schulen im Land Brandenburg. Im Kammerbezirk der IHK Ostbrandenburg wurden im Juni 14 Schulen – darunter wenige Gymnasien – mit dem Siegel zertifiziert.

von Anke Elster , Lehrerin CBG

am 16 . Juli 2025

Auf der feierlichen Auszeichnungsveranstaltung gab es viele lobende Worte: „Gute Berufsorientierung entsteht dort, wo Schulen und Unternehmen gemeinsam Verantwortung übernehmen. Sie geben jungen Menschen die Möglichkeit, ihre Stärken zu entdecken und konkrete berufliche Perspektiven zu entwickeln. Damit leisten sie einen wichtigen Beitrag für unsere Region – ganz praktisch, ganz konkret“, sagte Carsten Christ, Präsident der IHK Ostbrandenburg. „Ihr Engagement macht den Übergang von der Schule in den Beruf erfolgreicher. Ihre Arbeit hat Wirkung und verdient höchste Anerkennung.“

Im gleichen Rahmen wurden auch auf unsere Initiative hin drei unserer wichtigen und aktiven Kooperationspartner als Unternehmen mit hervorragender Beruflicher Orientierung ausgezeichnet. Wir bedanken uns damit für die großartige Zusammenarbeit bei unseren Partnerunternehmen:

HUNDERTMARK Bad + Heizung GmbH
STRABAG BMTI GmbH & Co. KG
Immanuel Klinik Rüdersd orf

Die Laudatio auf das Carl-Bechstein-Gymnasium von:

„Das Carl-Bechstein-Gymnasium beweist eindrucksvoll, dass auch ein Gymnasium Berufliche Orientierung mit Leben füllen kann. Ein aktives BO-Team, bestehend aus Schulleitung und engagierten Schülerinnen und Schülern, bildet das Herzstück der vielfältigen Maßnahmen. Hier ziehen alle an einem Strang, um den Jugendlichen Türen in ihre Zukunft zu öffnen.

Besonders kreativ ist die schuleigene Schülerfirma ‚ CIFY ‘. In diesem Projekt designen und verkaufen Schülerinnen und Schüler Merchandising-Produkte – nicht nur für die eigene Schule, sondern auch an externe Kunden. Dadurch sammeln die Jugendlichen schon früh Unternehmergeist und echte Wirtschaftskompetenz. Ein weiteres Highlight ist die jährlich vom Seminarkurs organisierte ‚ Zukunftsmesse ‘, die mit rund 50 Ausstellern aufwartet. Mit großem organisatorischen Talent wird hier eine Plattform geschaffen, auf der Kontakte zu Hochschulen, Betrieben und Institutionen geknüpft werden und Einblicke in verschiedenste Berufsfelder möglich sind.

Auch der Unterricht selbst bietet besondere BO-Akzente: Im Projekt ‚Karriere im Chefsessel‘ schlüpfen Zehntklässler für einen Tag in die Rolle von Führungskräften und lernen Verantwortung hautnah kennen. Zudem gibt es einen NaWi- und GeWi-Tag, an dem Universitäten natur- und geisteswissenschaftliche Berufsbilder direkt in der Schule vorstellen – eine tolle Verbindung von Theorie und Praxis.

Zahlreiche Kooperationen, etwa mit der Firma Hundertmark, Strabag oder regionalen Landschaftsbaubetrieben, zeigen, wie stark das Gymnasium mit der Arbeitswelt vernetzt ist.

Im Namen der Jury gratulieren wir herzlich zur Auszeichnung mit dem Berufswahl-SIEGEL 2025–2029.“

Liveblog: Gedenkstättenfahrt nach Danzig 2025

Tue, 08 Jul 2025 17:03:37 GMT

Liveblog: Gedenkstättenfahrt nach Danzig 2025

Zwei Fliegen, eine Klappe – es sind nach vier Jahren mit die letzten gemeinsamen Tage, die die 10e verbringt, bevor sich am Schuljahresende der Klassenverband auflösen und ins Kurssystem der Oberstufe übergehen wird. Daher fiel die Entscheidung, eine Abschlussfahrt zu machen und diese mit Bildung zu verbinden. Die Wahl fiel auf die ehemalige Hansestadt Danzig mit ihrem reichhaltigen historischen Erbe und glanzvollen Ambiente. Die Gedenkstättenfahrt führt aber auch ins Umland.

von Raphael Mertsch (10e) , Andreas Müller , StR CBG

am 8 . Juli 2025

Im April hatte es schnell gehen müssen: Die Klasse formulierte ihren Wunsch, es galt ein Ziel zu definieren, das einerseits dem Anspruch an ein „schönes“ Reiseziel gerecht wird und andererseits Möglichkeiten bietet, den eigenen Horizont und die eigene Erfahrungswelt zu bereichern. So zogen sich die Kreise schnell enger um die Großstadt an der polnischen Ostsee.

7. Juli: Anreise und erste Erkundungen

Raphael : Die siebenstündige Anfahrt verging schneller als man es zuerst vermutet hatte – und das trotz brodelnder Köpfe durch einen beinahe zu spät kommenden Schüler. In Danzig angekommen nahmen wir an, dass es besser sei, mit der Straßenbahn zum Hotel zu fahren. Jedoch denke ich, dass sich laufen als schneller erwiesen hätte. Nachdem wir dann aber endlich im Hotel waren, konnten wir uns erstmal entspannen und unsere Sachen auspacken, bevor es dann nach einem starken und unerwarteten Regenschauer in die Danziger Altstadt ging. Dort konnten wir uns bis 21 Uhr frei beschäftigen (essen, essen, und ähm... ja... essen). Es war ein entspannter und schöner Anreisetag und ich bin mir sicher, dass sich die meisten auf den morgigen freuen.

Andreas Müller : Hier und dort bot der Anreisetag sicherlich Herausforderungen: einen unerwarteten Schienenersatzverkehr zwischen Erkner und Fürstenwalde, kurze Umsteigezeiten bei zunächst unbekanntem Zielbahnsteig in Posen, eine Panne im Danziger Straßenbahnnetz. Doch das wirkte sich letztlich kaum auf den Tag aus und brachte zwar eine kleinere Verlängerung der Reisezeit, aber eben auch den Vorzug, gerade in der Unterkunft zu sein, während der Danziger Himmel die Stadt mit einem sommerlichen Regenschauer überzog, der uns sonst wohl bis auf die Haut durchnässt hätte. So stand der Abend danach eigentlich nur noch im Zeichen einer kleineren Orientierungstour über die Langgasse und Freizeit, um das Umfeld auf eigene Faust in Kleingruppen zu erkunden.

8. Juli: eine facettenreiche Stadt

Raphael : Nach einer Nacht, die für einige mehr, für andere weniger erholsam verlief, starteten wir mit einem ausgiebigen Frühstück in den zweiten Tag unserer Gedenkstättenfahrt. Nachdem wir uns dann mit dem Guide trafen, der uns schon am Vortag zur Unterkunft begleitet hatte, gingen wir Stück für Stück durch die Stadt, währenddessen der Guide uns jede Menge interessante Dinge über Danzig erzählte. Zum Beispiel wusste ich nicht, dass Danzig früher einmal sehr stark militärisch aufgestellt war, zudem war diese Stadt auch immer sehr handelsfreudig.

Wir begleiteten Herrn Naduk durch Gassen, Torbögen, Häuser, eine Mühle sowie in die größte aus Backstein erbaute Kirche der Welt. Dabei erfuhren wir viele Fakten und Wissenswertes von ihm. Ich kann nur sagen, dass sich die vier Stunden mit unserem Guide echt gelohnt haben, und das Highlight des Tages folgte nach dem Mittagessen: Das war die Besteigung des Turms der Marienkirche, denn der Ausblick von 81 Metern Höhe war um einiges beeindruckender als erwartet. Die letzten Stunden des Abends verbringen wir nun damit, uns für morgen mit Nahrungsmitteln zu versorgen oder einfach zu entspannen, zu duschen, usw.

Ich schätze, dass der morgige Tag mindestens genauso interessant wird, wie der heutige.

Andreas Müller : Ein wenig kreuz und quer ging es heute durch die beiden zentralen Stadtteile Danzigs, die Rechtstadt und die Altstadt. Unser Reiseführer verdeutlichte dabei, dass der ursprüngliche Kern der Stadt nicht mit der belebten Langgasse und dem Langen Markt, den „Herzstücken“ Danzigs, übereinstimmen. So trafen wir bei unserer Tour auf die geografische Mitte der Stadt und begegneten immer wieder den verschiedenen Darstellungen des Wappentiers, dem Löwen. Und während zunächst eine Erkundung in der Fläche zu bewältigen war – gespickt mit Historischem und Anekdoten aller Art –, verlegten wir uns schließlich in die Vertikale und nahmen Danzig aus der Luft in den Blick.

9. Juli: unterwegs im historischen Umland

Raphael : Der heutige Morgen war sehr entspannt und das Frühstück wieder genauso gut. Direkt danach hatten wir noch Freizeit, bis unser Bus zum Konzentrationslager Stutthof kam. Auf der Fahrt vertrieben einige von uns, einschließlich mir, sich die Zeit mit dem Singen von Liedern. In Stutthof angekommen, sank die Stimmung doch um einiges. Wir lernten am Eingang den Guide kennen, der uns durch die Gedenkstätte führte. Jedoch nicht uns alle, die Mädchen bekamen einen eigenen. Beim Durchlaufen des Geländes erhielten wir einen sehr intensiven Einblick in die Dinge, die dort zur Zeit der Nationalsozialisten geschahen. Es war, wie ich finde, sehr interessant, aber erschreckend zugleich, zu was Menschen imstande sind, anderen Menschen anzutun, und was Menschen erleiden bzw. ertragen mussten. Nach diesem Blick in die Geschichte des Holocausts, der von unserem Guide wirklich gut dargestellt wurde, fuhren wir weiter zur beeindruckenden, größten aus Backsteinen erbauten Burg der Welt. Diese war wirklich unfassbar groß und von innen sehr imposant gestaltet. Selbst ich mit meinen 1,90 Meter passte locker durch die etwa drei Meter hohen Türen. Geführt wurden wir wieder von einem Guide, der uns interessante Dinge zum Deutschen Ritterorden erzählte, für den die Marienburg eine zentrale Rolle spielte. Zurück am Hotel wurden wir in die Freizeit entlassen. Da wir heute viel gestanden haben und viel gelaufen sind, ist diese Zeit sehr erholsam für manche, für andere dient sie zum Abendessen oder für das, was auch immer man jetzt vorhat zu tun.

Andreas Müller : Bäume rauschen sanft im Wind, der Himmel ist verhangen, ringsum säumt Grün den nahen Horizont, ein Storch schreitet unweit bedächtig über die Wiese und sucht nach Futter – eigentlich ein idyllischer Moment. Doch Stacheldraht, Barracken, Gaskammer und Verbrennungsöfen, der Schrecken des Holocausts, lassen sich nicht ausblenden. Krasser als in der Gedenkstätte KZ Stutthof könnten an diesem Vormittag die Gegensätze kaum sein. Die 10e setzte sich in zwei Gruppen mit dem Holocaust auseinander, wobei unserem deutschen Gedenkstättenführer ein Drahtseilakt gelang: In knapp zwei Stunden schilderte er eindringlich, aber nicht überwältigend die Hintergründe der Einrichtung, verband dies immer wieder mit menschlichen Schicksalen und machte aus Abstraktem Greifbares. Bei seiner Führung blieben keine Fragen offen, weil auch alles von Bedeutung Erwähnung fand. Zuletzt appellierte er an die Schüler, kritisch zu sein und die Zukunft aktiv und wertebasiert zu gestalten.

Nach einem weiteren Bustransfer erreichten wir nun das zweite Tagesziel, die Marienburg. Die imposante Burganlage hinterließ durchaus ihren Eindruck bei den Schülern, wobei der Themenwechsel nach den herausfordernden Mittagstunden auch half, ein wenig Abstand zu dem zuvor Erfahrenen zu finden. Am Ende der mehr als sieben Stunden währenden historischen Auseinandersetzung mit unserer Geschichte schloss der Tag mit dem verdienten „Feierabend“ der Schüler in Danzig.

10. Juli: deutsch-polnische Geschichte

Raphael : Am heutigen Morgen verlief alles genauso wie an den vorherigen. Zudem gestalteten unsere beiden Lehrer diesen Tag so, dass wir über den Vormittag bestimmen konnten. Und wir entschieden uns, nicht an den Strand zu gehen, sondern das Rathaus zu besuchen. Die Entscheidung trafen wir aufgrund des schlechten Wetters (starker Wind). Das Rechtstädtische Rathaus war ziemlich interessant und sehr hübsch, sowohl von außen als auch von innen. Nachdem wir mit der Besichtigung fertig waren, liefen wir durch Danzig direkt zum Museum des Zweiten Weltkrieges. Das ist unglaublich eindrucksvoll und stellt die Geschichte des Krieges sehr gut dar. Ich und ein paar Freunde waren trotz allem schon nach anderthalb Stunden mit dem Rundgang durch; die letzten, die dort fertig wurden, stießen erst zwei Stunden darauf zu uns (Was bei uns schiefgelaufen ist, frage ich mich immer noch.). Anschließend wurden wir vor dem Museum in die Freizeit entlassen, in der wir Abendbrot gegessen und uns für morgen vorbereitet haben. Zu unserem Abendprogramm gehört seit Dienstag, Pokémon zu spielen und Musik zu hören, dies wird hoffentlich auch am kommenden Abend so sein. Da morgen unser letzter Tag im Klassenverband ist, hoffe ich natürlich, dass er so ereignisreich wie nur irgend möglich sein wird, um noch ein paar schöne Momente schaffen zu können.

Andreas Müller : Zwar machte das windig-kühle Wetter unserem geplanten Strandbesuch einen Strich durch die Rechnung, doch die Zeit wussten wir auch so sinnvoll zu nutzen. Zuerst steuerten wir nämlich das Rechtstädtische Rathaus an, warfen dort einen kritischen Blick auf dessen Rekonstruktion und erlebten im obersten Stock des Museums auf authentische Weise, wie gut situierte Bürger in den 1920er und 1930er Jahren in der Freien Stadt Danzig lebten. Anschließend – natürlich nach einer kleinen Eispause – führte uns der Weg mit kurzen Zwischenhalten für historische Bauwerke wie das Zeughaus zum Museum des Zweiten Weltkriegs. Der futuristische Bau, der teils steil in die Höhe ragt und seine Ausstellung weitläufig unterirdisch präsentiert, nahm mit seinen unzähligen Exponaten die folgenden Stunden in Anspruch. Neben der klassischen Präsentation der historischen Quellen weiß die Einrichtung mit atmosphärisch-zeitgenössischem Ambiente zu überzeugen. Hier konnte man wahrlich in die Geschichte eintauchen und sich in ihr verlaufen.

11. Juli: Zentrum Solidarność und Leben in einem Bürgerhaus

Raphael : Als wir heute Morgen in den Tag starteten, wurden wir von einem ziemlich nassen und lang anhaltenden Regenschauer begrüßt. Nachdem wir gefrühstückt hatten, trafen wir uns ein letztes Mal mit unserem Guide, der uns auch die ersten Tage begleitet hatte, und fuhren mit ihm zum Zentrum Solidarność. Dort angekommen bestaunten wir das riesige Gebäude und das davorstehende Denkmal. Unser Guide erzählte uns viel Wichtiges über die polnischen Proteste und den Kommunismus. Als wir damit durch waren, führte er uns zu einer ehemaligen U-Bootwerfthalle, in der man viele verschiedene Gerichte essen konnte, was wir dann auch taten. Fertig mit dem Essen bemerkten wir, dass wir ein wenig Zeitdruck hatten, um an den vereinbarten Treffpunkt zu gelangen. Aber wir schafften es dank meiner hervorragenden Navigationsfähigkeiten noch gerade so zum Treffpunkt. Nachdem die letzten von uns eingetroffen waren, besichtigten wir ein Bürgerhaus aus der Rokoko-Zeit, zu dem Herr Müller einiges erzählte. Danach kehrten wir zum Hotel zurück, und zwei Stunden später gingen wir zusammen mit Frau Elster und Herrn Müller Pizza essen. Manche bekamen ihre Pizza erst nach einer guten Stunde und das war für die anderen ziemlich lustig anzusehen. Satt und fertig vom Tag wurden wir dann in die Freizeit entlassen, die wir jetzt zum Kofferpacken und zum Mario-Kart-Spielen nutzen. Morgen treten wir die unfassbar lange Abreise an und ich muss sagen, dass diese Klassenfahrt mir sehr viel Spaß gemacht hat und mit vielen Informationen gefüllt war. In diesem Sinne danke ich fürs Lesen unseres Blogs. Ich hoffe, es hat Ihnen gefallen und Sie waren hier und da ein wenig amüsiert.

Andreas Müller : Da es mit dem Ausflug ans bzw. ins Meer nicht geklappt hatte, wurde es dafür heute richtig nass. So wurde der Fußweg zum Zentrum Solidarność kurzerhand zur Straßenbahnfahrt umgemünzt. Vor Ort bot unserer Begleiter und Reiseführer Darko Naduk ein letztes Mal sein ganzes Wissen auf. Er weitete den Blick auf die Solidarność-Bewegung, indem er nicht nur über deren Vorboten berichtete, sondern auch private Erfahrungen des Zeitzeugen einflocht und ein kritisches Bild des Kommunismus zeichnete, das uns zum Nachdenken anregte. Für seine hilfsbereite und unglaublich kenntnisreiche Begleitung unserer Touren danken wir ihm. So folgte der Verabschiedung – und Hoffnung auf ein baldiges Wiedersehen – die Mittagpause. Als wir uns wiedertrafen, stand der Besuch des Uphagenhauses im Herzen Danzigs auf dem Plan. Hier konnten die Schüler erfahren, wie Danziger Bürger im 18. Jahrhundert lebten, wie ihr Haushalt organsiert war und letztlich wie unterschiedlich dagegen die Domestiken ihr Dasein fristeten – ein Blick in eine Zeit, in der soziale Ungleichheit und kaum vorhandene Aufstiegschancen den Alltag prägten. Zum krönenden Abschluss kamen wir zu einem Pizzaessen im Klassenrahmen zusammen, um die letzte gemeinsame Unternehmung der Klasse 10e würdig zu beschließen.

Begegnung mit einer Literaturlegende

Mon, 23 Jun 2025 15:41:20 GMT

Begegnung mit einer Literaturlegende

Ungewöhnlich straff wurde der Unterricht der Klasse 10e an diesem Montagmorgen eröffnet. Kein geringerer als Dr. Heinrich Faust begrüßte hier mit bestimmten Worten und in scharfem Ton; der Deutschlehrer war zuvor ins Publikum verbannt worden. „ Faust gerafft “ zog die Schüler in Windeseile in das Goethe-Drama. Für 45 Minuten führte Kevin Slavicek von den Uckermärkischen Bühnen Schwedt als verzweifelter Gelehrter durch eines der großen Werke der Weltliteratur.

von Andreas Müller , StR CBG

am 23 . Juni 2025

Zunächst ein alter, gebeugter Mann, schließlich ein vor Leben sprühender, verjüngter Faust im Rausch des Moments. Slavicek durchmaß das ganze Spektrum von Gefühlen auf kleinem Raum. Denn die Bühne war das schulische Klassenzimmer. Hin- und hergerissen strauchelte diese Figur in vergleichsweise kurzer Zeit und mit konzentriertem Medieneinsatz dem Untergang seiner Geliebten Margarete entgegen.

Im digitalen Zeitalter spielt sich ein Teil des Lebens im virtuellen Raum ab, besonders in den sozialen Medien. Das macht die Produktion sich zunutze. So wird konzentriert, was gewöhnlich ein großes Aufgebot an Theatertechnik und Schauspielern leisten. Das geballte Geschehen steuert die Ein-Mann-Regie des Theaterpädagogen Franz Kießling. Lautsprecher und Bildschirm ersetzten Figuren wie Handlungselemente auf stimmige, wenn auch modernisierte Art. Der Inszenierung schloss sich ein intensiver wie kritischer Austausch zwischen beiden Akteuren und der Klasse an, der die Erfahrungen mit der konkreten Aufführung vertiefte. Das Stück, konsequent für das 21. Jahrhundert aufbereitet, konnte die gewohnten Grenzen des Unterrichts durchbrechen und erweitern, ohne dass die Schüler ihre Schule dafür verlassen mussten.

Neue Perspektiven – Filmprojekt der 8b

Fri, 13 Jun 2025 18:14:45 GMT

Neue Perspektiven – Filmprojekt der 8b

Es beginnt zunächst mit einer Leiche, ganz klassisch für eine Kriminalgeschichte. Gefunden wird sie hinter dem Steuer eines Mercedes am Straßenrand – eine Ausgangssituation, die den Dorfpolizisten sichtlich überfordert. Doch Dürrenmatts Roman „ Der Richter und sein Henker “ verlässt bald den üblichen Pfad von der Suche nach dem Täter und führt den Leser zu einer moralisch bedenklichen Wette zwischen einem Kommissar und einem kaltbblütigen Verbrecher: Es geht um den perfekten Mord. Nach der Textarbeit, die der 8b die Geschichte näherbrachte, folgte für die Schüler die kreative Vertiefung, ein Filmprojekt.

von Andreas Müller , StR CBG

am 13 . Juni 2025

Die erste Hürde bestand für die einzelnen Schülergruppen darin, die Handlung so zu verdichten, dass sie dabei nicht ihren Kern einbüßt. Wo konnte man streichen? Was war essentiell? Galt es Lücken mit eigenen Ergänzungen zu schließen? Im nächsten Schritt, und die Schüler waren auch hier mit Herzblut bei der Sache, war die Umsetzung des Drehs zu planen: Requisiten, Schminke und Kostüme wurden besprochen und mussten letztlich selbst organisiert werden.

Achtung! Action!

Daher wunderte der Anblick der Klasse am Morgen des ersten Drehtages kaum, denn der Unterrichtsraum füllte sich als Stützpunkt der Produktion in mannigfacher Weise. Bis hin zu einem Bobbycar, neben Plastikpistolen, Plüschhunden und Baskenmützen, reichte die Ausstattung für die Realisierung der Filmplanung. Bärte wurden geschminkt, Schusswunden improvisiert. Die Schüler zeigten große Freude und Ernsthaftigkeit bei der Vorbereitung auf den unmittelbar bevorstehenden Dreh.

Und mit dieser Tatkraft ging es anschließend an die Umsetzung. So verteilten sich die jungen „Filmschaffenden“ auf dem Schulgelände und in den Gebäuden; zwei Gruppen filmten anfangs hinter dem Schulrestaurant, andere wiederum nutzten die Aula als Drehort und Kulisse. Die Zeit verging wie Flug, wobei keine besondere Aufsicht vonnöten war, da die Schüler mit Akribie bei der Sache waren und ihren Freiraum hervorragend zu nutzen wussten.

Bevor die fertigen Filme über das Smartboard flimmern werden, müssen die technikaffinen Gruppenmitglieder das Rohmaterial allerdings noch schneiden und sinnvoll kombinieren. Bis zu diesem Zeitpunkt gab es den kompletten Adaptionsprozess eines literarischen Werks für die Leinwand zu erfahren. Entsprechend groß ist aktuell die Neugierde auf die finalen Produkte. Zuletzt wird schließlich ein Abgleich mit der professionellen Verfilmung des Stoffs aus dem Jahr 1975 folgen. Die eigene Adaption einerseits und die der Filmlegende Maximilian Schell anderseits werden dann verdeutlichen, was Interpretation praktisch heißt.

Bechstein-Revue 2025

Thu, 29 May 2025 10:05:24 GMT

Bechstein-Revue 2025

Wenn es heißt: „Licht aus, Spot an!“, dann beginnt in der CBG-Aula einmal im Jahr die Bechstein-Revue. Es ist unsere große Talentshow, die das Können unserer Schülerinnen und Schüler auf die Bühne und ins Rampenlicht bringt. 2024 wieder auferstanden führte der Abend am Donnerstag, dem 21. Mai, die beliebte Tradition fort und setzte gleichzeitig neue Maßstäbe.

von Anke Elster , Lehrerin CBG

am 29 . Mai 2025

Im wahresten Sinne des Wortes hat das Moderatorenpaar Melissa und Ben die Herzen der Zuschauer im Sturm erobert. Mit Witz, Charme und Leichtigkeit führten die beiden Schüler der Klasse 7d herzerfrischend professionell durch das fast zweistündige Programm. Das Publikum – Eltern, Großeltern, Geschwister, aber auch viele Mitschüler, ja ganze „Fangemeinden“ – hatte bei der Aneinanderreihung von hochklassigen Darbietungen reichlich Gelegenheit für Beifall und Jubel.

Facettenreiche Darbietungen

Mit dem klassischen „Spot an!“ durch eine faszinierende Lichtshow, musikalisch unterstützt von Joris und Alexander, nahm Ben Peukert die Gäste mit auf eine künstlerische Reise durch den Abend. Neben musikalischen Glanzleistungen wie zum Beispiel Maya am Klavier, Alexander mit seinem Akkordeon und Gesang von Emma sowie den Geschwistern Mariia und Miliena gab es Improvisationstheater mit Überraschungseffekt, verwirrende Kartentricks und einen Kurzfilm mit Tiefgang zu bestaunen. Die Bretter, die vielleicht einmal für einige die Welt bedeuten, wurden mit Lateinamerikanischen Rhythmen von Uliana und Aaron betanzt. Hier waren Profis am Werk. Mit seiner hinreißenden Stimme verzauberte uns Philipp mit „Atlantis“. Und sogar zwei kleine Theaterstücke gehörten zum Programm: Schüler aus der 7l zeigten das eigens geschriebene und inszenierte Stück „Achtung Schuh!“. Den Klassiker „Dinner for one“ performten Melissa und Ben so genial, dass man wohl den kommenden Silvesterabend als langweilig empfinden wird.

Ihren letzten Auftritt hatte an diesem Abend unsere „Bad Band Beats“, die sich aber mit ihrem mitreißenden Rock gebührend – und anschließend wirklich tosendem Applaus – verabschieden konnte. Unsere herzlichen Wünsche begleiten euch auf euren verschiedenen Wegen nach dem Abitur. Ruth, deine Moderationen werden uns fehlen!

Am Ende dankte Schulleiter Mario Sejnowsky von Herzen allen Künstlern dieses Abends, der perfekten Technik-Crew und allen Helfern. Besonderer Dank galt einem Kollegen, ohne den es die Bechstein-Revue so nicht gäbe, Jörg Schulze. Seinem Engagement ist es erneut zu verdanken, dass getreu dem Charity-Motto die kompletten Einnahmen an World Vision sowie das Kinderhaus Pusteblume gespendet werden.

Von Erkner nach Hollywood

Wed, 14 May 2025 11:11:45 GMT

Von Erkner nach Hollywood

Welche kraftvollen Klänge ein Orchester nach fast sieben Jahren gemeinsamer Arbeit hervorzaubern kann, davon konnten sich am Samstag, dem 10. Mai, die Zuhörer in der Neu-Zittauer Dorfkirche überzeugen. Im Grundkurs von Herrn Falk setzen in diesem Schuljahr erstmals Schülerinnen und Schüler der ehemaligen Leistungs- und Begabungsklasse, verstärkt durch zwei neue Mitglieder, das Musizieren im Orchester fort.

von Katja Jansen , StR CBG

am 14. Mai 2025

Dabei nahmen die Musiker das Publikum mit auf eine musikalische Reise nach Afrika, Mexiko, Spanien, in die USA und die Welt des Films. Bei „Y.M.C.A.“ tanzte das Publikum in den Bänken und „Game of Thrones“ war so eindrucksvoll, dass es als Zugabe gleich noch einmal gewünscht wurde. Natürlich durften auch ein paar Ohrwürmer und die „Evergreens“ des Orchesters, wie der „Hard Rock Blues“, nicht fehlen.

Verstärkt wurde das Orchester durch die „Band der Ehemaligen“ (Sebastian Falk, Loreen Köhler, Markus Heukrodt und Philipp Kurzhals), die mit drei Songs das Publikum begeisterte. Am Ende zeigte der Musikkurs noch seine gesanglichen Qualitäten mit dem zauberhaften Song „Summer lovin“ und der abschließenden kraftvollen Message „We are the world“. Musik macht glücklich – das konnte das Publikum an diesem Samstag nur allzu deutlich spüren. Ein Dank an alle Musiker und Thomas Falk!

Tag der Gesellschaftswissenschaften

Fri, 11 Apr 2025 12:40:42 GMT

Tag der Geisteswissenschaften am CBG

Am Donnerstag, den 27. März 2025, fand am Carl-Bechstein-Gymnasium der diesjährige Tag der Geisteswissenschaften statt. Mit einem vielfältigen Programm bot die Veranstaltung den Schülern Möglichkeiten, sich intensiv mit geisteswissenschaftlichen Fragestellungen auseinanderzusetzen und neue Perspektiven zu entdecken. Dafür standen akademisch hochkarätig besetzte Angebote zur Verfügung.

von Amelie Graumann und Laura Zastrutzki (11a)

am 11 . April 2025

Eröffnet wurde die Veranstaltung durch das Orchester des 11. Jahrgangs, gefolgt von einer kurzen Rede des Schulleiters Mario Sejnowsky, wobei er die Bedeutung der Geisteswissenschaften für unsere Gesellschaft betonte.

Abwechslungsreiches Programm

Besonders interessant war der Einführungsvortrag von Prof. Sebastian Jobs von der Freien Universität Berlin. Unter dem Titel „Geschichte als Geschichte der Gegenwart“ sprach er über das Thema Rassismus und historische Zusammenhänge, wobei er aufzeigte, wie sehr historische Ereignisse unsere heutige Gesellschaft prägen.

Anschließend konnten sich die Schüler zwei Vorträge aus einem breit gefächerten Angebot auswählen. Die Themen reichten von Geschichte, Politik und Sprache über Literatur und Philosophie bis hin zu Wirtschaft oder Ernährung. So gab es beispielsweise Vorträge zur Rolle von Satelliten in der Erderkundung, zur Geschichte der D-Mark, zur regionalen Variation der deutschen Sprache oder zur Frage „Was ist Identitätspolitik?“. Auch literarische und musikwissenschaftliche Themen wurden behandelt, wie Fake News und Heinrich Böll oder „Cultural Appropriation“ in der Musik. Nach einer kurzen Pause folgte eine zweite Vortragsreihe, in der die Schüler die Möglichkeit hatten, ein weiteres Thema nach Interesse zu vertiefen.

Abschließend lässt sich sagen, dass der Tag der Geisteswissenschaften am Carl-Bechstein-Gymnasium den Schülerinnen und Schülern gezeigt hat, dass geisteswissenschaftliche Themen nicht nur theoretisch oder weltfremd sind, sondern einen unmittelbaren Einfluss auf unsere Gesellschaft haben und direkt in unser Leben eingebunden sind. Dank des spannenden Programms und der vortragenden Referenten war es für alle Beteiligten ein lehrreicher und inspirierender Tag. Er hat den Schülern sehr gefallen und ihnen Impulse für ihre persönliche und berufliche Zukunft gegeben.

Zukunftsmesse 2025

Sat, 05 Apr 2025 08:46:52 GMT

Zukunftsmesse 2025

Ein ungewöhnliches Bild bot sich an diesem Samstagmorgen für Passanten wie Anwohner, denn auf dem Gelände des Carl-Bechstein-Gymnasiums herrschte ein kaum überschaubares Gewusel, ein umtriebiges Kreuz und Quer von Ausstellern mit ihren Ständen, Modellen und mobilen Gerätschaften bis hin zum Bagger. Mittendrin, bald hier, bald dort – eigentlich überall gleichzeitig – hörte und sah man Anke Elster. Die verantwortliche Projektleiterin des CBG koordinierte mit ihren Schülern und legte letzte Hand an, damit es pünktlich um 10 Uhr auch losgehen konnte.

von Leonhard Killian (Videoaufnahmen, 12e), Andreas Müller , StR CBG

am 5 . April 2025

„Wir sind froh, heute hier sein zu können“, war beim Stand der Bundespolizei, begleitet von einem strahlenden Lächeln, zu vernehmen. Und diesen Eindruck konnte man bei jedem Aussteller gewinnen. Dieser Freude wurde vonseiten der neugieren Besucher mit großem Interesse begegnet, sei es an der Schutzausstattung der Bundeswehr, dem Angebot des Bildungszentrums Erkner oder sei es am Stand der Berliner Wasserbetriebe. Insgesamt waren 78 Arbeitgeber und Bildungsinstitutionen ans CBG gekommen.

Die Bandbreite des Angebots ließ sich mit einem Rundgang kaum erfassen (genauso wenig die unzähligen Werbegeschenke). Sie reichte von neuen Akteuren, die bei der Messepremiere 2024 noch nicht mit an Bord waren, teils aus Berlin, teils aus Brandenburg, bis hin zu langjährigen Partnern, die im Schulleben eine zentrale Rolle spielen. So verbindet das CBG beispielsweise eine intensivere Kooperation mit Athletic Park, einem zentralen Förderer rund um den schulischen Sport. Ebenso vertieft hat sich die Zusammenarbeit mit dem international tätigen Fahrleitungsbauer Furrer+Frey. Die Firma hat nicht nur unser Digitallabor wesentlich mitgefördert, sondern bietet darüber hinaus CBG-Schülern duale Studienplätze an. Begeistert zeigte sich daher auch Stefanie Richter, erste Vorsitzende der Mittelstandsvereinigung Erkner. Was in kurzer Zeit mit der Messe auf die Beine gestellt wurde, sei großartig und in der Region einzigartig.

Ein letztes Mal vermittelt Abiturient Leonhard mit der Drohne einen Eindruck vom Geschehen am CBG.

Rundgang über die Messe: Ein letztes Mal filmte Abiturient Leonhard für unsere Schule.

„Wir sind kontinuierlich bemüht, unseren Schülern ein noch vielfältigeres Angebot zu unterbreiten. Dabei spielen unsere Partner eine zentrale Rolle. Mit der zweiten Zukunftsmesse bieten wir ihnen eine Plattform, sich zu präsentieren und hautnah Perspektiven zu eröffnen, wo sonst nur die abstrakte Vorstellung dominiert. Gleichzeitig knüpft unsere Beauftragte für Studien- und Berufsorientierung, Anke Elster, für das CBG kontinuierlich neue Kontakte, die uns künftig zugutekommen. Denn darum geht es: Wir wollen unseren Schülern den bestmöglichen Start in ihr Leben nach dem Gymnasium ermöglichen; und Anke Elster erschließt uns hierfür fortwährend neue Wege. Dafür danke ich ihr ausdrücklich, besonders im Namen unserer begeisterten Schüler!“, resümierte Schulleiter Sejnowsky am frühen Samstagnachmittag, nachdem er auf dem letzten Gang durch seine Schule in zahlreiche zufriedene Gesichter geblickt hatte.

Mit der Zukunftsmesse im Radio

Tue, 18 Mar 2025 09:59:05 GMT

Mit der Zukunftsmesse im Radio

Die diesjährige Zukunftsmesse des Carl-Bechstein-Gymnasiums stellt ihre Vorgängerin bereits jetzt in den Schatten: Rund 70 Aussteller werden sich am 5. April als künftige Arbeitgeber unserer Schüler und interessierter Besucher präsentieren. Diesmal sind es außerdem Schüler, die unter der Federführung ihrer Lehrerin Anke Elster, der Beauftragten für Studien- und Berufsorientierung unserer Schule und passionierten Netzwerkerin, die Messe auf die Beine stellen. Ein weiteres Novum ist die Bewerbung im Radio, dafür ging’s am 10. März eigens nach Potsdam, um einen Werbeclip zu produzieren.

von Ruth Allmann und Hugo Opoczynski (12. Jg.), Andreas Müller , StR CBG

am 18. März 2025

Im Zuge meiner Arbeit im Projekt Zukunftsmesse , das wir in unserem Studien- und Berufsseminar umsetzen, durfte ich am Montag etwas ganz Besonderes erleben. Wir fuhren zu dritt nach Potsdam, um dort in den Studios von BB-Radio einen Werbespot aufzunehmen, der unsere Messe für Studium und Beruf, die am 5. April stattfindet, bewirbt. Neben den Aufnahmen im professionellen Studio durften wir auch die Moderatorin Ida kennenlernen und verschiedene Moderationskabinen besichtigen.

– Ruth aus dem 12. Jahrgang

Wie kommt man vom Unterricht ins Radio? Wir wissen wie: Unsere Lehrerin, Frau Elster, hat Kontakt zu BB-Radio aufgenommen, um für unsere Zukunftsmesse mit einem Radio-Spot zu werben. Ruth und ich haben die Chance genutzt und sind direkt ins Tonstudio mitgekommen. Ganz entspannt alles eingesprochen und auf einmal hat man einen Werbespot, der ab dem 31. März eine Woche lang täglich fünfmal im Radio zu hören ist. Ein richtig krasses Gefühl und es erfüllt einen schon mit Stolz für die Zukunftsmesse.

– Hugo aus dem 12. Jahrgang

Der Werbeclip zum Anhören

Digitallabor eingerichtet

Fri, 07 Mar 2025 10:20:02 GMT

Digitallabor eingerichtet

Mit großen Schritten schreitet die Projektgruppe Digitalisierung in ihrem Vorhaben voran, am Carl-Bechstein-Gymnasium allen Fächern qualitativ einheitlichen wie vollständigen digitalen Unterricht zu ermöglichen. Dem zugrunde liegt die Konzeptskizze „Digitales Lernen am CBG“. In der aktuellen Phase wird diese neue Form des Unterrichts angebahnt – zentral ist hierbei die Inbetriebnahme unseres neuen Digitallabors.

von Andreas Müller , StR CBG

am 7. März 2025

Die Kosten von rund 5.500 Euro wurden von unseren engen Partnern getragen: einerseits vom Schulförderverein des CBG , andererseits von unserem Kooperationspartner Furrer + Frey, der mit einer Einzelspende von 2.000 Euro bereits im vergangenen Jahr unkompliziert die wesentliche Anschubfinanzierung übernommen hatte. Das Labor umfasst ein mobiles 65-Zoll-Smartboard als Tafel sowie drei 13-Zoll-iPads, die für die Rolle eines Lehrers und zweier Schüler als simulierte Lerngruppe gedacht sind. Der Cornelsen-Verlag unterstützt unser Vorhaben mit kostenlosen eBooks in den Fächern Deutsch, Mathematik, Englisch, Spanisch und Geschichte – orientiert jeweils an den Unterrichtsfächern der Lehrkräfte in der Projektgruppe.

Digitaler Unterricht – vielmehr als die digitale Mitschrift

Bevor es bald ernst wird, stehen umfassende Unterrichtssimulationen auf dem Plan. Dabei testen wir u. a. die stabile Verknüpfung der digitalen Endgeräte mit der Austauschplattform und dem Smartboard, das schulische WLAN-Netz, die Verteilung und Nutzung von Arbeitsmaterialien und -aufträgen sowie die unterschiedlichsten Unterrichtssituationen. „Dass wir dies können, gelingt nur mit starken Partnern an unserer Seite. Daher danke ich unseren Förderern für ihr herausragendes Engagement“, stellt Schulleiter Mario Sejnowsky heraus.

In der zweiten Konzeptphase wird ab dem kommenden Schuljahr 2025/26 in zwei festgelegten Lerngruppen von den Mitgliedern der Projektgruppe digital unterrichtet. Deren Erfahrungen werden den Fortgang prägen, bevor das Projekt 2026/27 noch einmal erweitert und im Frühjahr 2027 abschließend bewertet wird.

Schüleraustausch nach Italien

Fri, 28 Feb 2025 13:53:48 GMT

Schüleraustausch nach Italien

Vom 16. bis 22. Februar reisten 21 Schülerinnen und Schüler des 9. Jahrgangs unserer Schule nach Varese/Italien, wo sich unsere Partnerschule „Edith Stein“ befindet. Seit ca. 15 Jahren veranstaltet sie jeweils im Frühjahr eine internationale Woche, an der wir in diesem Jahr zum dritten Mal teilnahmen.

von Annegret Kamara , StR CBG und Schüler des 9. Jahrgangs

am 28. Februar 2025

Begleitet wurde die Fahrt von deutscher Seite von Christiane Meyer und Annegret Kamara. Die Umgangssprache war übrigens in der Regel für alle Beteiligten Englisch. Der Gegenbesuch erfolgt im Mai 2025.

16. Februar: Sonntag

Sonntag war Anreisetag. Wir trafen uns um 6 Uhr am Ostbahnhof Berlin und sind dann 7,5 Stunden mit dem ICE nach Basel SSB gefahren. Als wir dort waren, gab es ein Problem, weil der nächste Zug nicht gefahren ist. Das war jedoch nicht so schlimm, da ein anderer Zug fuhr. Durch diese Umstellung mussten wir mehr umsteigen als geplant. Wir fanden es ein bisschen blöd, weil es umständlicher war, jedoch war es nicht so schlimm. Insgesamt waren wir zwölf Stunden nach Italien unterwegs. Wir kamen um 17:54 Uhr in Varese (Italien) an und haben dann unsere Austauschschüler gesucht. Nachdem jeder seinen Austauschschüler oder Austauschschülerin gefunden hatte, gingen einige essen und andere gleich zu ihren Gastfamilien. Unser persönliches Fazit der Anreise ist, dass es mit einem Flugzeug angenehmer gewesen wäre. Im Großen und Ganzen war die Anreise trotz der kleinen Schwierigkeit sehr entspannt.

– Ida S. (9c), Friedrich E. (9c), Luca B. (9a )

17. Februar: Montag

Am Montag zeigten uns die Italiener zuerst ihre Schule und wir haben erstaunt festgestellt, dass sie älter und nicht so modern wie unsere ist. Es gibt kleinere Klassenräume und der Sportplatz hat nur die Größe eines Volleyballfeldes. Außerdem erzählten uns unsere Gastschüler, dass sie im Sportunterricht machen könnten, was sie wollten, und auch nicht unbedingt Sportkleidung tragen müssten. Wir waren außerdem schockiert, als wir die Toiletten sahen, die nur aus einem „Loch im Boden“ bestehen: sogenannte Stehklos. Nachdem wir die Rundführung beendet hatten, gingen wir in einen großen Raum (Auditorium), wo Professor Luca Mari einen Vortrag über AI hielt und jede Schule (aus Spanien, Ungarn, den Niederlanden und Deutschland) einen kleinen Film über die jeweilige Schule zeigte. Am Nachmittag bekamen wir eine Führung durch die Villa Panza, in der uns all ihre modernen Kunstwerke von internationalen Künstlern gezeigt wurden, und das Stadtzentrum von Varese. Das Beste an diesem Tag war die wunderschöne Architektur der Stadt, mit all ihren kleinen Gassen und den verzierten Balkonen.

– Laurell G. (9e), Johanna K. (9d), Alexandra N. (9l)

18. Februar: Dienstag

Am Dienstag sind wir nach Mailand gefahren und haben dort den ganzen Tag verbracht. Am Bahnhof angekommen, machten wir uns in einer Gruppe auf den Weg zu der Kathedrale im Zentrum Mailands. Wir waren nicht nur auf der Kathedrale, sondern natürlich auch in ihr drin. Nach der Kathedrale gingen wir in ein Museum, das diese thematisierte. Später hatten wir dann noch Zeit, um Mailand allein in einer Gruppe zu erkunden. Wir gingen nicht nur essen, sondern schauten uns auch in einigen luxuriösen Shops um. Am Ende des Tages trafen wir uns wieder vor der Kathedrale, um gemeinsam zum Bahnhof zu gehen. Was uns am meisten überraschte, waren die vielen Tauben, die sich auf dem Vorplatz der Kathedrale aufhielten. Einige Menschen fütterten sie oder ließen die Tauben sogar auf ihren Armen sitzen. Außerdem überraschten uns die vielen Polizisten, die geschaut haben, ob alles mit Recht und Ordnung zugeht. Am schönsten fanden wir den unglaublichen Ausblick von der Kathedrale sowie den atemberaubenden Innenraum. Es war einfach im Großen und Ganzen eine tolle Erfahrung.

– Elise G. (9e), Siri R. (9b), Marlene P. (9c)

19. Februar: Mittwoch

Diesmal ging es mit unserer Gruppe nach Tradarte. Dort gingen wir zuerst durch ein Naturschutzgebiet spazieren und lernten etwas über die Umgebung. Nach einer Pause wurden wir aufgeteilt und machten einen Workshop zum Thema „Mars und die Raumfahrt“. Danach sahen wir uns zum gleichen Thema im Planetarium einen Beitrag an. Uns gefiel der Besuch und die Animation im Planetarium sehr gut. Wir haben gelernt, dass man nur alle zwei Jahre zum Mars fliegen kann, weil sich der Mars und die Erde verschieden schnell drehen. Es hat sich so angefühlt, als würden wir uns mitbewegen. Anschließend fuhren wir zurück in die Schule und schauten uns den Film „Stand by me“ an, danach sollten wie unsere Meinung zum Film vertreten. Überraschend war, dass wir dank der Wanderung am Ende des Tages aussahen wie Kindergartenkinder – voller Schlamm.

– Lena S. (9c), Shamima D. (9b), Helena A. (9l)

20. Februar: Donnerstag

Am 5. Tag der Reise führte es uns frühmorgens von der Schule aus mit Reisebussen nach Verona. Wir fuhren etwa dreieinhalb Stunden mit einer kleinen Pause auf einer Raststätte. Nach Bussen aufgeteilt ging es in Gruppen durch die Stadt, wobei online eine Challenge gestartet wurde, die uns auf die schönsten Attraktionen hinwies. Im Anschluss an einen gemeinsamen Besuch der Arena hatten wir drei Stunden Zeit, um uns in kleineren Gruppen die Stadt und ihre Sehenswürdigkeiten, wie z. B. das Haus der Julia, anzusehen. Da alle pünktlich an den vereinbarten Treffpunkt zurückkehrten, ging es um 15:30 Uhr auch schon wieder Richtung Gavirate. Die Abende wurden wie sonst auch in den Gastfamilien verbracht, wo es zum Teil angeregte Unterhaltungen über den Tag gab.

– Noémie M. (9l), Ronja Ge. (9l), Kim W. (9a)

21. Februar: Freitag

Am Freitag traf sich die Italien-Deutschland-Austauschgruppe um 8.30 Uhr an den Reisebussen der Edith-Stein-Schule. Dann fuhren zum Sportzentrum (Ispra/Induno sport centers), um uns im Gym und in der Schwimmhalle zu vergnügen. Neu und überraschend bei der Schwimmhalle war, dass das Wasser nur 1,40 Meter tief war und alle aus hygienischen Gründen eine Schwimmkappe tragen mussten. Überraschend zudem war es, dass wir ins Gym und in die Schwimmhalle gehen mussten. Da viele gedacht hatten, dass wir nur eines möglich gewesen wäre, wurde viel an Sachen vergessen. Überraschenderweise war alles relativ sauber, im Gegensatz zu Deutschland. Nach der Rückreise zur Schule hatten wir vier Stunden Freizeit, die mit den verschiedensten Dingen gefüllt wurden, wie zum Beispiel einer Pizza-Party, sich mit Freunden und Austauschschülern treffen oder Sachen für die Abreise packen. Nach der Freizeit wurde eine Abschiedsparty für alle Austauschschüler von der Schule aus organisiert. Das Beste an diesem Tag war die Gemeinsamkeit, die man gespürt hat, vor allen mit neu kennen gelernten Leuten auf der Party.

– Maya (9a), Ronja Ga. (l), Lucy (9l)

22. Februar: Samstag

Der Tag begann damit, dass wir früh aufstehen mussten, um den Heimweg anzutreten. Wir traffen uns alle um 6:45 Uhr am Bahnhof von Varese und mussten uns dann schon von unseren Austauschschülern verabschieden. Wir hatten wieder eine lange Fahrt vor uns, doch wir haben alle Bahnen gut bekommen. Uns hat sehr überrascht, dass wir am Bahnhof in Basel eigentlich nur mit Schweizer Franken bezahlen konnten. Aber wir fragten bei den Läden höflich und schließlich konnten wir auch mit Euro bezahlen. Das Schönste am Tag war das Nachhausekommen. Die Woche war wundervoll, aber eben auch anstrengend. Und es war Zeit, wieder seine Familie und Freunde zu sehen.

– Denise B. (9c), Malina B. (9c), Novely D. (9c)

Souveräner Sieg im Handball-Regionalfinale

Wed, 08 Jan 2025 11:30:27 GMT

Souveräner Sieg im Handball-Regionalfinale

Am Dienstag, dem 17. Dezember 2024, fand das Regionalfinale im Handball der Jungen in der Altersklasse U18 in Bad Freienwalde statt. Die Auswahl des CBG setzte sich in dieser zweiten Runde des Schulsportwettbewerbs Jugend Trainiert für Olympia in spannenden Spielen gegen das Einstein-Gymnasium Neuenhagen und die Gesamtschule III Eisenhüttenstadt durch und sicherte sich so den verdienten Turniersieg.

von Ronny Winkler , StR CBG

am 8. Januar 2025

Das Turnier startete mit der Partie zwischen Neuenhagen und Eisenhüttenstadt. In einem hart umkämpften Spiel trennten sich die beiden Teams nach einer intensiven Begegnung mit einem leistungsgerechten Unentschieden (17:17). Beide Mannschaften zeigten sich in starker Verfassung und legten die Messlatte für das weitere Turnier hoch.

Carl-Bechstein-Gymnasium Erkner überzeugt mit Kampfgeist und Teamstärke

Trotz einer geringeren Spielerzahl starteten die Handballer des CBG hochmotiviert in das Turnier. Im zweiten Spiel trafen sie auf den Turnierfavoriten aus Neuenhagen. Von Beginn an dominierte Erkner das Geschehen, überzeugte durch eine überragende Torhüterleistung, eine kompakte Abwehr und zielstrebige Angriffe. Dank einer geschlossenen Mannschaftsleistung und taktischer Cleverness gewann unser Team das Spiel deutlich mit 20:12.

Im entscheidenden letzten Turnierspiel gegen die Gesamtschule III aus Eisenhüttenstadt zeigte die Mannschaft erneut, dass sie nicht nur technisch versiert, sondern auch kämpferisch hervorragend aufgestellt ist. Trotz der Belastung durch fehlende Auswechselspieler behielt sie stets die Kontrolle und gewann verdient mit 25:21.

Fazit

Durch zwei klare Siege und dank ihres beeindruckenden Teamgeists holte sich das Carl-Bechstein-Gymnasium den ersten Platz im Regionalfinale. Ronny Winkler, der als Betreuer mitgereist war, zeigte sich hochzufrieden mit der Leistung der Mannschaft, die mit Leidenschaft und Disziplin überzeugte.

Wir gratulieren herzlich Luca Edelmann, Luca Gronau, Leopold Stieler, Janne Kreyer, Maxim Garin, Leonard Behrendt, Niklas Kunze sowie Ryan Bellin zu diesem verdienten Erfolg und wünschen viel Erfolg im kommenden Landesfinale im März 2025.

Workshop: Design Thinking & Unternehmertum

Tue, 17 Dec 2024 10:22:34 GMT

Workshop: Design Thinking & Unternehmertum

Am 13. Dezember hatte der 11. Jahrgang am Carl-Bechstein-Gymnasium nach meiner Initiative die Gelegenheit, an einem Workshop zum Thema Unternehmertum, Ideenentwicklung und Design Thinking teilzunehmen. Diese Möglichkeit konnte ich dank der Zusammenarbeit mit dem Young Economy Club für unsere Schule realisieren. Als Speakerin hatten wir Frau Stefanie Meister, eine beeindruckende Expertin von Microsoft, die seit über 25 Jahren in den Bereichen Verteidigung, Identitätsmanagement und digitale Transformation tätig ist. Aktuell ist sie auch in einer Corporation in Redmond tätig, um dort das weltweite Defense & Intelligence Team – als einzige Frau – als Industry Advisor zu unterstützen.

von Mariia Savoniuk (11. Jg.)

am 17. Dezember 2024

Der Workshop selbst bot den Schülern wertvolle Einblicke in innovative Problemlösungsansätze und die Entwicklung marktorientierter Ideen. Die Teilnehmer konnten in Teams selbstständig einen Plan für ihr eigenes Unternehmen aufbauen, indem sie auf Probleme in der Gesellschaft eingegangen sind und versucht haben, sie mithilfe ihres Unternehmens zu lösen und somit Kunden zu gewinnen. Ein besonderer Aspekt der Veranstaltung, den auch viele Schüler erwähnten, war Frau Meisters aufregende und begeisternde Persönlichkeit. Ihre Performance und Energie haben mich persönlich sehr beeindruckt und motiviert. Ich bin sehr glücklich, dass solche Menschen wie Stefanie ihre Zeit dafür ausgeben, um ihre Erfahrungen und Wissen mit der jungen Generation auszutauschen.

Das Meinungsbild der Schüler zum Workshop hat mich auch sehr beeindruckt. Das positive Feedback ist ein Beweis dafür, wie wichtig und interessant das von Frau Meister vorgestellte Thema für die Schüler ist.

Vielen Dank an die Speakerin und den Young Economy Club für diese wertvollen Einblicke. Ich bin auch sehr dankbar dafür, dass mich die Schulleitung bei der Organisierung unterstützt hat. Ein besonderer Dank geht an unsere Lehrerin Frau Anke Elster, die sich für die Organisation der Veranstaltung engagiert hat. Es war eine tolle Erfahrung, die mich sehr motiviert hat, mehr solche Projekte zu organisieren.

Große Leistung unserer Kleinsten

Tue, 03 Dec 2024 09:31:24 GMT

Große Leistung unserer Kleinsten

Ein kurdisches Mädchen, das mit einer mutigen Idee ihrer Großmutter hilft – ein Dach, das einige Kinder zu einem Strand verwandeln, weil der Strand für sie unerreichbar ist – Hunde, die Hausaufgaben fressen – Kinder, die Ferrari fahren – eine glitzernde Fledermaus, die ein einsames Mädchen im Leuchtturm glücklich macht – Schafe in einem Treppenhaus und Fotos, die lebendig werden. All das konnten die Kinder der 5l beim KUKI, dem Jungen Kurzfilmfestival Berlin, auf der Leinwand erleben. 11 Kurzfilme aus 11 verschiedenen Ländern haben sie sich an zwei Vormittagen im Filmtheater am Friedrichshain angesehen und als Kinder-Jury bewertet.

von Katja Jansen , StR’in CBG

am 3. Dezember 2024

Nach langen und spannenden Überlegungen kürten unsere Schüler schließlich den Film „Bay Creek Tennis Camp“ von Michele Meek (USA) zum Siegerfilm, weil er für sie eine besonders wichtige Botschaft enthält: Wir Kinder müssen zusammenhalten, um gute Lösungen für unsere Probleme zu finden.

Der Wow-Effekt

Eine lobende Erwähnung vergaben sie an den deutschen Animationsfilm „Der perfekte Tag“ von Christoph und Wolfgang Lauenstein, den sie künstlerisch beeindruckend fanden und von dem sie lernen konnten, dass man immer nach vorne schauen sollte, auch wenn es mal schwierig im Leben ist.

Bei der Preisverleihung am Sonntag, dem 8. November, stand fast die ganze Klasse strahlend auf der großen Bühne des Filmtheaters am Friedrichshain und hielt gemeinsam ihre Laudatio. „Wow“, sagten viele Eltern im Publikum und „wow“ sagen auch Frau Niehusen, Herr Helmecke und ich, die wir die Kinder dabei begleiten durften.

Tag der offenen Tür 2024

Sat, 30 Nov 2024 15:57:29 GMT

Tag der offenen Tür 2024

Am 30. November, bereits in Vorfreude auf den ersten Advent am folgenden Sonntag, öffnete das Carl-Bechstein-Gymnasium seine Pforten zum diesjährigen Tag der offenen Tür. Dabei zeigte unsere Schule wieder, was in ihr steckt – und daran waren zahlreiche Lehrer, Schüler und Eltern umtriebig beteiligt. Auf beide Schulgebäude verteilt, präsentierten sich die Unterrichtsfächer, der Ganztag, die Schulbibliothek und viele weitere Akteure den neugierigen Blicken unserer Gäste.

von Andreas Müller , StR CBG

am 30. November 2024

Neben künftigen Schülern und ihren Familien besuchten das CBG auch viele ehemalige Schüler. Sie kehrten zurück an den Ort, an dem sie erfolgreich zum Abitur geführt worden waren. Und selbst für sie gab es Neues zu entdecken, natürlich neben den bekannten Gesichtern ihrer Schulzeit. Wir begleiten den für die mannigfaltige Vorstellung dankbaren Schulleiter Mario Sejnowsky bei seinem Rundgang durch die Häuser A und B und ermöglichen einen Blick auf einige der vielen Aspekte eines 1000-köpfigen Gymnasiums.

Estland 2024: Schüleraustausch

Fri, 01 Nov 2024 12:59:32 GMT

Estland 2024: Schüleraustausch

Wir, die Schüler der 10a, besuchten vom 22. bis 28. September eine estnische Schule in der drittgrößten Stadt Estlands, Narva. Wir wohnten dort fünf Nächte im Inger Hotel. Diese Reise bot uns eine perfekte Gelegenheit, unsere Russischkenntnisse anzuwenden und etwas zu verbessern. Wir hatten eine erlebnisreiche Woche und erhielten einen Einblick in den dortigen Schulalltag. Die estnischen Schüler des Austausches besuchen die Narva Vanalinna Põhikool, die die erste bis neunte Klasse unterrichtet.

von Hanna Asmus, Marlene Leuschner und Dalija Döring (10a)

am 1. November 2024

Wir hatten am Sonntag den Flieger um 10:35 Uhr nach Tallinn genommen und fuhren anschließend noch zwei Stunden mit dem Zug nach Narva. Dort wurden wir herzlich von den estnischen Gasfamilien empfangen und ließen den Abend im Hotel ausklingen.

Die Tage in Estland

Am Montag lernten wir die Schule kennen, und es wurden Präsentationen über unsere und die Heimat der Esten gehalten. Danach haben wir in einem Jugendclub Käsespätzle und einen Zucchiniauflauf gekocht und die Zeit gemeinsam verbracht.

Der Dienstag war uns deutschen Schülern mit einem kleinen Roadtrip vorbehalten. Zuerst besuchten wir das orthodoxe Frauenkloster, anschließend das Bergwerk in Kohtla-Nõmme und zum Schluss machten wir einen Abstecher zum Finnischen Meerbusen. Wir hatten für den gesamten Tag einen Reisebus zur Verfügung.

Am Mittwochmorgen nahmen wir dann in den ersten beiden Unterrichtsstunden in verschiedenen Klassen am Unterricht teil und hatten daraufhin gemeinsamen Russischunterricht. Am Nachmittag besuchten wir die Herrmannsfeste, und die meisten von uns konnten den Abend in ihren Gastfamilien verbringen.

Am Donnerstag besichtigten wir die Bastion von Narva. Dort war es nass, dreckig, dunkel und es gab sehr viele Mücken. Ab dem Mittag waren wir wieder in der Schule und hatten den Auftrag, unsere bisherige Woche zu dokumentieren, auf Deutsch und Russisch. Wir wurden schließlich von der Schulleiterin verabschiedet und bekamen eine leckere Torte.

Der Freitag beinhaltete die Zugfahrt um 9:20 Uhr von Narva nach Tallinn. In Tallinn bezogen wir unser Hotel und hatten den restlichen Tag Freizeit zum Bummeln, Stadt besichtigen und ausruhen.

Der Samstag war unser endgültiger Rückreisetag. Wir nahmen schon um 9:55 Uhr den Flieger nach Berlin.

Die Tage in Estland

Insgesamt war es eine schöne Erfahrung eines der Länder des Baltikums einmal zu bereisen und dessen Kultur kennenzulernen. Das Gefühl, der russischen Grenze so nah zu sein, und dieses Land doch als unerreichbar zu empfinden, war sehr bedrückend. Allerdings hatte man auch das Gefühl, dass die Menschen aus Narva dem Ukraine-Krieg und Russlands diesbezüglicher Politik eher ausweichen und darüber wenig Worte verlieren möchten. Das schildert jedoch nur unsere Wahrnehmung in dieser Woche.

In Gesamtheit eignet sich diese Alternative perfekt, den Schüleraustausch der zehnten Klasse mit Russisch als zweiter Fremdsprache in dieser Region durchzuführen.

Wir danken besonders Herrn Klank und dem Lehrer Andrej aus Narva für die gute Vorbereitung sowie Herrn Falk für die Begleitung des Projekts.

Sponsorenlauf 2024: Sich regen bringt Segen

Sun, 06 Oct 2024 08:24:19 GMT

Sponsorenlauf 2024: Sich regen bringt Segen

Mit neuer Technik, einem noch größeren Helferteam und gleich mehreren Rekorden setzte die Schulgemeinschaft am 21. September ein weithin sichtbares Zeichen des Miteinanders und Leistungswillens. Der diesjährige Sponsorenlauf unseres Gymnasiums war für Läufer, Helfer und Zuschauer ein eindrucksvolles Erlebnis und machte allen einfach nur Freude. Gesegnet wurde der Wettbewerb durch sonniges Spätsommerwetter und die Spendenbereitschaft von Sponsoren und Förderern.

von Mario Sejnowsky , StD CBG, Susanne Schwarz (Video)

am 6. Oktober 2024

Zum 18. Mal trafen sich laufbegeisterte Mitglieder unserer Schulgemeinschaft: Schüler, (Groß-)Eltern, Lehrer, Freunde, Anwohner. Und alle freuten sich schon im Vorfeld auf bis zu zwei Stunden körperliche Leistung im Erich-Ring-Stadion in Erkner. Aber diesmal war vieles anders, das sah man schon vor dem Startschuss: kein Papierkrieg, keine Ausgabe der Läuferleibchen, kein hektisches Suchen nach einem Zähler; stattdessen eine kurze Onlineanmeldung, Empfang der Startnummer, Warten auf den Beginn des Laufs. Möglich machte das die Nutzung eines professionellen Zählsystems wie beim Erkner-Triathlon oder dem Berlin-Marathon.

Teilnehmerrekord

Und dann die Masse der Läufer! Im vergangenen Jahr hatte es bereits einen Teilnehmerrekord mit 543 Läufern gegeben. Diesmal waren es unglaubliche 661 Läufer, die um 10 Uhr auf den erlösenden Startschuss warteten. Als dieser endlich ertönte, ergoss sich eine Lawine von Sportbegeisterten unter lauten Jubelrufen auf die 400-Meter-Strecke des Stadions. Elegant zogen die Läufer Runde um Runde, und selbst nach über einer Stunde war ein großer Teil noch immer unterwegs. Das Publikum trug mit seinen Fangesängen dazu bei, dass am Ende der 120-minütigen Laufphase noch immer Hunderte der Sonne und dem Wadenkrampf trotzten.

Es wird langsam eng: fast 700 Läufer auf dem Feld.

Dank gebührt Antonia Dörfer und Ruth Allmann (12c) für den kühlen Kopf bei der technischen Umsetzung des digitalen Zählbetriebs, dem großartigen Moderatorenteam Christopher Opitz und Alexander Teubel, all den Helfern an den verschiedenen Stationen und den zahlreichen Kuchenbäckern, dem Edeka-Center Große und Kaufland Erkner für das Sponsoring von Obst und Wasser sowie Guido Gongoll von unserem Partner Athletic Park für seine tatkräftige Unterstützung. Vor allem aber danken wir dem Vorstand des Schulfördervereins unter seiner Vorsitzenden Aminata Oelßner, ohne dessen unermüdliches Engagement dieses schulische Großereignis nicht stattgefunden hätte.

Der Lauf in Zahlen

Spendensumme: 18.200 Euro
höchste Rundenzahl: männlich Ben Richter (5l) mit 63 Runden, weiblich Alma Lang (9c) mit 52 Runden
laufstärkste Klasse: 6l (mit 47 Läufern)
zweitlaufstärkste Klasse: 5l (mit 37 Läufern)
Gesamtrundenzahl: fast 10.000

Premiere mit Herzblut: Schülerball am CBG

Sun, 06 Oct 2024 05:39:02 GMT

Premiere mit Herzblut: Schülerball am CBG

Am 27. September war es so weit: Der erste Schülerball, von Schülern für Schüler organisiert, wurde unter dem Motto „Black & White“ aus der Wiege gehoben. Dafür war mehrheitlich die Schülervertretung, meist Schüler des jetzigen 12. Jahrgangs, unsere Abiturienten, verantwortlich. Vor und nach den Sommerferien zeigten sie sich deshalb – neben den unterrichtlichen Pflichten – sehr umtriebig, damit alles perfekt werden konnte. Im Interview berichten Schülersprecher Ole Reinhold und seine Stellvertreter Felicia Strehlow, Fabio Falenksi und Leni Siebke (11. Jahrgang) von ihren Erfahrungen.

von Andreas Müller , StR CBG

am 6. Oktober 2024

Wie sind Sie auf die Idee für einen Schülerball gekommen?

Felicia : In der Zehnten gibt es den Tanzstundenabschlussball und in der Zwölften eben den Abiball. Die Neuntklässler wollten nun, dass die jüngeren Klassen und Jahrgänge auch so etwas haben – ab der Achten. Deswegen sind sie zu uns gekommen, haben es uns vorgeschlagen und dann haben wir ihnen angeboten, dass wir es mit ihnen organisieren würden.

Ein Ball also für die jüngeren Jahrgänge? Und Sie haben dann die Oberstufe einbezogen?

Fabio : Ja, man braucht vor allen Dingen auch Leute, die da Stimmung machen. Und wenn die unteren Jahrgänge recht schüchtern da reingehen, dann ist es vielleicht gut, ein paar Schüler zu haben, die ein bisschen Stimmung machten. Außerdem ist es ein wenig eine Einnahmequelle für unsere Abikasse gewesen. Da ist es gut, einfach viele Leute anzusprechen.

Ole : So eine Art übergeordnetes Event, dass wirklich alle untereinander in Kontakt kommen können.

Sie haben die Brücken, die klassischerweise zwischen den Jahrgängen bestehen, dadurch abgebaut. Welche Herausforderungen gab es bei der Planung?

Ole : Die Finanzierung war eine große Frage. Das Sicherheitskonzept war eine große Frage. Und auch die Umsetzung war eine große Frage.

Felicia : Und wir hatten es ja noch nie gemacht, also muss man sich wirklich vorbereiten. Man muss sich erstmal informieren, wie das alles überhaupt funktioniert.

Fabio : Wir hatten natürlich noch Glück, dass ein Freund den DJ gemacht hat. Da konnten wir an manchen Ecken doch Kosten sparen. Hätten wir uns jetzt einen DJ organisiert, dann wären wir mit der Förderung und allem Möglichen nicht hingekommen. Was wir cool organisiert haben, war auf jeden Fall die Fotobox. Das ist quasi ein Apparat gewesen, von dem man dann gleich die ausgedruckten Bilder bekommen hat. Die Box hat sich großer Begeisterung erfreut.

Ole : Was ich noch sagen muss, was eine Herausforderung war, war am Anfang, den Kontakt zu den Schülern herzustellen. Zu sagen, das wird es geben, und Werbung dafür zu machen.

Leni : Auch dadurch, dass es so schnell nach den Ferien kam.

Fabio : Es gab am Anfang ein bisschen Berührungsängste. Vor allen Dingen, weil viele nicht wussten, gilt das jetzt für uns, ist das Pflicht oder nicht? Und wir hatten kurzzeitig die Sorge, dass wir es nicht machen können, weil wir erst in der letzten Woche, glaube ich, die meisten Tickets verkauft haben. Vorher sind wir unter 100 verkauften Tickets gewesen. Da hätten wir uns alles Mögliche wie Dekorationen oder so nicht groß leisten können.

Wie viele Karten sind denn letztlich verkauft worden?

Ole : Das ist schwer zu rechnen. Also rechnerisch haben wir 200 Karten verkauft. Jetzt kamen aber noch Schüler am Abend, wir haben keinen draußen stehen lassen. Wir haben alle reingelassen. Und am Ende – wir hatten Einlassbänder (400 Stück) – habe ausgezählt: Es werden mit weiteren Leuten, also dem Orga-Team und dergleichen, gut 300 Leute gewesen sein.

Wie lange hat es gedauert, den Ball zu planen?

Ole : Wir haben drei Wochen vor den Sommerferien, glaube ich, sogar damit angefangen, dann war Sommerferienpause. Danach drei Wochen heiße Phase und die letzte Woche eine extrem heiße Phase, eine glühende Phase.

Sind Sie mit dem Ergebnis zufrieden?

Fabio : Es konnte sich auf jeden Fall sehen lassen. Es war ja auch nicht selbstverständlich, dass so eine gute Stimmung entsteht, vor allen Dingen mit dem Kumpel, der den DJ gemacht hat. Er hatte so einen Ball vorher noch nie bespielt, also zu erkennen, was für eine Musik das Publikum mag. Aber ich denke, schlussendlich haben wir den Musikgeschmack ganz gut getroffen.

Felicia : Ja, es konnte sich auch alle mal wünschen, was sie hören wollten, und es ist auch gut angekommen. Da war die ganze Zeit eigentlich gute Laune.

Ole : Organisatorisch hat alles sehr gut geklappt. Also, es gab dann keine größeren Baustellen, die man hätte nicht mehr lösen können. Wir hatten eine Nebelmaschine besorgt, die leider nicht funktionierte.

Fabio : Wir haben dann aber durch Herrn Sejnowsky die Schulische genutzt, was insgesamt der einfachste Weg war. Teilweise hätte man Sachen, die man hier hat, wirklich mehr einbinden können.

Felicia : Alle Sachen, die jetzt halt nicht perfekt geklappt haben, sind keine großen Probleme gewesen, sondern einfach Sachen, bei denen man es beim nächsten Mal einfach besser weiß und sich darauf einstellen kann.

Feli hat es gerade angesprochen, apropos nächstes Jahr?

Felicia : Vorstellen kann ich es mir schon, aber die Sache ist ja, dass wir drei jetzt zum Beispiel gar nicht mehr da sind. Daher haben wir in der letzten Schülerkonferenz wegen neuer Schülervertreter gefragt, und es gab es ein paar Interessenten für die nächste Schülervertretung. Wir könnten zwar schon dieses Jahr mit der Planung dafür anfangen, aber im Endeffekt liegt es an den anderen Jahrgängen.

Fabio : Es wird jetzt von der Umsetzung vor allen Dingen bedeutend leichter, weil man schon eine Ahnung hat, was einen erwartet. Man hat schon erste Kontakte geknüpft zu der Security, zu der Fotobox, was echt ein Bringer war.

Ole : Es gab sogar den Gedanken, den wir aber noch nicht weiter verfolgt haben, noch einmal Ende dieses Schuljahres oder halt nach den Winterferien. Aber ich weiß nicht, ob das dann nicht anfängt zu verbrennen, ob das zu schnell und zu zeitig wird. Das müssen wir mal durchsprechen. Vor allem, dass wir das zeitlich und klausurmäßig hinbekommen.

Sie würden es also ein weiteres Mal auf sich nehmen?

Felicia : Ich fand es cool. Ich würde es nochmal machen. Es war in der Umsetzung schon anstrengend, gerade Fabian und Ole sind sehr viel rumgefahren. Bei mir war jetzt das Größte wahrscheinlich der Aufbau, dieser Luftballon-Kranz hat mich ein bisschen fertiggemacht. Aber es war wirklich schön. Und es hat sich auch gelohnt am Ende, wenn man die jüngeren Schüler gesehen hat. Sie haben sich, das erste Mal wahrscheinlich, gerade die Siebt- und Achtklässler, so richtig fertig für irgendetwas gemacht. Sie sind mit ihren Eltern losgegangen, haben sich etwas ausgesucht. Es war auch schön zu sehen, wie glücklich sie teilweise waren. Deswegen, wenn man so etwas sieht, dann merkt man, dass es sich gelohnt hat.

Ole : Das würde ich auch feststellen. Wir waren sehr erstaunt darüber, was die Erwartungshaltung der jüngeren Schüler war. Wir haben sehr viele Siebte, Achte, Neunte dagehabt, Oberstufe war verhältnismäßig wenig da. Und dass die doch so gut mitgefeiert haben, dass sie so viel Spaß hatten, das habe ich nicht gedacht. Das war ein Kopfschmerzpunkt bei mir, da ich weiß, wie die Elfer und Zwölfer feiern, die feiern ähnlich wie ich.

Felicia : Die Schüler haben auch teilweise jahrgangsübergreifend miteinander getanzt. Das war sehr schön zu sehen.

Vielen Dank für das Interview, und wir freuen uns auf eine Fortsetzung.

Kennenlernfahrt: Wir sind die 7d

Sat, 05 Oct 2024 05:40:06 GMT

Kennenlernfahrt: Wir sind die 7d

Alles ist neu seit dem 2. September 2024. Mit diesem Datum begann für uns eine neue Epoche (den Begriff hatten wir gerade im Geschichtsunterricht). Die ersten Schultage waren gespickt mit Informationen, Fächern und Räumen – alles aufschreiben, nichts vergessen. Gut, dass uns die Patenschüler aus der 9d am ersten Tag alle wichtigen Räume gezeigt hatten. In der zweiten Schulwoche hatten wir dann endlich Zeit, uns kennenzulernen.

von Anke Elster , Lehrerin CBG

am 5. Oktober 2024

Gemeinsam mit der Klassenlehrerin, Anke Elster, und dem stellvertretenden Klassenlehrer, Jörg Schulze, ging es drei Tage ins Störitzland. Namen lernen, gemeinsam Aufgaben lösen, Helfen, Respektieren und Probieren waren unser Programm, das wir mit großer Begeisterung und viel Freude „absolvierten“. Eigentlich merkten wir gar nicht, dass wir richtig gearbeitet haben, um ein Team zu werden. Das verdanken wir auch unserem tollen „Steuermann“ Sven, der mit immer neuen Ideen und Aktivitäten diese drei Tage viel zu schnell vergehen ließ: GEMEINSAM rannten wir durchs Schwungseil, ZUSAMMEN stapelten wir Kisten, VERBUNDEN haben wir Fässer, Stangen und Seile zu einem Floß und sind auf dem Störitzsee gefahren, HAND IN HAND backten wir Brot und GEMEINSCHAFTLICH retteten wir Eier. Am Ende haben wir UNSERE wichtigsten WERTE mitgenommen: Freundlichkeit, Ehrlichkeit, Gerechtigkeit, Achtung/Respekt, Zuverlässigkeit, Gewaltfreiheit und Hilfsbereitschaft.

Generationswechsel in der Schülerfirma

Fri, 27 Sep 2024 09:11:18 GMT

Generationswechsel in der Schülerfirma

Zum dritten Mal heißt es derzeit in der Schülerfirma CIFY „Staffelstabübergabe“, denn die nunmehr vierte Generation von Schülern übernimmt das Ruder. Nach zwei Jahren in der Leitung der umtriebigen Truppe richtet Zwölftklässler Leonhard seine Aufmerksamkeit künftig primär auf das bevorstehende Abitur. Die finalen Weichenstellungen für den Wechsel nahm man stilsicher in Angriff – bei einem Geschäftsessen am 25. September mit Pizza und Pasta.

von Andreas Müller , StR CBG

am 27. September 2024

Dass Leonhard nicht nur in der Übergangszeit noch als Berater zur Verfügung stehen wird, wurde dabei ebenso deutlich wie der Anspruch der neuen Chefs, Tamino und Max (beide aus der 10e), den gemeinsamen Weg weiterzugehen und gleichzeitig Neues auszuprobieren. Ideen gibt es viel, der „alte Hase“ wird noch ein wenig helfen, dass das reibungslos vonstattengeht. Zu befürchten gibt es allerdings wenig, denn neben der neuen Leitung sind auch Raphael und Til (ebenfalls aus der 10e) längst erfahrene CIFY -Unternehmer.

Das nun verantwortliche Team plant schon eifrig Neues, darunter die Beschaffung einer Stickmaschine, die das momentane Angebot von Textildruck und Vierfarbdruck ergänzen und das Portfolio erweitern wird. Außerdem sollen Design und Sortiment erweitert werden. Man darf gespannt sein!

Startschuss: Unternehmertreffen am CBG

Tue, 17 Sep 2024 13:19:37 GMT

Startschuss: Unternehmertreffen am CBG

Am Dienstag, dem 17. September 2024, fand das erste Unternehmertreffen an unserer Schule statt. Ziele der Veranstaltung waren zunächst einmal der Austausch, also ins Gespräch zu kommen: das „Leuchtturm-Gymnasium“ hier, die Vertreter der großen Akteure der Berufswelt dort. „Wir haben die Zeichen der Zeit erkannt, als gemeinsame Partner für unsere Schüler“, eröffnete Mario Sejnowsky als Schulleiter die beiden Stunden zur Berufsorientierung am Nachmittag.

von Andreas Müller , StR CBG

am 17. September 2024

Im Konferenzraum des CBG konferierten für den konstruktiven Schulterschluss rund 25 Vertreter regionaler Unternehmen mit dem Schulleiter, seiner Beauftragten für Studien- und Berufsorientierung, Anke Elster, den Schülervertretern des 12. Jahrgangs, Ole Reinhold und Fabio Falenksi, sowie Edda Klotz vom Schulförderverein der Schule. Nach einer Einführung ging man in entspannter Atmosphäre daran, Wege zu finden, die Kooperation zu intensivieren.

„Die Unkenntnis über berufliche Mittel und Wege überwiegt bei Schüler und Eltern“, musste Anke Elster feststellen und konnte zugleich auf die bereits bestehenden beruflichen Bausteine im Unterricht, mit der Schülerfirma CIFY über den Ganztag und an der Schule ganz allgemein hinweisen. Am 5. April 2025 sei dann, orientiert an den Erfahrungen des letzten Jahres und der anwesenden Runde, die zweite Berufsmesse des CBG geplant.

Auf der Tagesordnung standen neben einer grundsätzlichen Orientierung über den Rahmen der schulischen Berufsorientierung das Ausloten gemeinsamer Ansätze und Ideen, Möglichkeiten und Grenzen. Dabei konnte auch das geplante Digitallabor unseres Gymnasiums thematisiert werden, als ein potenzielles Gemeinschaftsprojekt mit unseren beruflichen Partnern. So verwandelte sich der für viele seiner Teilnehmer erste Termin dieser Art schnell zu einem kommunikativ angeregten Austausch über die Chancen und Herausforderungen des heutigen Berufslebens.

Liveblog: Gedenkstättenfahrt nach Danzig 2024

Sun, 07 Jul 2024 19:40:06 GMT

Liveblog: Gedenkstättenfahrt nach Danzig 2024

Am Ende des 11. Schuljahres gehen die Tutorien des Carl-Bechstein-Gymnasiums auf Fahrt, eine erste und zugleich letzte gemeinsame Reise – wenige Monate vor dem Abitur. Das Tutorium 11e, der Leistungskurs Geschichte (GE1), hatte sich entschieden, Danzig in den Blick zu nehmen. Die Ostsee-Perle an der Danziger Bucht hat viel Historisches zu bieten, genauso das Umland. Dabei standen vom 6. bis zum 11. Juli u. a. der Besuch des KZ Stutthof, die gewaltige Ordensburg Marienburg und ein Ausflug an die Ostsee auf dem vielseitigen Programm.

von Klara Tannert (11e), Leonhard Killian (Video, 11e), Andreas Müller , StR CBG

am 7. Juli 2024

Im Zentrum der Fahrt stand aber nicht nur der Besuch einer polnischen Großstadt an der Ostsee. Der Kurs hat sich zuvor in Kleingruppen mit ausgewählten Themenfeldern zur deutsch-polnischen Geschichte im Zusammenhang mit Danzig und Preußen auseinandergesetzt. Und dies sollte im weiteren Verlauf immer wieder thematisiert und kritisch hinterfragt werden.

6. Juli: Anreise und Orientierung

Am Samstagmorgen begann die Reise in Erkner. Zwischenstationen unserer Bahnreise waren Frankfurt (Oder) und Posen, bis der Zug schließlich um 18:40 Uhr im Hauptbahnhof Danzig einfuhr. Dort wartete bereits unser Reiseführer, der uns freundlich begrüßte und zum Hotel, einer ehemaligen Kaserne, begleitete. Am Abend ging es dann noch kurz in die Stadt – über die Speicherinsel, den Langen Markt und die Langgasse bis an den Heumarkt heran. Dabei standen zunächst einmal Orientierung, Geldumtausch und Abendbrot im Fokus.

7. Juli: Stadtführung, Museum der Freien Stadt Danzig und Marienkirche

Andreas Müller : Nach einem deftig polnischen Frühstück mit Würstchen stand eine umfangreiche Tour durch die Danziger Altstadt auf dem Plan. Bei der vierstündigen Tour waren wir kreuz und quer unterwegs. Zunächst verfolgten wir den Ausklang einer katholischen Messe, um im Anschluss die Rekonstruktion der im Zweiten Weltkrieg beschädigten St. Barbarakirche mit den markanten Kirchenfenstern in Augenschein zu nehmen. Unser Weg führte daraufhin zur Speicherinsel, die ihr Gesicht in den vergangenen Jahren sehr verändert hat. Über das Grüne Tor kommend reihten wir uns in den Touristenstrom ein und gelangten nach einer kleinen Eispause zur gewaltigen Marienkirche, in der wir noch die Ausklang eines Konzerts sowie zur vollen Stunde das Figurentheater einer astronomischen Uhr verfolgen konnten.

Nach einer längeren individuellen Mittagspause kamen wir für den Besuch des Museums der Freien Stadt Danzig wieder zusammen. Das kleine Museum vermittelt mit seinen zahlreichen Exponaten einen liebevollen Eindruck des deutschen Lebens in den Jahren 1920 bis 1939, einer Zeit, in der die Stadt als teilsouveräner Freistaat unter dem Schutz des Völkerbundes stand. Zuletzt war an diesem Tag jedoch ein gemeinsamer Kraftakt angesagt: Für den Blick über die Stadt kehrten wir zur Marienkirche zurück und erklommen die 409 Stufen zur Aussichtsplattform auf dem Turm. Die Herausforderung waren hierbei weniger die Höhenmeter, als vielmehr die schmalen, steinernen Wendeltreppen. Zuletzt werteten wir die Erfahrungen des Tages in einem Gespräch am Fuße der Kirche aus.

8. Juli: Rechtstädtisches Rathaus und Europäisches Zentrum Solidarność

Klara : Nach dem kleinen Malheur mit unserem ersten Tagesziel fanden wir schnell Ersatz in einem Besuch des sehenswerten städtischen Postamtes, in dem viele von uns Post- und Ansichtskarten für unsere Familien kauften. Bis zur Öffnung des Rathauses von Danzig mussten wir dann allerdings noch eine gute Dreiviertelstunde warten und wurden währenddessen frei in die Stadt entlassen, um uns dort nach Lust und Laune umzutun. Nachdem wir uns um zwölf Uhr wieder am Eingang des Rathauses getroffen hatten, besuchten wir die Ausstellung im Gebäude selbst. Dort gab es allerlei zu entdecken, unter anderem (vermutlich) originale oder zumindest originalgetreue Einrichtungsgegenstände und Werkzeuge aus den vergangenen Jahrhunderten. Und als Lohn für die 300 Stufen, die man steigen musste, hatten wir vom Turm des Rathauses einen hervorragenden Ausblick über die Stadt, mit einer angenehm kühlen Brise.

Danach ging es für uns alle erst einmal zum Mittagessen, wofür sich das Tutorium wieder in alle Himmelsrichtungen zerstreute. Nächster Treffpunkt: Eingang der Marienkirche, um dann von dort aus gemeinsam zum Europäischen Zentrum Solidarność zu gehen. Dies fiel zuerst durch seine interessante Außenhülle auf, die scheinbar rostigen Stahlplatten als Anlehnung an die Stahlplatten, aus denen die Schiffe der Werft gebaut wurden. Über einen kurzen Umweg betraten wir das Zentrum dann auch und nahmen den Aufzug auf das Dach, um uns einen besseren Überblick über das Gelände zu verschaffen, auf dem die Proteste gegen das damalige System in den 1970er Jahren begonnen hatten. Unser Reiseführer glänzte mit Hintergrundwissen und fungierte gleichzeitig als Zeitzeuge, der als Student selbst auf der Werft gearbeitet hatte. Dies erlaubte natürlich einen noch tieferen und persönlicheren Blick auf die Dinge und rückte einige Exponate und ihre Hintergründe in ein ganz anderes Licht. Doch am Ende des Tages mussten wir leider Abschied nehmen, denn morgen wird unser Danziger Reiseführer uns nicht mit zur Marienburg und ins KZ Stutthof begleiten.

Rückblickend war der Tag, wenn auch ziemlich anstrengend, sehr schön und wir konnten die Methoden zur Quelleneinordnung, die wir im Unterricht wieder und wieder hoch und runter geübt hatten, auch mal „in Natur“ nutzen und Historisches kritisch hinterfragen.

Andreas Müller : Nach einer kleinen Änderung im Tagesprogramm erkundeten wir zunächst entlang der Stadtmauer die Zeugnisse polnischer Geschichtskultur in Danzig. Die systematische Erfassung und Deutung eines kommunistischen Denkmals und seiner unbekannten Bildsprache stellte die erste Herausforderung dar. Aber erst einmal aufgewärmt bewiesen die Schüler ihr Können. Deshalb war es im Folgenden möglich, dass sie ihrem Tutor und seiner Begleitung, Anke Elster, ein weiteres Denkmal, diesmal aus dem Jahr 2010, vorstellen konnten. Wichtig war es hierbei, die Intentionen des Künstlers sowie die Botschaft der Statue zu erschließen. Am Mittag rückte erneut die unmittelbare Danziger Geschichte in den Fokus: Hier bot das Rechtstädtische Rathaus nicht nur einen vertieften Blick auf das Leben in der Freien Stadt Danzig, sondern ebenso in die Konstruktion von historischen Narrativen: Ein Rathaussaal mit vermeintlich jahrhundertealten, in Wahrheit allerdings nur historisierenden Gemälden aus den 1990ern hinterfragten wir kritisch die Darstellung vor Ort und sammelten interessante Befunde über das Wesen der Geschichte.

Nach einem Rundumblick vom Turm des Rathauses ging es in die wohlverdiente Mittagspause. Ihr folgte eine intensive Erkundung des Europäischen Zentrums Solidarność – mit unserem charismatischen Experten und vormaligen Stadtführer Darko Naduk. Er führte uns diesmal über das Werftgelände und durch das moderne Gebäude mit seiner faszinierenden Ausstellung rund um den Aufstand der Danziger Werftarbeiter und die Volksaufstände im Ostblock. Besonderen Reiz entfaltete das außergewöhnlich breite und vielfältige Angebot durch die Erzählungen Naduks, der als junger Mann vor Ort gewesen und selbst mit der Polizei aneinandergeraten war

9. Juli: Konzentrationslager Stutthof und Ordensburg Marienburg

Klara : Heute ging es für unser Tutorium nach dem Frühstück zu einer Führung durch das Konzentrationslager Stutthof. Zwar musste diese wegen eines Verkehrsstaus bei der Anreise etwas verschoben werden, dennoch regten die vielen noch originalen Gebäude sehr zum Nachdenken an. Besonders der Gang durch die ehemaligen Häftlingsbaracken, begleitet von den Bildern der dort Festgehaltenen und Verstorbenen, war ein Ereignis, das auch noch während der nachfolgenden Busfahrt zur Marienburg nachhallte.

In der Burg unternahmen wir einen relativ freien Rundgang mit den geliehenen Audioguides und konnten nach den ernsthaften Szenen des Konzentrationslagers wieder etwas entspannter in die Geschichte dieser mittelalterlichen Burg eintauchen. Besonders die hohen Gewölbe und zahlreichen Wandreliefs verkörperten den imposanten Lebensstil des Hochmeisters und seiner Ordensritter. Man konnte durch die alten Wohnstuben und Privaträume der einzelnen Personen flanieren und sich nebenbei, geleitet von der Stimme des Audioguides, ausmalen, wie es gewesen sein musste, auf so einer Burg zu leben.

Andreas Müller : Für diesen Dienstag stand uns ein angemieteter Kleinbus zur Verfügung, um die Strecken im Umland schnell und unkompliziert zu überbrücken. Die Verkehrslage machte das jedoch nicht ganz so einfach. Schließlich angekommen begaben wir uns zügig mit unserem Betreuer auf das Gelände des KZ, das unweit der Ostsee liegt. Anfangs zur Internierung eingerichtet, wurde Stutthof zum Ende des Krieges nach heutiger Einschätzung als Vernichtungslager genutzt. Von den insgesamt 110.000 Insassen verloren 65.000 ihr Leben. Entsprechend verebbte bald nach dem Vordringen auf das Gelände der Austausch in unserer Gruppe, gelegentlich wurden noch Verständnisfragen gestellt. Die Eindrücke und Informationen entfalteten eine bedrückend verstörende Wirkung, vom Bock, auf dem Häftlinge ausgepeitscht wurden, einem Berg herrenloser Schuhe, dreistöckigen Pritschen, die bei 90cm Breite gleich drei Menschen je Etage aufnehmen mussten, bis hin zu Menschenversuchen. Die Führung brachte all das näher, was sonst nur abstrakt im Unterricht thematisiert werden kann. Stille wurde zusehends unser Begleiter auf dem Weg zur Gaskammer und den drei Öfen der Krematorien. Unser Betreuer Jan führte feinfühlig und kenntnisreich durch das Areal, ohne zu überwältigen – das sinnliche Erfahren tat das Übrige. Nach der Verabschiedung zogen wir als ein in sich gekehrter, stiller Zug die Lagerstraße zum Ausgang entlang, vereinzelt das Unbegreifbare besprechend.

Die Fahrt zur Marienburg brachte die nötige Zeit, sich wieder zu finden. Die größte Backsteinfestung der Welt, das Zentrum des Deutschen Ordens, erstreckte sich am Ufer der Nogat plötzlich majestätisch zu unserer Linken. Ein Audioguide leitete uns dort auf angenehm plastische Weise durch die gewaltige Anlage, deren Ausmaße für ein Bauwerk des Mittelalters kaum vorstellbar sind. Erhaltene Toiletten zeugen von den hervorragenden hygienischen Bedingungen seinerzeit, die Fußbodenheizung in zentralen Räumen verblüffte, ebenso das moderne Verwaltungsnetz des Ritterordens. Letztlich erschütterte die Marienburg die Vorstellung eines dunklen Mittelalters auf erfreuliche Weise. Um diese Anlage jedoch gänzlich zu erfassen, wäre sicherlich ein ganzer Tag zum Erkunden, Verweilen und Genießen angeraten gewesen. Zurück in Danzig trennten sich unsere abendlichen Wege, wobei nun das EM-Spiel Frankreich gegen Spanien seinen Schatten auf die Abendgestaltung zu werfen schien.

Eindrücke: Die Marienburg thront oberhalb der Nogat und ist sicherlich die imposanteste Ordensburg.

10. Juli: Ostsee und Museum des Zweiten Weltkrieges

Andreas Müller : Der morgendliche Aufbruch zum Ostseestrand gestaltete sich holprig: Der Fahrkartenautomat war defekt, die entsprechende App nicht installiert und beim Fahrer konnte man nicht einfach wie daheim bezahlen. Letztlich hat es aber funktioniert, sodass wir mit dem Bus zum Baden fahren konnten. Bei schönstem, fast zu intensivem Sonnenschein machten wir uns einen schönen (halben) Tag am Meer, egal ob in Sand oder Wasser.

In der zweiten Tageshälfte, einem angekündigten Gewitter Rechnung tragend, ging es zurück in die Stadt. Als verkleinerte Gruppe, das hochsommerliche Wetter hatte seinen Tribut gefordert, brachen wir schließlich zum letzten Bildungsbaustein der Reise auf. Im Museum des Zweiten Weltkriegs erlebten wir eine Ausstellung, die man sich in ihren Ausmaßen so kaum hatte ausmalen können. Schier endlos und umfassend mutete der Ritt durch die Jahre nach dem Ersten bis zum Ende des Zweiten Weltkrieges an – von der „Geburt und Ausbreitung des Totalitarismus“ bis zum Übergang in den Kalten Krieg. Das ausgestellte Panorama lässt sich in dreieinhalb Stunden eigentlich gar nicht vollends erfassen. Dennoch bereicherte diese Dauerausstellung die unterrichtlichen Inhalte des aktuellen Semesters auf ganz besondere Weise.

Der letzte Abend in Danzig galt einem gemeinsamen Pizzaessen, das gleichzeitig zur Flucht vor dem Regen wurde, der nun über die erhitzte Stadt hereingebrochen war. In entspannter und gelockerter Atmosphäre vollzog sich hier ein gelungener Ausklang für eine vielfältige Reise. Am nächsten Morgen sollten wir die Heimreise mit der Bahn gen Erkner antreten.

Ich danke dem Schulförderverein des CBG und dem Schulamt für die freundliche Unterstützung und Förderung unserer Tutoriumsfahrt.

Hervorragende berufliche Orientierung

Thu, 04 Jul 2024 17:21:44 GMT

Unternehmen mit hervorragender beruflicher Orientierung

Die Jury, bestehend aus Vertretern der IHK Ostbrandenburg, der Handwerkskammer Frankfurt (Oder) – Region Ostbrandenburg und dem Netzwerk Zukunft, hat entschieden: 18 Unternehmen wurden am 27. Juni 2024 feierlich für ihre hervorragende berufliche Orientierung ausgezeichnet. Das Carl-Bechstein-Gymnasium hatte drei seiner wichtigsten Partner nominiert.

von Anke Elster , Lehrerin CBG

am 4. Juli 2024

Wir bedanken uns damit für die wertvolle Zusammenarbeit, das vielseitige Engagement und die stetige Unterstützung bei:

Erkner Gruppe
Mayer Kanalmanagement GmbH
Sana Krankenhaus Gottesfriede Woltersdorf

Glänzende Rückkehr: Bechstein-Revue 2024

Fri, 07 Jun 2024 16:49:34 GMT

Glänzende Rückkehr: die Bechstein-Revue 2024

Nach 5-jähriger Abstinenz hat die freiwillige Spendenveranstaltung des Carl-Bechstein-Gymnasiums am 6. Juni buchstäblich endlich wieder die Bühne betreten – und das als voller Erfolg. Initiiert und organisiert von Jörg Schulze gestalteten unsere Schüler, Ehemalige, Eltern sowie Freunde unserer Schule vor vollem Haus einen dreistündigen, überaus kurzweiligen Abend. Dabei standen die individuellen Talente der Teilnehmer im Mittepunkt. Am Ende war schließlich ein Spendenerlös in Höhe von rund 1.600 Euro für karitative Zwecke eingesammelt.

von Andreas Müller , StR CBG

am 7. Juni 2024

Die Summe wird anteilig einerseits dem „Kinderhaus Pusteblume“, einem regionalen Hospiz, und andererseits „World Vision“, einem deutschen Kinderhilfswerk, zugutekommen und das CBG damit einen Beitrag zur Arbeit der Organisationen leisten. „Ich hoffe, dass sich für unsere Schule hier eine dauerhafte Partnerschaft etabliert und wir auch weiterhin helfen können“, bekundete Jörg Schulze.

Eindrücke von Backstage und aus dem Publikum

Lara Noak aus der 7b trat nicht nur auf, sie wusste auch aus der Aula zu berichten: „Aus einer großen Gruppe heraus war es mit dem Lampenfieber nicht so schlimm, obwohl echt viele Leute da waren. Allein wäre das anders gewesen. Außerdem waren sehr viele Leute bei der Technik im Einsatz.“ Die Atmosphäre sei trotz der vielen Gäste dennoch sehr entspannt gewesen, man sollte eigentlich etwas anderes vermuten. „Es war schon krass zu sehen, wie viele Leute aus unserer Schule so tolle Talente haben“, betonte die Siebtklässlerin.

Dass die Revue so reibungslos und locker über die Bühne gehen konnte, war u. a. den klar und deutlich kommunizierten Regeln geschuldet. Es durfte nur von offizieller, also beauftragter Seite fotografiert und gefilmt werden. Private Mitschnitte waren untersagt und für die Einhaltung dieser Einschränkungen sorgte das Security-Team, bestehend aus Elftklässlern, die sich dafür markant und einheitlich gekleidet im Raum verteilt hatten. Vonseiten des Publikums gab es keine Kritik hierfür, im Gegenteil: In der Folge konnten sich nämlich Konzentration und Begeisterung tatsächlich auf die engagierten Akteure richten, und das machte das Besondere jenseits des Bühnenrandes aus.

Ein Abend von Schülern für den guten Zweck

Begeistert zeigte sich Jörg Schulze von die Leistung „seiner“ Schüler und zahlreichen Helfer: „Es war absolut bewundernswert, wie selbstständig und kompetent hier organisiert und vorbereitet wurde – vom Programm über die Proben bis hin zum finalen Live-Event.“ Und damit sprach er all jenen aus der Seele, die Zeuge der großartigen Gemeinschaftsleistung geworden waren. Auf der Bühne, hinter den Kulissen, beim Auf- und Abbau während der Show, bei Technik, Security und Catering – alles lag in ebenso eifrigen wie fleißigen Schülerhänden, von den Kleineren bis zu den „alten Hasen“ der Oberstufe. Der elfte Jahrgang trug viel zur Veranstaltung bei, obwohl knappe zwölf Stunden darauf für einige dieser Schüler noch eine Klausur auf dem Plan stand.

„Ich danke allen Akteuren, den emsigen Schülern hier wie dem ‚Einzelkämpfer‘ Jörg Schulze dort, dass sie nicht nur an eine Wiederbelebung der Bechstein-Revue geglaubt und darauf hingearbeitet haben. Sie waren zugleich das Herz des schillernden Abends, egal ob auf oder hinter der Bühne“, so Schulleiter Mario Sejnowsky. Er teilt den Wunsch seines Kollegen Schulze, wonach die Revue nun „aus ihrem Dornröschenschlaf wachgeküsst“ sei und zu einer jährlich festen Größe im Veranstaltungskalender unserer Schule werde.

Eindrücke von der Bechstein-Revue 2024

Ein Plädoyer für die Demokratie

Thu, 23 May 2024 15:11:35 GMT

Ein Plädoyer für die Demokratie

Der 23. Mai ist ein geschichtsträchtiges Datum; das Grundgesetz, Inbegriff für Freiheit und Demokratie in Deutschland, feiert Geburtstag. Passend zum diesjährigen 75. Jubiläum dominierte eine Initiative der Schülervertretung diesen Schultag: In der Aula trafen sich nämlich die Schüler der Jahrgänge 10 und 11 sowie die Kandidaten der größeren politischen Parteien bei den bevorstehenden Wahlen. Die außergewöhnliche Veranstaltung begann kreativ mit einem unterhaltsamen Speeddating, initiiert von den beiden Moderatoren, den Elftklässlern Fabio Falenski und Ole Reinhold.

von Andreas Müller , StR CBG

am 23 . Mai 2024

Die lobenswerte Absicht unserer Schülervertreter war es, ihre Mitschüler für die bevorstehende Meinungsbildung an der Urne zu sensibilisieren und die Auseinandersetzung mit demokratischen Prozessen zu fördern. Demokratie lebt vom Mitmachen! Das verdeutlichten auch die abwechslungsreichen anderthalb Stunden mit Gästen der SPD, AfD, CDU, Grünen, Linken und Freien Wähler (in der Reihenfolge der Sitzverteilung des aktuellen Brandenburger Landtages).

Gut gelaunt auf der Bühne wie im Plenum

Nach dem kurzweiligen Speeddating leiteten Ole und Fabio in eine zeitlich begrenzte Fragerunde über, bei der die Politiker kurz und bündig Antworten auf relevante Fragen aus einem weiten Themenfeld geben sollten. Dabei zeigten sich die Gäste gut gelaunt und diskussionswillig, fanden unterschiedliche Lösungen hier, recht einheitliche Problembeschreibungen dort – zu große Klassen, zu wenige gut ausgebildete Lehrer, öffentlicher Personennahverkehr, Wohnraum und vieles mehr standen auf der Agenda.

Die Atmosphäre gestaltete sich offen und freundlich, im Publikum wurde neugierig verfolgt, was von den Gästen teils kontrovers geboten worden war. Das setzte sich bei der inhaltlich konkreteren Diskussionsrunde im weiteren Verlauf fort. Souverän moderierten Ole und Fabio diesen Austausch, der bereits mit „Sprengstoff“ begann, nämlich der Notwendigkeit, Koalitionen zu bilden, um regieren zu können. Beide Schüler hakten nach, forderten eindeutige Aussagen ein, zeigten kritisch, wie sich ein demokratischer Austausch gestalten muss. Gleichzeitig wahrten sie thematische Distanz und somit Professionalität: „Inhaltliche Kritik vonseiten der Kandidaten zu kommentieren, wäre ungeeignet gewesen, da wir nur moderiert haben“, hielt Fabio im Anschluss zu Recht fest.

Es wurde streitfreudiger

Auf der Bühne entwickelte es sich zusehends hitzig. Eine leidenschaftliche Debatte entspann sich unter den Politikern um Auftreten und inhaltliche Linien der AfD. Anschließend begaben sich Fabio und Ole ins Plenum, denn nun war die Schülerschaft buchstäblich gefragt, „ihren“ Politkern auf den Zahn zu fühlen. Die Fragen aus dem Publikum bewiesen Kenntnisreichtum und Interesse, das Publikum nahm hörbar Anteil daran. Schließlich wünschte ein Schüler sich jedoch mit Blick auf das Geschehen auf der Bühne eine Rückkehr zur sachlichen Debatte, um zu populistischen Aussagen Einhalt zu gebieten.

Dieser finale Teil der Diskussion schwankte zwischen allgemeinen Themen wie der Schuldenbremse und sehr fassbaren Aspekten wie dem Schutz des Spielplatzes in der Nachbarschaft. Es galt auch der Wehrfähigkeit des Landes, dem neuen „PlusBus“ sowie dem Fachkräftemangel im Handwerk. Am Ende stand dann ein virtuelles, jedoch keineswegs repräsentatives Stimmungsbild, um den situativen Erfolg der Debatte widerzuspiegeln. Und während sich die Smartphones vorbei an unseren Sichtbetonwänden ihren Weg zum nächsten Funkmast suchten, ergriff Schulleiter Mario Sejnowsky das Wort. Er mahnte, den Hintergrund der Entstehung unseres Grundgesetzes in den Blick zu nehmen und dieses absolute „Erfolgsmodell“ zu würdigen: Konstruktives Reden und ebensolcher Umgang sollten auf dieser Grundlage möglich sein. „Diskutiert hart, aber mit demokratischem Respekt“, appellierte er an die Schüler und forderte zuletzt: „Geht wählen!“

Aus Engagement wird Erfolg

Was unsere Schülervertreter hier in Abstimmung mit der Schulleitung weitgehend auf eigene Faust aus dem Boden stampften, war beeindruckend – für Schüler, Lehrer und Gäste. Die Vorbereitung und Realisierung betonte den unbedingten Willen, einen Beitrag zur Demokratiebildung am CBG zu leisten. Zu danken ist daher neben den Moderatoren den weiteren Unterstützern im Hintergrund und bei der Technik. Sie können stolz auf ihre Veranstaltung sein, weshalb es Oles Fazit letztlich auf den Punkt brachte: „Es hat Spaß gemacht und war flüssig.“

Feuertaufe: Zukunftsmesse wird großer Erfolg

Sat, 13 Apr 2024 16:49:34 GMT

Feuertaufe: Zukunftsmesse wird großer Erfolg

Die erste Berufswahlmesse am Carl-Bechstein-Gymnasium hat Scharen interessierter Jugendlicher und Eltern in unsere Schule gelockt. Am 13. April kamen freilich nicht nur eigene Schüler, sondern zahlreiche Neugierige, um sich zu informieren. Dafür standen über 50 potenzielle Arbeitgeber Rede und Antwort. Eröffnet wurde die Veranstaltung von Schulleiter Mario Sejnowsky, dem Präsidenten der IHK Ostbrandenburg, Herrn Carsten Christ, Bürgermeister Henryk Pilz sowie der Landtagsabgeordneten Kathrin Dannenberg – natürlich im Beisein der Organisatorin Anke Elster und ihrer rastlosen Unterstützer, der „Messe-Crew“.

von Leonhard Killian (Aufnahme, 11e) und Andreas Müller , StR CBG (Text und Videobearbeitung)

am 13. April 2024

Stolz lächelte die am CBG für Studium und Beruf verantwortliche Lehrerin, als gegen 10 Uhr der offizielle Startschuss fiel, während längst erste Gespräche geführt, erste Fragen beantwortet wurden. Was jedoch kaum jemand der Gäste wusste: Ohne die Kollegin hätte es die Messe nicht und schon gar nicht in diesem Ausmaß gegeben; sie reichte vom Lichthof in Haus B bis zur Aula am anderen Ende des Hauses A und sogar auf den Schulhof. Die Messe war ihr Kind und das bereits seit Monaten: von der Vorbereitung über die Stellplätze der Stände bis hin zum Ausstellungskatalog, der auf reges Interesse stieß. „Wir sind Frau Elster äußerst dankbar, dass sie unserem Gymnasium einen solchen Höhepunkt und unseren Schülern eine solche Chance, sich vor Ort an ihrer Schule zu informieren, ermöglicht hat“, meinte der Schulleiter sichtlich beeindruckt beim Anblick des vollen Hauses.

Gemeinsam sind wir stark

Mittelständische Unternehmen, Hochschulen, Bundeswehr, Polizei und Zoll sowie Vertreter der Stadt Erkner und unseres Schulträgers, des Landkreises, sie alle mussten koordiniert werden. Unterstützung fand Anke Elster hierfür u. a. bei den Schülern ihres Seminarkurses, unserem Sekretariat wie Hausmeistern und natürlich beim Schulförderverein. Noch am Morgen hatte die CBG-Schülerfirma CIFY , die mehrheitlich eigentlich im Schülerpraktikum weilt, die Messe-Crew-Shirts bedruckt. So konnte unter Elsters erfahrenen Fittichen letztlich ein gemeinschaftlicher Erfolg aller Beteiligten entstehen. Ein Erfolg, der etwas Ungewöhnliches hatte, denn die Helfer vonseiten der Schüler wurden mehr und mehr, selbst ehemalige Schüler tauchten auf und halfen mit.

„Alle Schlüsselbänder weg“, hieß es gegen 15 Uhr bei der Bundeswehr, während ringsum die Stände abgebaut und die letzten belegten Brötchen unter die Anwesenden gebracht wurden. Zahlreiche Werbeartikel hatten zu diesem Zeitpunkt den Besitzer gewechselt, viele Tüten und Beutel sich gefüllt, Brötchen und Kuchen des 11. Jahrgangs Abnehmer gefunden. Was aber im Zentrum stand, waren die Eindrücke von künftigen Arbeitgebern und deren Beratung.

Ein Rundgang bei der Zukunftsmesse

„Die Messe hat meine Erwartungen weit übertroffen. Das lag besonders an der fleißigen Hilfe durch die Messe-Crew und den sehr engagierten Ausstellern, die unsere Schüler für ihre Unterstützung wiederum sehr gelobt haben. Beiden danke ich sehr. Besonders erstaunte mich die große Resonanz des bunten Publikums, aber genau das wollten wir ja erreichen: keine Messe nur für uns, sondern eine Messe für alle jungen Leute der Region“, bilanzierte Anke Elster dann am Ende des Messetages, tief durchatmend, erschöpft, aber überaus zufrieden.

Erste Begegnung mit polnischer Partnerschule

Mon, 08 Apr 2024 10:31:52 GMT

Erste Begegnung mit polnischer Partnerschule

Im Rahmen eines jahrgangsübergreifenden Schüleraustausches vom 4. bis 8. März besuchten 19 Schülerinnen und Schüler des 10. und 11. Jahrgangs sowie zwei Lehrerinnen unserer neuen Partnerschule, des Klementyna-Hoffmanowa-Gymnasiums in Warschau, das Carl-Bechstein-Gymnasium. Es war die erste Begegnung mit unserer Partnerschule im Rahmen des Schüleraustausches, der zum Teil durch das DPJW (Deutsch-Polnisches-Jugendwerk) gefördert wird.

von Dzaneta Beslic-Dzudzevic , StR’in CBG

am 8. April 2024

Das abwechslungsreiche Programm umfasste neben dem Besuch unseres Unterrichts auch einen Tanzkurs mit Herrn Falk, Sightseeing in Berlin, Freizeit im Simon-Dach-Kiez und Zeit in den deutschen Gastfamilien. Es endete schließlich mit einem Grillabend. Nach dieser gemeinsamen Woche freuen wir uns alle umso mehr auf unseren Gegenbesuch im Juni.

Premiere der Bücheraustauschbox

Fri, 15 Mar 2024 14:30:48 GMT

Premiere der Bücheraustauschbox

Seit Anfang März 2024 bereichert sie das Schulleben: die Bücheraustauschbox im Haus A. In Gestalt eines Bauernschranks und als Spende engagierter Eltern zu uns gelangt, finden Schüler wie Lehrer, Lesebegierige insgesamt, dort ausreichend Stoff zum Schmökern. Ablegen, mitnehmen, austauschen erwünscht – hier stehen Lesen und Literatur und damit Bildung auf eigene Faust im Vordergrund.

von Andreas Müller , StR CBG

am 15 . März 2024

„Ich freue mich über die schöne Gelegenheit, die wir unseren Schülern mit der Bücheraustauschbox bieten, und ich hoffe auf eifrige Nutzung“, so Mario Sejnowsky. Zudem dankte der Schulleiter für die freundliche Spende, die einen Hauch von Wohnzimmeratmosphäre vor die Sichtbetonwand zaubert. „Die Box ist eine willkommene Ergänzung zu unserem tollen Angebot in der Schulbibliothek ,“ kommentierte Sejnowsky die vom Förderverein unserer Schule angestoßene Initiative.

Inzwischen findet die Austauschbox regen Zuspruch, die Titel verändern sich, das Interesse steigt – bis hin zu Oberstufenschülern, die bekanntlich doch eher weniger Zeit zum Lesen haben. Das liegt sicherlich auch an der Betreuung durch Herrn Conrad von der Schulbibliothek. Der Schrank befindet sich unter der Kaskadentreppe neben dem Schulbistro und lädt zu intensivem Gebrauch ein.

Schüleraustausch nach Italien

Sun, 03 Mar 2024 16:03:25 GMT

Schüleraustausch nach Italien

Vom 18. bis 24. Februar fuhren 20 Schüler des 9. Jahrgangs unserer Schule nach Varese in Italien, wo sich unsere Partnerschule „Edith Stein“ befindet. Seit ca. 15 Jahren veranstaltet sie jeweils im Frühjahr eine internationale Woche, an der in diesem Jahr auch eine Schule aus Spanien und aus Finnland teilnahmen. Begleitet wurde die Fahrt von deutscher Seite von Christiane Meyer und Annegret Kamara. Das abwechslungsreiche Programm umfasste Ausflüge nach Turin und Mailand, sportliche Aktivitäten sowie Vorträge und Workshops in einem Wissenschaftszentrum. Umgangssprache war übrigens in der Regel Englisch.

von Annegret Kamara , StR’in CBG

am 3 . März 2024

Hier ein paar Eindrücke der teilnehmenden Schülerinnen und Schüler des CBG:

Lucia und Carolina aus der Klasse 9l

Die Familien waren wirklich sehr gastfreundlich, haben sich gut um uns gekümmert und mit viel gutem Essen versorgt. Es war toll, andere Kulturen und vor allem deren Essen kennenzulernen.

Paula und Lilly aus den Klassen 9a und 9d

Eine Herausforderung für uns war es, Englisch zu sprechen, besonders weil es doch etwas anderes ist als Schulenglisch. Aber die Italiener waren sehr nett und herzlich zu uns, und wir würden es immer wieder erneut tun, also zum Schüleraustausch fahren.

Emmi, Valerie und Lia aus der Klasse 9e

Die beiden großen Städte Turin und Mailand fanden wir sehr schön, besonders die freie Zeit. Auch der Einblick in das Leben einer italienischen Familie war sehr aufregend. Durch den Austausch konnten wir neue Kontakte knüpfen und Freundschaften konnten sich bilden. Wir sind sehr glücklich, diesen Austausch erlebt zu haben. Viele Momente aus dieser Woche werden uns noch eine Zeit begleiten, und wir freuen uns, wenn wir die Italiener bei uns willkommen heißen.

Laura und Josie aus den Klassen 9e und 9d

Eindrücke: Land und Leute waren sehr nett, interessanter Autofahrstil! Herausforderungen: Andere Leute verstehen und verstanden werden. Schönstes Erlebnis: Mailand, Automuseum, neue Leute kennenlernen und sich befreunden.

Podcast: Weihnachtsbotschaft des Schulleiters

Wed, 20 Dec 2023 17:21:52 GMT

Podcast: Weihnachtsbotschaft des Schulleiters 2023

Überwiegend besinnlich klingt auch das Jahr 2023 aus, hier und dort gibt es sicherlich noch Tests und Klassenarbeiten, sogar letzte Klausuren zu schreiben. Allerdings sind die letzten Meter des Kalenderjahres überall zu spüren. Unser neuer Schulleiter Mario Sejnowsky hat sich entsprechend Zeit genommen, um einige Worte an die CBG-Familie zu richten. Immerhin liegen abwechslungsreiche Wochen hinter uns. Zwar dreht sich das gut geölte, routinierte Schulrad unentwegt, doch nicht alles ist beim Alten. Neue Impulse durchblitzen unser Gymnasium und verheißen Veränderung.

von Andreas Müller , StR CBG (Autor des Textes, Video)

am 20. Dezember 2023

Volles Haus beim Tag der offenen Tür

Sat, 25 Nov 2023 12:58:41 GMT

Volles Haus beim Tag der offenen Tür

Jedes Jahr aufs Neue stellt sich für Viert- und Sechstklässler die Frage, wohin es im kommenden Schuljahr gehen soll. Dafür bieten wir die Gelegenheit, uns, das Carl-Bechstein-Gymnasium, hautnah zu erleben. Am 25. November zwischen 10 und 13 Uhr war es daher soweit und die Flure prall mit Interessierten, Eltern wie Grundschülern, sowie Ehemaligen gefüllt. Und es gab auf der anderen Seite viel zu entdecken – in zwei Häusern auf drei Ebenen, bis hin zu Schauspiel-Proben in der Aula.

von Andreas Müller , StR CBG

am 25. November 2023

Wie ein Diamant mit sehr vielen Facetten sei das CBG, hielt Schulleiter Mario Sejnowsky bei seiner Eröffnungsrede vor zahlreichen, neugierig blickenden Augen treffend fest. Entsprechend schillerte es auch bei den abwechslungsreichen Darbietungen der insgesamt 23 Fachbereiche, der Schülervertretung, der Schülerfirma, dem Kuchenbasar der Eltern, dem Schulförderverein und bei unseren Sponsoren und Partnern.

„Es war ein erfolgreicher Vormittag für unsere Schule“, resümierte der Schulleiter. „Wir konnten nicht nur viele Fragen beantworten und einen Eindruck davon vermitteln, was sich hinter den drei in der Region etablierten Buchstaben, CBG, verbirgt. Wir konnten uns zugleich präsentieren, denn in unserem Gymnasium steckt viel mehr als eine modern gegliederte Fassade an einer Hauptstraße in Erkner. Unser Haus steht für Bildung, Werte und ganz am Anfang für engagierte Lehrkräfte und motivierte junge Menschen, die unsere Flure Tag für Tag mit Leben füllen.“

Bewerbungstraining im 9. Jahrgang

Fri, 24 Nov 2023 14:15:45 GMT

Bewerbungstraining im 9. Jahrgang

Im Rahmen der Berufsorientierung wird im April 2024 das zweiwöchige Schülerpraktikum absolviert. Wir möchten, dass sich die Jugendlichen optimal darauf vorbereiten und vielleicht noch einen spannenden Praktikumsplatz finden. Das Praktikum soll als Chance und Bereicherung für das Leben nach der Schule, also in Studium und Beruf, gesehen werden. Unter diesem Anspruch stand das Bewerbungstraining für die Schüler des 9. Jahrgangs, das am 15. und 16. November erstmals in dieser Form, nämlich mit Firmenvertretern, am CBG stattfand.

von Anke Elster , Lehrerin CBG

am 24. November 2023

Für 170 Schülerinnen und Schüler gab es in diesen zwei Tagen Gespräche mit Geschäftsführern, Personalleitern und Ausbildungsleitern aus 18 Unternehmen der Region.

Eindrücke von der Premiere

„Das Bewerbungstraining, das in unserer Schule erstmals stattfand, war in meinen Augen ein voller Erfolg. Es war aufregend, interessant und unglaublich hilfreich, ein echtes Bewerbungsgespräch mit wirklich tätigen Geschäftsführern oder Abteilungsleitern zu führen. Wir durften kurz hineinsehen in verschiedenste Berufe und uns mit diesen auseinandersetzten, um im Anschluss ein Bewerbungsgespräch zu führen, worauf wir ein Feedback bekommen haben. Die Geschäftsführer waren alle sehr höflich und professionell. In meinen Augen, war dieses erstmalige Event ein Durchbruch, um unseren Blick in diese Richtungen zu lenken!"

– Jordan Wollschläger (Klasse 9e)

„Ich fand das Gespräch sehr interessant und lehrreich und finde, dass es eine gute Idee war, dies zu veranstalten. In dem Gespräch mit der Firma CEMEX ist Andreas Hauptmann (HR Germany, Leader Apprenticeship Germany) darauf eingegangen, wie das Unternehmen mit Praktikanten und Bewerbern umgeht, und hat dabei eine Menge wichtige Sachen gesagt, die man bei einem Bewerbungsgespräch beachten sollte. Meine persönliche Meinung ist, dass das Gespräch sehr anregend und informativ war.“

– Nico Schulze (Klasse 9a)

„sana.berlin.brandenburg: #BackToSchool: Wir unterstützen heute beim Bewerbertraining der 9. Klassen des Carl-Bechstein-Gymnasiums Erkner und informieren über Job-Möglichkeiten am Standort Woltersdorf. Wir freuen uns, dass von den 20 Schülern einige im April 2024 ihr Schülerpraktikum bei uns im #SanaKrankenhausGottesfriedeWoltersdorf absolvieren möchten. Wir freuen uns auf euch!“

– Katharina Warnke (Referentin des Geschäftsführers auf Instagram)

Sprachfahrt nach Estland

Sun, 12 Nov 2023 13:45:09 GMT

Sprachfahrt nach Estland

Wie kann man eine neue Sprache effektiv und auf interessante Weise lernen? Neben dem Lesen, Schreiben und dem Erlernen der Grammatikregeln ist ein wesentlicher Bestandteil des Verständnisses einer Sprache das Verstehen der Kultur und des Hintergrunds ihrer Sprecher. Mit diesem Ziel beschloss die Klasse 10a (Russisch als zweite Fremdsprache) die estnische Stadt Narva zu besuchen, in der 87 Prozent der Einwohner Russisch sprechen.

von Mariia Savoniuk und Fiona Wollanik (10a)

am 12. November 2023

Am ersten Tag flogen wir von Berlin nach Helsinki und von dort nach Tallinn. Mit dem Zug ging es dann wir nach Narva, wo wir von den estnischen Schülern freundlich empfangen wurden. Nach dem Abendessen im Hotel haben sie uns die Stadt gezeigt. Narva ist ein wichtiges wirtschaftliches und kulturelles Zentrum Estlands.

Kultureller Austausch

Am nächsten Morgen trafen wir uns wieder mit den Esten und besichtigten gemeinsam die Sehenswürdigkeiten der Stadt. Wir haben das Denkmal für Paul Keres und Alexander Puschkin gesehen. Dann waren wir in der Schule, lernten estnische Tänze und schauten uns die Präsentationen der anderen an. Unsere Klasse hatte Präsentationen über Deutschland, Erkner und das Carl-Bechstein-Gymnasium vorbereitet, und die estnischen Schülerinnen und Schüler erzählten uns viele interessante Dinge über Estland, Narva und ihre Schule. Am Abend haben wir den Esten die deutsche Kultur und das Essen nähergebracht: Alle haben deutsche Tänze getanzt und gemeinsam deutsche Köstlichkeiten probiert.

Am Anfang des dritten Tages fuhren wir in das Dorf Kuremäe. Während der Führung durch das Frauenkloster erfuhren wir mehr über die Traditionen der russischen orthodoxen Kirche und die Lebensweise der örtlichen Nonnen. Dann hatten wir eine faszinierende Führung durch das Bergbau-Museum. Wir konnten in einen der Züge einsteigen und sowjetische Bohrmaschinen ansehen, die Geschichte des Bergwerks entdecken, Off-Road-Touren zu alten Minen erleben, Steinbrüche und die schöne Wassererosion durch Grundwasserfälle sehen. Am Ende des Tages trafen wir unsere Austauschschüler an der Ostsee und verbrachten den Rest des Abends mit ihren Familien.

Der vierte Tag war ein Schultag. Die deutschen Schüler besuchten zwei Unterrichtsstunden an der estnischen Schule. Nachmittags, bei der Besichtigung der Narva-Festung, wurde über den Ursprung und die Entstehung der Burganlage sowie über ihre untrennbare Verbindung mit der Geschichte und dem Leben der Stadt berichtet. Am Abend haben wir uns mit dem Thema „Stereotypen“ beschäftigt. Unsere Aufgabe war es, ein Beispiel für einen bestimmten Stereotypen einer bestimmten Nationalität in einem Video zu zeigen und zu beweisen, dass Stereotypen sehr oft nicht wahr sind.

Am letzten vollen Tag besuchten wir die Victoria-Bastion. In ihrer mehr als 300-jährigen Geschichte hat sie viele Kriege überstanden, verschiedenen Staaten zu unterschiedlichen Zeiten gedient, zusammen mit großen Herrschern an Würde gewonnen und Niederlagen erlitten. Während des Programms erfuhren wir etwas über den Aufbau und das System von Bastionen, gingen an den Bastionen von Narva entlang und sogar in sie hinein. Am Nachmittag sahen wir mit den estnischen Schülern eine Aufführung russischer Tänzer und lernten gemeinsam einen der Tänze.

Am Morgen des Abreisetages holten uns unsere estnischen Freunde ab und brachten uns zum Bahnhof. Wir verabschiedeten uns und nahmen den Zug nach Tallinn. Bevor wir nach Berlin geflogen sind, haben wir einen ganzen Tag in der Hauptstadt Estlands verbracht. Es ist eine sehr saubere und schöne alte Stadt, in der man eine gute Zeit mit Freunden verbringen, leckeres Essen essen und sich entspannen kann.

Fazit

Die Sprachreise war eine großartige Gelegenheit, das Leben und die Kultur russischer Muttersprachler kennenzulernen. Während dieser Woche entdeckte unsere Klasse nicht nur die Schönheit und Geschichte Estlands, sondern machte auch neue Erfahrungen, und wir erlebten eine deutliche Verbesserung unserer Sprachkenntnisse.

Unsere Kennenlernfahrt im September 2023

Tue, 07 Nov 2023 11:29:02 GMT

Unsere Kennenlernfahrt im September 2023

Ich möchte euch einen Einblick in unsere Kennenlernfahrt geben. Wir waren insgesamt 31 Personen: 15 Mädchen, 14 Jungen und zwei Betreuer, Frau Kirch und Herr Gäpel. Wir waren für drei Tage in einer Jugendherberge in Altbuchhorst untergebracht.

von Jayden Simeon Kolbe (7e)

am 7. November 2023

Am ersten Tag sind wir mit dem Bus von Erkner bis nach Altbuchhorst gefahren, dann mussten wir noch etwa 15 Minuten laufen. Als wir ankamen, wurden uns die Zimmer zugeteilt und wir mussten unsere Betten beziehen. Danach hatten wir noch etwas Freizeit, bevor es Mittagessen gab. Das Essen war zwar nicht besonders, aber für eine Jugendherberge ganz okay und gesund. Anschließend haben wir Spiele gespielt, wie z. B. Banklaufen. Bei diesem Spiel mussten zwei Personen gleichzeitig über dieselbe Bank laufen, keiner durfte den Boden berühren. Also musste man sich gemeinsam eine Strategie überlegen, wie man aneinander vorbeikommt.

Am nächsten Tag wurden wir in Gruppen eingeteilt. Zu fünft mussten wir dann um den See laufen und Aufgaben erfüllen bzw. Fragen beantworten. Eine Frage war zum Beispiel: Was ist das Wappentier von Grünheide? Die Lösung ist die Schildkröte. Am Nachmittag waren wir dann alle am See baden.

Am letzten Tag sind wir nach dem Frühstück nach Hause gefahren. Ich fand die Kennenlernfahrt super, denn ich habe viele neue Freunde gefunden. Ich finde, eine Kennenlernfahrt ist eine coole Idee und ich hoffe, dass es den anderen Schülern aus meiner Klasse auch Spaß gemacht hat.

Stadt Erkner ehrt Rüdiger Konertz’ Verdienste

Wed, 04 Oct 2023 13:04:37 GMT

Stadt Erkner ehrt Rüdiger Konertz’ Verdienste

Kaum hatte der ehemalige Schulleiter des Carl-Bechstein-Gymnasiums, Rüdiger Konertz, das Steuerrad des Schulschiffs an seinen Nachfolger übergeben, da hat der frischgebackene Pensionär schon wieder einen öffentlichen Termin wahrzunehmen: Die Stadt Erkner bedankte sich am 28. September 2023 für sein 20-jähriges Wirken im Gemeinwesen und ehrte ihn mit einem Eintrag ins Buch der Stadt.

von Mario Sejnowsky , StD CBG

am 4. Oktober 2023

Es war ein spätsommerlicher Donnerstagabend, der Bürgersaal des Rathauses feierlich hergerichtet. Die Gäste trugen gediegene Abendgarderobe, die Spitzen aus Stadtverordnetenversammlung und -verwaltung gaben sich die Ehre. Das Licht war gedimmt, es standen Blumensträuße und Geschenke bereit, die Stimmung war gehoben; plötzlich versandete das Gemurmel und das „Lied der Deutschen“ erklang.

Feierstunde im Rathaus Erkner

So oder so ähnlich sieht es aus, wenn in Erkner des Tags der deutschen Einheit gedacht wird. Dieser jährte sich nun zum 33. Mal. Die Stadt nimmt den besonderen Feiertag jedes Jahr zum Anlass, nicht nur an das gemeinsame nationale Erbe der Deutschen und deren jüngere Vergangenheit zu erinnern, sondern vor allem verdiente Bürger zu ehren.

In diesem Jahr bildeten die Geehrten einen bunten Strauß – vom Frauenchor über den Anglerverein bis hin zum Kegelclub. Zwei Personen allerdings wurden auf ganz besondere Weise geehrt: Frank Retzlaff, Stadthistoriker und -archivar, und Rüdiger Konertz, ehemaliger Schulleiter des Carl-Bechstein-Gymnasiums. In der Laudatio verdeutlichte sein Nachfolger am CBG was „in Menschen steckt, wenn sie mit Herz und Verstand für eine Sache brennen“, und skizzierte Konertz‘ Wirken über die Stadtgrenzen Erkners hinaus: „Sein unerschütterlicher Glaube an das Potenzial der Stadt und ihrer Bewohner inspirierte viele, sich ebenfalls für Erkner einzusetzen – auf Kreis- und Landesebene ebenso wie bei Partnern auf dem amerikanischen oder dem australischen Kontinent.“

Im Verlauf der Laudatio zeigt sich in den Zuschauerreihe das eine oder andere anerkennende Nicken; so auch bei der Festellung: „Rüdiger Konertz – der offenkundige Rheinländer – war und ist ein echtes Erkneraner Herz. Er lebte und atmete Erkner und gab immer sein Bestes, um diese einzigartige märkische Stadt zu einem besseren Ort zu machen. Dabei war es sein Bestreben, Stadt und Umland als eine Einheit zu denken und Brücken in die Welt zu schlagen – von Grünheide über Woltersdorf bis Paris – Rom – Erkner.“

Diese Worte Mario Sejnowskys ergänzte schließlich Bürgermeister Henryk Pilz. Er dankte dem Ehrengast für dessen streitbares und zugleich konstruktives Wirken und lud ihn schließlich ein, sich in das Ehrenbuch der Stadt einzutragen. Dieser feierliche Akt fand unter reger Anteilnahme der Gäste statt, es leuchteten Blitzlichter auf und ein Lächeln umspielte die Gesichtszüge des Geehrten.

Der Höhepunkt des Abends war zugleich ein verdientes Dankeschön eines Gemeinwesens, das Rüdiger Konertz vieles zu verdanken hat, insbesondere im Bildungswesen der weiterführenden Schulen. Denn auch die zu errichtende Gesamtschule mit gymnasialer Oberstufe auf dem jetzigen Morus-Campus geht auf Konertz’ Idee und Initiative zurück und wird seine Hingabe für die Schüler der Region auch weit über seine Pensionierung hinaus verdeutlichen.

Sponsorenlauf 2023: Herausforderung gemeistert

Sat, 16 Sep 2023 17:29:35 GMT

Sponsorenlauf 2023: Herausforderung gemeistert

Noch nicht lange ist der neue Vorstand unseres Fördervereins im Amt und schon hat er gezeigt, was das Carl-Bechstein-Gymnasium von ihm zu erwarten hat: viel Engagement und Elan sowie neue Ideen. Der diesjährige Sponsorenlauf musste zwar mit heißer Nadel vom neuen Team um seine Vorsitzende Aminata Oelßner gestrickt werden, doch es war ihm nicht anzumerken. Mit 543 Läufern auf der Bahn, zahlreichen Angehörigen und Zählern auf dem Platz und strahlendem Sonnenschein wird dieses zentrale Ereignis im Schulkalender allen in bester Erinnerung bleiben. Eingesammelt wurde die Rekordsumme von 18.546,95 Euro.

von Leonhard Killian (Drohne, 11e) und Andreas Müller , StR CBG

am 16. September 2023

Zwar hatte der große Andrang zu einem kurzen Aufschub beim Start geführt, aber das tat der guten Stimmung im Erich-Ring-Stadion an diesem Morgen keinen Abbruch. Das Läuferfeld hielt sich dann länger als im vergangenen Jahr stabil, alle gaben ihr Bestes und kämpften um jede weitere Runde. Unter den Läufern befand sich wieder Mario Sejnowsky. Diesmal, als neuer Schulleiter, beschränkte er sich auf „nur“ 48 Runden.

Ein super Team am Start

„Der Sponsorenlauf ist jedes Jahr etwas Besonderes. Hier kommen nicht nur die Schüler, sondern ihre Familien und Freunde wie Ehemalige und natürlich Lehrer zum sportlichen Engagement für unsere Schule zusammen. Daher ist der Lauf für den guten Zweck, nämlich für unser CBG und die Unterstützung unseres breiten Bildungsspektrums, so wichtig. Auf der Tartanbahn und mithilfe der zahlreichen Sponsoren werden die Weichen für die Arbeit an der Neu-Zittauer-Straße mitgestellt“, verdeutlichte Sejnowsky nach dem Lauf. „Ich danke daher dem neuen Vorstand des Fördervereins ausdrücklich für seinen so großartigen wie gelungenen Einsatz und freue mich umso mehr auf die künftige Zusammenarbeit.“ Ähnlich resümierte Aminata Oelßner: „Wir waren in unserer neuen Vorstandsrunde so ein super Team und alle haben wir dazu beigetragen, dass das ein tolles Event wird.“

Die CBG-Drohne Carl-1 vermittelt einen guten Eindruck von diesem erfolgreichen Morgen.

Zahlreich und gut gelaunt waren die Läufer an den Start gegangen. Sie hatten sich zuvor um Sponsoren bemüht, die entweder Runde für Runde oder pauschal einen entsprechenden Geldbetrag in Aussicht gestellt hatten. Zugleich gab es einen üppig ausgestatteten und gut frequentierten Kuchenbasar aus den Reihen der CBG-Elternschaft, die obligatorische Bratwurst im Brötchen oder CBG-Bekleidung von der Schülerfirma „CIFY“. Außerdem hatten Geschäfte aus der Umgebung für die Verpflegung gesorgt oder waren als Partner unserer Schule mitunter vor Ort. Die Verbundenheit mit der Stadt Erkner verdeutlichte die Anwesenheit ihres Bürgermeisters Henryk Pilz. All das wäre jedoch ohne die fleißigen Unterstützer aus und um den Schulförderverein herum nicht möglich gewesen.

Der Lauf in der Bilanz

Spendensumme: 18.546,95€
höchste Rundenzahl: Max Lieske (9c, 56 Runden)
höchste Rundenzahl der Gäste: Erik Lehnert (für die 10d, 55 Runden)
laufstärkste Klasse: 6l (103,7%)
zweitlaufstärkste Klasse: 5l (96,43%)
höchste erlaufene Summe: 8b (1.671€)

Die ersten Tage der letzten zwei Jahre

Fri, 15 Sep 2023 11:21:12 GMT

Die ersten Tage der letzten zwei Jahre am Gymnasium

Zwar gilt die 10. Klasse als Einführungsphase der gymnasialen Oberstufe, es gibt am Ende des Schuljahres sogar Abschlussprüfungen, doch letztlich beginnt die heiße Phase auf dem Weg zum Abitur erst mit dem Übergang in die 11. Jahrgangsstufe. Bereits am ersten Tag zeigt sich, dass der Schulalltag nun anders aussieht. Schnell wird klar, dass jeder Tag zählt, alles ineinandergreifen muss auf den letzten Metern zur allgemeinen Hochschulreife. Drei Schüler schildern hier kurz und knapp ihr ganz individuelles Erleben für die ersten Tage in der gymnasialen Oberstufe.

von drei Schülern des Geschichtstutoriums (11e) und Andreas Müller , StR CBG

am 15. September 2023

Auf Wunsch der Schüler wird auf eine namentliche Nennung verzichtet.

Eine Schülerin des Geschichtstutoriums

„Am Montag wurden wir um zehn Uhr von Herrn Sejnowsky, dem Schulleiter, mit einer Rede in der Oberstufe begrüßt. Neu war, dass wir nun gesiezt wurden, was am Anfang wirklich gewöhnungsbedürftig war. Der Rede Herrn Sejnowskys schlossen sich eine Begrüßung seitens Herrn Butschers und Frau Hoppe an, dann wurden unsere Namen mit unseren Tutorien verlesen. Mit den Tutoren verließen wir dann die Aula, um Organisatorisches zu besprechen, unsere teils neuen Mitschüler kennenzulernen und belehrt zu werden. Außerdem bekamen wir unsere Lehrbücher, um am nächsten Tag gleich richtig mit dem Unterricht starten zu können.

Dienstag begannen wir gleich mit dem Unterricht. An diesem Tag bekamen wir einen Vorgeschmack darauf, dass nun in jeder Unterrichtsstunde in den ersten zwei Wochen Anwesenheitslisten verlesen werden, da in den ersten zwei Wochen noch sehr viel Bewegung in den Kursen war. Da es in diesem Schuljahr recht viele neue Lehrer gibt, gab es in den ersten Tagen auch manchen neuen Lehrer kennenzulernen. Durch die unterschiedlichen Stundenpläne traf man auch in jedem Kurs neue beziehungsweise andere Mitschüler, was zuerst ziemlich anstrengend war, wenn auch nicht unbedingt wegen der Menschen.

Mittwochs ging es dann tatsächlich mit den ersten „Umwählern“ los, die ersten Schüler waren auf einmal in anderen Kursen oder tauchten wie aus dem Nichts auf den Anwesenheitslisten auf. Herr Butscher, der Oberstufenkoordinator, hatte alle Hände voll zu tun, Schülern zu helfen, bei denen sich Probleme mit den Stundenplänen zeigten – mancher hatte plötzlich acht Stunden Mathematik, bei manchen verschob sich die Kurswahl. Glücklicherweise ließen sich viele Probleme recht schnell aus der Welt räumen und über die nächsten Wochen flaute der Ansturm vor Herrn Butschers Büro langsam ab.

Ein Tipp , den man vielleicht weitergeben könnte: Sucht euch die Fächer nicht wegen der Lehrer aus. Es ist bei so vielen Lehrern ziemlich unwahrscheinlich, dass man die Lehrer bekommt, die man am liebsten hätte. Man sollte seine Fächer so wählen, dass man gut durch das Abitur kommt, weil sie einem bestenfalls leichtfallen.“

Ein Schüler des Geschichtstutoriums

„Die erste Woche nicht zu spät kommen ist wichtig. Viele sind schon ein paar Minuten früher da, und man möchte ja nicht zwei Jahre lang überall in der ersten Reihe sitzen. Seid neuen Lehrern gegenüber offen (,auch wenn sie unbeliebt sind)! Vielleicht versteht ihr euch besser mit Ihnen, als erwartet. War bei mir zumindest so. Ansonsten läuft alles wie immer, kein Grund sich Sorgen zu machen.“

Ein Schüler des Geschichtstutoriums

„ Tag 1 (Mo.): Einführung in das Tutorium reibungslos und nichts großartig Aufregendes bzw. Anstrengendes.

Tag 2 (Di.): Das erste Mal zehn Stunden – bis 17 Uhr – Unterricht war sehr anstrengend, vor allem dadurch, dass bei meinem Plan nur Doppelstunden sind, mit Fächern die Konzentration erfordern. Dementsprechend erschöpft nach Ende des Tages.

Tag 3 (Mi.): Erneut zehn Stunden allerdings entspanntere Fächer und eine Freistunde zwischendurch. Der erste Tag, an dem viele neue Kontakte durch Sitznachbarn hergestellt wurden. Das Kennenlernen verlief immer positiv meiner Meinung nach. Bessere Stimmung als am Tag davor.

Tag 4 (Do.): Mein entspanntester Tag ausschließlich mit meinen Lieblingsfächern und nur acht Stunden. Einzige Kleinigkeit war der Beginn mit vertiefender Arbeit in den Fächern wie Bio oder Englisch macht verständlich was die Oberstufe von einem verlangt, dennoch alles im Rahmen.

Tag 5 (Fr.): Nur fünf Stunden am Freitag, herrlich, das sind die zehn Stunden in der Mitte der Woche vollkommen wert. Das ist perfekt, um mit guter Laune und noch gewissem Elan ins Wochenende zu starten, sofern man zu lernen hat in der Zukunft. Zum sozialen Umfeld kam an diesem Tag nichts für mich Entscheidendes dazu.“

Gedenkstättenfahrt nach Krakau und Auschwitz

Sun, 10 Sep 2023 16:45:20 GMT

Gedenkstättenfahrt nach Krakau und Auschwitz

In Form einer Studienfahrt, die dank unserer engagierten Geschichtslehrer organisiert und ermöglicht worden war, besuchte ein Teil des 11. Jahrgangs vom 3. bis 7. Juli 2023 die Stadt Krakau. Der Unterrichtsschwerpunkt „Nationalsozialismus“, miteingeschlossen die Verfolgung europäischer Juden, ist im Fach Geschichte ein zentrales Thema in den Klassenstufen 9. und 11. Ergänzend zu den im Unterricht behandelten Inhalten besuchten alle Schüler die Gedenkstätten Auschwitz I und Auschwitz-Birkenau sowie das ehemalige jüdische Viertel in Krakau.

von Carolin Sündermann und Karolina Jäger (jetzt 12d)

am 10. September 2023

Nach einer ca. neunstündigen Busfahrt von Erkner nach Krakau bezogen wir abends unser Hotel, welches unweit vom Stadtkern entfernt lag. Der zweite Tag begann mit einer Stadtführung durch Krakau unter dem Titel „Krakau – Stadt der Könige“. Neben der bekannten Marienkirche besichtigten wir den Marktplatz mit der Tuchhalle, die Universität und die Festung Krakaus. Nach einer kurzen Mittagspause wurde die Führung in Kazimierz, dem jüdischen Viertel, fortgesetzt. Dabei erlangten wir viel historisches Wissen über das jüdische Leben vor und während des Zweiten Weltkrieges und erkannten viele Drehorte des Films „Schindlers Liste“ wieder. Unter anderem besuchten wir die Remuh-Synagoge und den jüdischen Friedhof. Anschließend hatten wir noch die Möglichkeit, uns in Begleitung unserer Lehrer das ehemalige jüdische Ghetto, Podgorze, anzusehen. Die beiden Führungen boten einen umfangreichen Überblick über die Stadt und deren Geschichte.

Begegnung mit Auschwitz

Am Mittwoch fuhren wir mittags mit dem Bus nach Oswiecim, um das Stammlager Auschwitz I mit einem Museumsführer zu besichtigen sowie die Ausstellung „Auschwitz – Topografie und Lage der Vernichtung“ zu besuchen. Neben Fotografien sahen wir auch Kleidungsstücke, Besitztümer der Häftlinge und Filmmaterial propagandistischer Reden der Nationalsozialisten. In Gedenken an die Holocaust-Opfer wird ebenso das „Buch der Namen“ ausgestellt, welches über vier Millionen Namen aufzählt und das erschreckende Ausmaß der systematischen Vernichtung der Juden dokumentiert. Unsere Führung endete mit der Besichtigung der Gaskammern und Krematorien des Stammlagers.

Den Besuch des Stammlagers Auschwitz I setzten wir am Donnerstag in Form eines Workshops fort. Aufgeteilt in zwei Gruppen konnten wir zwischen den Themen „Funktion und Bedeutung der illegalen Kunstwerke im KL Auschwitz“ und „Kinder und Jugendliche im KL Auschwitz“ wählen. Anschließend besichtigten wir das ehemalige Vernichtungslager Auschwitz-Birkenau. Diese Führung verdeutlichte die Lebensumstände der Häftlinge auf bedrückende Art und Weise. Zum Abschluss unserer Studienfahrt besuchten wir ein jüdisches Restaurant inklusive eines Klezmer-Konzerts. Uns wurden dadurch die jüdische Küche sowie die Kultur nahegebracht.

Ein Besuch von großer Bedeutung

Die Schwere dieser Kursfahrt auf Grund der Thematik war uns allen bewusst, trotzdem ist die Auseinandersetzung mit der Zeit des Nationalsozialismus und ein Besuch der Gedenkstätten unter Kenntnis des im Unterricht Besprochenen von großer Bedeutung. Und es ist wichtig, die Geschichte zu kennen, um aus ihr zu lernen.

Wechsel an der CBG-Spitze

Wed, 12 Jul 2023 17:02:45 GMT

Wechsel an der CBG-Spitze: Der Lotse geht von Bord

Das Carl-Bechstein-Gymnasium hat am 11. Juli 2023 seinen Schulleiter Rüdiger Konertz feierlich verabschiedet. Vor zahlreichen geladenen Gästen, sowohl Vertretern der Schulgemeinschaft, Politik und Verwaltung, als auch ehemaligen Mitstreitern und der eigenen Familie, erfuhr der scheidende „Mann an der Spitze“ mannigfaltige Würdigung. Durch das letztlich fast dreistündige Programm, bestehend aus Reden, Musik und Theaterspiel, führte aus dem Kollegium ebenso launig wie stilsicher Thomas Falk. Dabei blieb – aus ganz unterschiedlichen Gründen – kaum ein Auge trocken.

von Paul Ahrens (Interview, 8e) und Andreas Müller , StR CBG

am 12. Juli 2023

Darüber hinaus stellte sich Rüdiger Konertz den Fragen der Klasse 8e, die ihrem ehemaligen Biologielehrer auf den letzten Metern noch einige Antworten entlocken wollten. Zuvor im Deutschunterricht gesammelt, übernahm es Paul Ahrens, aus der Mitte der Lerngruppe, dem Schulleiter im lockeren Gespräch gegenüberzutreten.

Der Noch-Achtklässler Paul interviewte Rüdiger Konertz anlässlich seiner Verabschiedung.

Nach seinem Dienstantritt in Erkner im Jahr 2002 endet Oberstudiendirektor Rüdiger Konertz’ Dienstzeit als Schulleiter am 31. Juli dieses Jahres mit dem wohlverdienten Ruhestand. Das Carl-Bechstein-Gymnasium dankt ihm an dieser Stelle für die gemeinsame, überaus erfolgreiche Zeit, die der Schule zwei hochmoderne Gebäude, ein abwechslungsreiches und in Teilen zuletzt neu gestaltetes Schulgelände bescherte. Wir danken genauso für die vielfachen wie vielfältigen Impulse – fachlich wie menschlich – und für den unvergleichlichen Humor unseres langjährigen Schulleiters.

Schüleraustausch mit Sevilla

Tue, 11 Jul 2023 12:23:29 GMT

Schüleraustausch mit Sevilla

Vom 7. bis zum 14. Juni haben 19 Schüler der Jahrgänge 8 bis 11 am Schüleraustausch ins spanische Sevilla mit der Schule „Colegio Internacional de Sevilla San Francisco de Paula y Global“ teilgenommen. Unter der Begleitung von Katja Jansen und Dzaneta Beslic-Dzudzevic erkundeten sie nicht nur die spanische Kultur, sondern erlebten auch den dortigen Schul- und Familienalltag in ihren Gastfamilien hautnah mit.

von Dzaneta Beslic-Dzudzevic , StR’in CBG

am 11. Juli 2023

Stadt Erkner ehrt CBG und seinen Schulleiter

Tue, 11 Jul 2023 11:22:03 GMT

Stadt Erkner ehrt CBG und seinen Schulleiter

Beim diesjährigen Heimatfest in Erkner am Samstag, dem 24. Juni, wurde Rüdiger Konertz für seine jahrelangen Verdienste als Schulleiter des Carl-Bechstein-Gymnasiums geehrt. Außerdem bekam er für das 30-jährige Bestehen des CBG am Standort Erkner feierlich eine Ehrenurkunde überreicht.

von Rico Haring , StR CBG

am 11. Juli 2023

Der Schulchor hat aus diesem Anlass eine eigene Hymne verfasst und auf großer Bühne vorgetragen, die diese Ereignisse textlich reflektiert. Zugegen waren neben Herrn Konertz u. a. Bürgermeister Henryk Pilz und Lothar Eysser als Vorsitzender der Stadtverordnetenversammlung.

Zeitzeugenbesuch: Geschichte aus erster Hand

Mon, 03 Jul 2023 12:33:56 GMT

Zeitzeugenbesuch am CBG: Geschichte aus erster Hand

Am 23. Juni hatten die Schüler der Klasse 10b einen Gast: Steffen Madloch, ein Zeitzeuge des Mauerfalls 1989 hatte sich dazu bereit erklärt, seine Erfahrungen mit uns Gymnasiasten zu teilen und zu erzählen, wie er die Wende wahrgenommen hat. Für die Schüler war dies eine Chance, Herrn Madloch viele der spezifischeren Fragen zu stellen, die sich während des Unterrichts ergeben hatten, und zu erfahren, wie die Bevölkerung die Wendezeit unmittelbar erlebt hat.

von Klara Tannert (10b)

am 3 . Juli 2023

Herrn Madloch bot sich zunächst schon bei der Begrüßung ein ungewöhnliches Bild, denn der 10. Jahrgang beging an diesem Tag seinen Mottotag. „Jugendhelden“ waren zum Thema erkoren, doch das Fiktive wird nicht selten von der Realtiät in den Schatten gestellt. So berichtete Herr Madloch, dass er zum Zeitpunkt des Zusammenbruchs der DDR zwischen 18 und 19 Jahren alt gewesen sei und die Proteste am 7. Oktober 1989, dem 40. Jahrestag des Staates, hautnah miterlebt habe: Er sei mit Freunden im Kino gewesen, anschließend nach draußen gegangen und dann „in die Proteste hineingestolpert“. Der heute evangelische Pfarrer erzählte auch, dass er eine weitgehend normale Kindheit gehabt habe.

Im Fadenkreuz der Staatssicherheit

Ab der achten Klasse sei dann der Unterricht immer mehr militarisiert worden. Allerdings verweigerte er den Wehrdienst, wodurch er zum einen in das Blickfeld der Stasi geraten, zum anderen aber auch vom Abitur ausgeschlossen worden sei. Er habe sogar eine teils andere Benotung erfahren, wenn er sich kritisch äußerte. Im Nachhinein habe Madloch erfahren, dass ihn einer der Lehrer als IM, als inoffizieller Mitarbeiter der Stasi, bespitzelt hatte, wovon er während seiner Schulzeit nicht wusste.

Als er, nachdem ihm sein Abitur verweigert worden war, eine Ausbildung machte, kamen Herrn Madloch Fluchtgedanken, da er im Osten Deutschlands mit Perspektivlosigkeit zu kämpfen hatte. Durch die Schulzeit und danach habe ihm unter anderem die Kirche geholfen, so Madloch. Sie habe ihm bei der Meinungsbildung zu (im Osten) kontroverseren Themen geholfen und sei ein „safe space“ für die Mitglieder gewesen, also ein sicherer Ort, an dem man auch kritische Gedanken äußern konnte, ohne direkt in das Visier der Stasi zu geraten.

Das Epochenjahr 1989 erschüttert die Grundfesten

Über die Zeit des Mauerfalls berichtete Herr Madloch, dass er es nicht habe fassen können. Es sei nicht vorhersehbar gewesen, dass der Osten die Mauern öffnen werde: „Ich wusste, etwas musste passieren, aber ich hätte nie damit gerechnet, dass sie die Mauer aufmachen. Die Mauer war etwas so… Endgültiges. Sie war schon da, als ich geboren wurde und ich hätte nicht gedacht, dass sie irgendwann nicht mehr da sein würde.“ Auf die Frage eines Schülers, ob er damals geglaubt habe, dass die Mauer wieder geschlossen werden könnte, antwortete Herr Madloch: „Nein. Der Mauerfall war und schien endgültig.“

Er habe die Umstellung nach der Wende stark mitbekommen und am Ende noch studiert, doch das Bild des perfekten Westens, dass über das Westfernsehen verbreitet worden war, verpuffte, als er in West-Berlin das erste Mal auf Armut traf. „Ich kannte aus dem Osten zwar die Alkoholiker, die vor den Läden saßen, aber richtige Armut habe ich erst gesehen, als ich den Westen besuchte.“ Auch nach dem Öffnen der Mauer hatte Herr Madloch einen starken Bezug zum Osten, weshalb es ihn nicht in eine der westdeutschen Städte gezogen habe, sondern er im ehemaligen Ostteil Deutschlands geblieben sei. Während er erzählte, konnten ihm die Schüler kontinuierlichen Fragen stellen sowie hinterfragen, und so entwickelte sich aus dem Gespräch eine Art lebhaftes Interview, was uns dabei half, das Gelernte aus dem Unterricht zu verinnerlichen und selbst ein Bild davon zu erhalten, wie die Bevölkerung die Wende erlebt hat.

Bundeswettbewerb Fremdsprachen: 3. Platz

Mon, 03 Jul 2023 12:32:02 GMT

Bundeswettbewerb Fremdsprachen: 3. Platz

Der diesjährige Bundeswettbewerb Fremdsprachen war für die Klasse 9l ein besonderes Ereignis. Verschiedene Schülergruppen hatten im Rahmen des Englischunterrichtes mit der Unterstützung von Frau Christiane Meyer an einem englischen Kurzfilm gearbeitet, bei dem das Thema frei gewählt werden durfte. Anschließend wurden die erstellten Kurzfilme beim Bundeswettbewerb für Fremdsprachen eingereicht. Zwei Teams der Klasse konnten die Jury von sich und ihren Kurzfilmen überzeugen, diese wurden zur Preisverleihung nach Cottbus eingeladen.

von Lenja Bodenburg und Anna Sens (9l)

am 3. Juli 2023

Am 31. Mai war es soweit: Die Teams trafen sich um 6.45 Uhr am Bahnhof Erkner, um in Begleitung von Frau Kerstin Röske mit dem Regionalzug nach Cottbus zum Max-Steenbeck-Gymnasium zu fahren, wo die Verleihung der Preise stattfand. Die Veranstaltung dauerte von ca. 10 Uhr bis 12 Uhr und wurde musikalisch begleitet. Die Teams konnten den 3. Landespreis des Bundeswettbewerbs im Bereich „Team“ gewinnen und sich sowohl über Sachgeschenke als auch Gutscheine freuen.

Im „Viererpack“ zur Leipziger Buchmesse

Mon, 26 Jun 2023 11:16:31 GMT

Im „Viererpack“ zur Leipziger Buchmesse

Am Donnerstag, dem 27. April, hatten wir, die Schüler der Klassen 5l, 6l, 7l sowie 8l, die Chance, nach Leipzig auf die Buchmesse zu fahren. Viele Eindrücke haben uns überwältigt. Ich war überrascht, viele Leute mit so viel Interesse zu sehen, auch sehr viele Leute mit einer

großen Leidenschaft für Comics und Mangas, die sich dann auch kostümiert haben. Nach der Ankunft und einer kleinen Absprache sind wir in kleinen Gruppen losgestiefelt. Unsere Gruppe hat sich am meisten in Halle drei aufgehalten. Dort haben wir uns von Comics, Mangas, Kinder- und Jugendliteratur inspirieren lassen.

von Madita Joschko (6l)

am 26. Juni 2023

Später schlossen wir uns noch mit Lilly, Maria, Ronja und Ella zusammen und haben gemeinsam Halle fünf erkundet. Wir sind durch das Bild eines Fernsehsenders durchgelaufen, wir wurden später aber leider herausgeschnitten. Wir haben ein Gruppenfoto als Erinnerung machen lassen. Anschließend sind wir zu einer gemeinsamen Lesung mit der Klasse geflitzt. Diese handelte vom Buch „ Flaschenpost vom Träumeling “.

Künstliche Intelligenz: ein kritisches Thema

Direkt danach sind wir zu der nächsten Lesung durch die Halle gewandert. Dieses Buch finde ich interessanter, weil es für unser Alter anspruchsvoller ist. In dem Buch „ Godland “, von Martin Schäuble, geht es um die Zukunft unserer Heimat Erde, die nicht mehr bewohnbar ist. Mit genug Geld kannst du dich in deine Traumwelt mit Hilfe einer künstlichen Intelligenz (in diesem Fall Godmother) hochladen. Du lässt deinen Körper zurück und deine Daten werde auf dem Speicher der KI gespeichert. Doch die Leute, die nicht genug Geld haben, um sich hochzuladen, können alternativ 20 Jahre auf der Serverinsel arbeiten, wo das ganze System kontrolliert wird und sich dann auch hochladen. Yolanda erzählt das Buch aus der Ich-Perspektive. Sie arbeitet mit ihren Freunden Tian und Silver auf der Serverinsel. Doch eines Tages finden sie im Maschinenkeller eine Kiste mit einem Marmeladenglas mit einer Nachricht darin, ein Lebenszeichen! Obwohl Godmother ihnen sagte, sie seien die letzten Überlebenden.

So geht es spannend weiter. Ich finde, es ist ein sehr aktuelles und interessantes Thema. Ich finde es jedoch auch gruselig und krass, mir vorzustellen, in der Zukunft so alltäglich KI zu begegnen. Ich würde dieses Buch weiterempfehlen, doch nicht an Kinder unter 12 oder 11 Jahren, denn es ist sehr ruppig und anspruchsvoll geschrieben und zusätzlich ist es noch ein sehr kritisches Thema. Es ist aber auch typabhängig. Ich bin gerade dabei, es zu lesen und finde es sehr spannend.

Nach dieser Lesung sind wir noch ein wenig herumgeschlendert, haben zu viert Just Dance gespielt, angefangen uns eine Show anzusehen und uns Stände angeschaut. Am Nachmittag haben wir uns wieder mit der Klasse getroffen und sind nach Hause gefahren. Es war ein superschöner Tag und ich möchte mich bei allen bedanken, die uns diesen besonderen Tag ermöglicht haben. Ein großes Dankeschön an die Leipziger Messe GmbH und natürlich Frau Jansen und Frau Röske, aber auch Frau Poller und alle andere Lehrer, die uns und die anderen Klassen begleitet haben.

9. Jahrgang zu Schüleraustausch in Italien

Sun, 25 Jun 2023 14:59:40 GMT

9. Jahrgang zu Schüleraustausch in Italien

Auf nach Gavirate (Varese, Italien) hieß es vom 7. bis zum 13. Mai für insgesamt 20 Schüler des 9. Jahrgangs, begleitet wurden sie von den Sprachlehrerinnen Christiane Meyer und Annegret Kamara: Wir waren zu einem internationalen Jugendtreffen von der Europaschule Edith Stein eingeladen, deren Schüler und Kollegen wir bereits Ende Februar bei uns am Carl Bechstein Gymnasium begrüßt hatten.

von Annegret Kamara , StR’in CBG, Schüler des 9. Jahrgangs (s. u.)

am 25. Juni 2023

Diese Woche bot nicht nur Gelegenheit, Jugendliche aus Italien, Rumänien und den Niederlanden kennenzulernen, wir hoffen auch auf eine Fortführung des Schüleraustauschs in den kommenden Jahren. Unsererseits steht dem nichts im Wege, denn wir haben miteinander eine wunderbare, erkenntnisreiche Zeit verbracht.

7. Mai: Greta Nissen und Victoria Seibt

Mit dem Zug vom Berliner Hauptbahnhof um 7.26 Uhr fuhren wir, 20 Schülerinnen und Schüler des 9. Jahrgangs, in Begleitung von Frau Meyer und Frau Kamara, sieben Stunden lang nach Basel und von dort weiter nach Lugano. Durch eine Zugverspätung kamen wir eine Stunde später als geplant in Varese an und wurden dort nach zwölfeinhalb Reisestunden von unseren Austauschpartnern herzlich begrüßt. Der erste Abend wurde von den ersten von uns direkt mit typisch italienischem Essen eingeläutet.

8. Mai: Benjamin Treger und Erik Jansen

Am ersten Tag haben wir uns um neun Uhr in der Schule der Italiener getroffen. Die Schule ist sehr groß und hat viele Schüler. Bei dem Schüleraustausch haben vier Länder mitgemacht: Niederlande, Rumänien, Deutschland und natürlich Italien. Wir haben uns mit allen Schülern in einer Aula versammelt. Als erstes wurden wir von der Schulleiterin und den Lehrern begrüßt und in das Programm eingeweiht. Anschließend haben wir uns einen Vortrag auf Englisch zum Thema Klimawandel angehört. Zwischendurch hatten wir noch eine kurze Frühstückspause. Am Nachmittag haben wir uns in der nächstgelegenen Stadt Varese getroffen. Da haben wir uns erst in einem Park gesammelt und sind dann mit einem Guide zu einer alten Villa, der Villa Panza, gelaufen. Die Villa gehört heute der Organisation FAI, die alte Bauwerke käuflich erwirbt und sie für die Öffentlichkeit zugänglich macht. Sie umfasst ein relativ großes Gelände mit Gartenanlage. In der Villa befindet sich eine umfassende Kunstsammlung, die größtenteils aus monotonen Bildern besteht. Dadurch werden die verschiedenen Wirkungen der Farben dargestellt. Zum Schluss sind wir wieder nach Hause gefahren und haben den Abend mit den anderen oder unseren Familien verbracht.

9. Mai: Enie Schultheiß, Johanna Pieper, Johanna Sündermann und Leo Ziegler

Am Dienstag haben wir einen Tagesausflug nach Mailand gemacht. Wir sind morgens mit der Bahn von aus Varese ca. eine Stunde gefahren und haben uns als erstes eine alte Burg angeschaut. Danach haben wir eine kleine Stadttour gemacht und waren in einem Park mit einem falschen Brandenburger Tor. Gegen Mittag haben wir die Kathedrale besichtigt und waren auf ihrem Dach, von wo aus man über die ganze Stadt schauen konnte, und wir haben eine große Mall besucht. Danach konnten wir die Stadt alleine erkunden und waren shoppen. Am späten Nachmittag ging es dann mit dem Zug wieder zurück. Den Abend haben alle Schüler mit ihren Austauschfamilien verbracht.

10. Mai: Mathilda Lemke und Maxine Gura

Am Mittwoch, dem 10. Mai, gingen wir gemeinsam mit den rumänischen und den niederländischen Austauschschülern auf eine Wanderung zum Lago di Varese. Wir besuchten ein Kloster, in welchem wir eine Pause machten und Zeit hatten, etwas zu uns zunehmen. Anschließend ging die Wanderung weiter und wir trafen gegen 14 Uhr wieder in der Schule ein, wo wir uns verabschiedeten und jeder seinen Nachmittag individuell gestaltete.

11. Mai: Leena Plocket, Aki Köster, Emma und Laila Poschitzki

Am Donnerstag sind wir mit einer Fähre und einem Schiff auf die Borromäischen Inseln im Lago Maggiore gefahren. Auf der ersten Insel, der Isola Bella, hatten wir Zeit, uns die Insel anzuschauen, danach haben wir eine sehr schöne Villa mit tollem Garten besucht. Zu dem Zeitpunkt war das Wetter noch gut. Nach der ersten Insel sind wir auf eine zweite, die Isola dei Pescatori, gefahren und hatten wieder Zeit, uns umzusehen und etwas zu essen. Dann fing es an zu regnen, was auf der Fähre zurück etwas doof war. Am Abend waren viele von uns noch zusammen Pizza essen.

12. Mai: Carl Hüttinger, Bruno Jäger, Erika Lehnert und Tamina Nahlik

Am Vormittag sind wir mit dem Bus nach Ispra gefahren und haben das JRC (Joint Research Centre) besucht. Dort haben wir uns zwei Vorträge angehört und eine Führung durch drei Labore erhalten. Wir haben dort alle zusammen Mittag gegessen. Am Abend haben sich alle zum gemeinsamen Essen in der Schule getroffen. Jedes Land hat ein Video über den Austausch gezeigt. Später wurde im Flur getanzt und Musik gehört. Um den Abend ausklingen zu lassen, sind wir dann noch alle gemeinsam zum See gelaufen.

13. Mai: Christine Enke und Sophie Hoffmann

Abreise. Am Samstag, dem 13. Mai, trafen wir uns um 6.50 Uhr am Bahnhof in Varese. Die meisten von uns hatten wegen des Abends zuvor nur wenig Schlaf bekommen und deshalb verschlafen. Als der Zug dann kam und wir uns verabschieden mussten, flossen sogar einige Tränen. Das erste Mal Umsteigen war entspannt, da unsere Lehrerinnen uns eine Stunde Zeitpuffer gegeben hatten. Beim zweiten Mal mussten wir jedoch um unser Leben rennen, um unseren Zug noch zu bekommen, da wir nur vier Minuten Umsteigezeit hatten. In Basel stiegen wir dann nochmal um und fuhren mit dem ICE nach Berlin. Der Rest der Reise war entspannt und alle haben die lange Fahrt überstanden.

In Berlin auf den Spuren der Stasi

Mon, 05 Jun 2023 10:43:14 GMT

In Berlin auf den Spuren der Stasi

Nach vier Jahren ist man im Fach Geschichte „durch“ – historisch betrachtet. Im Fokus der letzten Monate des 10. Jahrgangs steht die deutsch-deutsche Geschichte, wobei gerade das Überwachungssystem der DDR, genauer das Ministerium für Staatssicherheit (MfS), ein spannendes Thema darstellt. Deshalb begab sich die Klasse 10b in einer ganztägigen Exkursion am Freitag, dem 2. Juni, ins Stasi-Unterlagen-Archiv, bis 1990 das MfS, und zum ehemaligen Stasi-Gefängnis, der heutigen Gedenkstätte Berlin-Hohenschönhausen. Ein gleichsam eindrucksvoller wie anstrengender Tag erwartete die Schüler.

von Andreas Müller , StR CBG

am 5. Juni 2023

Gut gelaunt und neugierig begann der Tag auf dem Bahnhofsvorplatz in Erkner um 7.25 Uhr. Unser erstes Ziel war das MfS, ein mächtiger, er- und bedrückender Gebäudekomplex am U-Bahnhof Magdalenenstraße. Hier übernahm Frau Bettina Altendorf die 22 Schüler für das Einführungsgespräch, um einerseits den Wissenstand der Schüler zu ermitteln und andererseits den Blick auf das Thema zu vertiefen. Nach dieser „entspannten“ halben Stunde jedoch ging’s zur Sache.

Keine Berieselung, sondern Arbeit an Quellen und Texten zur Urteilsbildung

In selbstgewählter Aufteilung gingen die 15- bis 16-Jährigen dann in die Arbeitsgruppen, bei denen eine Argumentation zum Pro oder Kontra einer Leitfrage erstellt werden musste, um die anschließende Debatte inhaltlich zu untermauern. Mit Konzentration und Elan waren die jugendlichen „Historiker“ dann am Werk, stießen auf den eigenen Horizont erweiternde Aspekte und reale Schicksale gleichalter Jugendlicher in der DDR. In diesem Moment verringerte sich die Distanz zur Geschichte auf ungewohnte Weise.

Die realen Begebenheiten reichten von der akribisch vorbereiteten Stasi-Befragung einer Schülerin im Direktorenzimmer bis hin zu zwei 15-Jährigen, auf die an der Grenze geschossen wurde. Einer der beiden erlag seinen Verletzungen, sodass dessen vollständiges Lebensumfeld von der Stasi zum Schweigen verpflichtet werden musste. Diese Exemplarität machte den historischen Abstand wett, machte das Unrecht konkret greifbar, schärfte den Stellenwert unserer freiheitlich-demokratischen Grundordnung im Verständnis der Schüler.

Den präsentierten Argumentationen folgte eine Diskussion, für die die Schüler ihre vorherige Rolle verlassen und nach Sach- und Werturteil individuell ihre Befunde einbringen konnten. Dabei blitzten auch immer wieder Erkenntnisse auf, die bereits im Literaturunterricht heiß diskutiert worden waren, wie bspw. die Freiheit des Einzelnen und der Kampf gegen obrigkeitliches Unrecht (Schillers „ Wilhelm Tell “), Überwachungsstaat und Totalitarismus (Orwells „ 1948 “), nicht zuletzt das konkrete Vorgehen gegen Systemgegner und die Auswirkungen auf den Betroffenen (Zweigs „ Schachnovelle “).

Über 111 Kilometer Akten

Zuletzt bekamen die Schüler die Ausstellung zu den Stasi-Unterlagen sowie das Archiv selbst zu sehen. Nach verwinkelten Gängen, einer Fahrstuhlfahrt tief im Inneren des Gebäudes und in besonderer Begleitung standen die Schüler der 10b in einem der Archivräume, durften einen Blick in ausgewählte und teils geschwärzte Unterlagen werfen und noch spezielle Fragen stellen. In den Vorgängen zu schmökern, wenn auch nur kurz, verdeutlichte das Ausmaß der staatlichen Bespitzelung des Bürgers.

Am Ende, die Zeit von 8 bis 13 Uhr war zwar fordernd, aber doch wie im Flug verstrichen. Frau Altendorf dankte für den differenzierten Austausch und einige neue Blickwinkel, die die Schüler ihr erschlossen hätten. Nun hieß es nach der Anstrengung jedoch erst einmal: Mittagpause und Transfer.

Mit dem Zeitzeugen durch das Gefängnis der Stasi

In der Gedenkstätte Berlin-Hohenschönhausen traten die meisten Schüler vermutlich das erste Mal durch ein Gefängnistor, passierten Mauern, die zahlreichen Häftlingen des Systems den Weg in die Freiheit versperrt hatten. Nach einem kurzen Einführungsfilm übernahm Michael Bradler unsere Gruppe und führte uns durch die Entwicklungsphasen der Anstalt. Dabei berichtete der ehemalige Insasse von der Zeit als Gefängnis der sowjetischen Militäradministration ab 1945 und natürlich der Nutzung durch die Staatssicherheit der DDR.

Er verwies auf die zahlreichen Opfer der kommunistischen und später sozialistischen Herrschaft in Ostdeutschland, erschütterte mit sowjetischen Todesurteilen gegen 13-Jährige wegen etwas Farbe auf einem Stalin-Bild und zeichnete ein eindringliches Bild von den menschenunwürdigen Zuständen der Anfangsjahre im Gefängnis. Noch eindringlicher wurde es für die gebannt lauschende 10b, als Bradler seine eigene Geschichte erzählte, die Geschichte eines zunächst Überzeugten, der als Jugendlicher den Glauben verloren hatte und deshalb ausreisen wollte.

Nach mehreren Ausreiseanträgen des 20-Jährigen und einem Ausreiseversuch war Bradler kurze Zeit später, 1982, in Hohenschönhausen gelandet – dass er dort war, erfuhr er eher zufällig erst nach 1989 bei einem Besuch der Gedenkstätte, als er den Ort wiedererkannte. Mehrere Monate war er hier inhaftiert, wurde schließlich zu einer Haftstrafe verurteilt und von der Bundesrepublik freigekauft. Noch heute kennt er seine drei Zellennummern. Bedrückend wirkten die Gummizellen sowie eines der beengten Transportfahrzeuge für Gefangene, die Bradler auf der Führung präsentierte. Selbst die zwischenzeitlich vergrößerten Freiluftzellen erscheinen noch heute nur als schwacher Ersatz für reale Freiheit, wenngleich die Alternative einer Isolationshaft wohl kaum vorzuziehen war.

Gegen 16.45 Uhr verließen die Schüler der 10b die Gedenkstätte, wurden außerhalb der Mauern gewissermaßen wieder in die Freiheit entlassen und konnten mit neuen Eindrücken und Gesprächsstoff ins Wochenende ziehen. Sicherlich waren sie auch dankbar darüber, dass die Zeit des Unrechtsregimes der DDR hinter ihnen liegt und in unseren Tagen nur dem kritischen Diskurs und der Mahnung dient.

Podcast: Frühlingsbotschaft des Schulleiters

Wed, 03 May 2023 10:14:54 GMT

Podcast: Frühlingsbotschaft des Schulleiters

Alles neu macht der Mai – zumindest in weiten Teilen: Neu ist für den 10. Jahrgang das Format einer Abschlussprüfung, die Schüler befinden sich aktuell inmitten dieser herausfordernden Phase. Neu ist für den Abschlussjahrgang die Erfahrung der Abiturprüfung, deren schriftliche Teile auf Hochtouren laufen. Neue Elemente für abwechslungsreiche körperliche Aktivitäten entstehen derzeit wiederum auf dem Schulgelände, und mit dem anstehenden Wechsel an der Spitze unseres Gymnasiums rückt eine gänzlich neue Zeit näher. Viel Neues also – neben dem bewährten Rückblick –, worüber unser Schulleiter Rüdiger Konertz in seiner Frühlingsbotschaft zu berichten weiß.

von Andreas Müller , StR CBG (Autor des Textes, Video)

am 3. Mai 2023

Erster Tag der Geisteswissenschaften

Sun, 23 Apr 2023 08:52:29 GMT

Erster Tag der Geisteswissenschaften am CBG

Am 28. März fand für den elften Jahrgang am Carl Bechstein Gymnasium erstmals ein Tag der Geisteswissenschaften statt. Dafür standen akademisch hochkarätig besetzte Angebote neben bzw. nach dem Einführungsvortrag von Prof. Dr. Christian Tomuschat von der Berliner Humboldt-Universität zur Verfügung. Dies sollte die Studienorientierung und das propädeutische Arbeiten der Schüler über den Fachunterricht in Geografie, Geschichte, Philosophie und Politik hinaus bereichern. Ganz wie im univeritären Betrieb konnten die Jugendlichen frei wählen und mussten sich für die Seminare einschreiben.

von Klara Tannert und Magnus Ruben (10b), Leonhard Killian (Bilder, 10b), Andreas Müller , StR CBG

am 23. April 2023

Die Auswahl war letztlich abwechslungsreich und bot damit für jeden Neugierigen etwas: „ Der Blick aus dem All – Wie Satelliten die Erde erkunden “, „ Was hat Hip-Hop mit Klimawandel zu tun? “, „ Selbstdarstellung im Alltag – Spielen wir alle Theater? “, „ Wissenschaft im Wettbewerb um Aufmerksamkeit: Wahrheit unter Bedingungen des medialen Wandels “, „ Von der Höhlenmalerei zum eReader – Die Geschichte des Buches “, „ Einblicke in die Erforschung der antiken ägyptischen Schrift und Sprache “ sowie „ Wie kommt das Digitale in die Geisteswissenschaften? “.

Die Referenten wurden von Schülern des zehnten Jahrgangs und den Fachlehrern betreut, wobei letzteres sich im Schwerpunkt auf die Vorbereitung konzentrierte, während die Schüler die eigentlichen Veranstaltungen selbstständig begleiteten und unterstützten. Dafür standen einige Schüler des künftigen Leistungskurses Geschichte in den Seminaren zur Verfügung. Zwei von ihnen, Klara und Magnus, berichten von ihren Erfahrungen an diesem Tag – immerhin ist ihre Leistungskurs-Wahl für das kommende Schuljahr auf ein geisteswissenschaftliches Fach gefallen.

Erfahrungen zwischen UNO und altem Ägypten

Klara : „Wir wurden in der Aula mit einem Einführungsvortrag empfangen, der mit ein wenig Humor über heutige

Politik informierte. Es ging um den UN-Sicherheitsrat und den Nah-Ost-Konflikt, einschließlich des Ukraine-Kriegs. Anschließend gingen die Schüler gemäß vorheriger Wahl in die Seminare, zu den Gastrednern. Der erste Vortrag, den ich besuchte, befasste sich mit Hip-Hop und dessen Verbindung zur Kolonialisierung, insbesondere der amerikanischen. Wir hörten einige Musikbeispiele, teils auch in der Sprache der indigenen Völker gesungen.

Im zweiten Vortrag ging es um die Geschichte des Buches bzw. der Aufzeichnung von Texten. Begleitet wurde er von einer PowerPoint-Präsentation, die die Geschichte der Schriftführung in Ägypten, der Antike und im Mittelalter gut veranschaulichte. Man konnte die Entwicklung gut nachvollziehen und die Bilder lieferten viele, teils sehr amüsante Beispiele von u. a. der Buchmalerei. Auch die Weiterentwicklung der verschiedenen Materialien und deren Qualität ließen sich so gut nachvollziehen.

Nach dieser kleinen Geschichtsstunde hatten Schüler und Redner erst eine halbe Stunde Pause, in der man sich erholen und über das Gelernte nachdenken konnte. Danach ging es für mich weiter ins alte Ägypten, genauer zur Geschichte der Entschlüsselung von Hieroglyphen. Auf eigene Faust konnte man mit Hilfe eines Arbeitsblattes selbst versuchen, den Schriftzeichen auf den Grund zu gehen. Bald konnten alle feststellen, dass es mit der richtigen Technik wirklich Spaß macht und ein wenig ist, als würde man Logikrätsel lösen. Dann wurde uns eine Technik vorgestellt, die in der Ägyptologie bald häufiger zum Einsatz kommen könnte, da die Gräber, deren Inschriften so interessant seien, bald nicht mehr zugänglich sind: Photogrammetrie. Am Schluss des Vortrags zeigte man uns, wie sich das alte Ägyptisch vielleicht früher einmal angehört hat.“

Erfahrungen zwischen Interdisziplinarität und Denkanstößen

Magnus : „Der Tag der Geisteswissenschaften war definitiv ein interessantes Erlebnis. Beide „Kurse“ waren stark vom Lerntyp der Uni angehaucht. Der erste war sehr informatik- und mathematiklastig. Zwar ging es darum,wie Computer dabei helfen, Geschichte zu ordnen, doch stand der Teil der Programmierung solcher Hilfen im Vordergrund, was ich persönlich leider zu eintönig fand. Daher war es schwierig, nach einer gewissen Zeit noch zu folgen. Im zweiten Kurs ging es um die Art, wie Menschen sich in Bezug auf ihr Umfeld verhalten. Auch wenn ich den Ansatz ganz gut fand, muss ich sagen, dass der Professor von einer Schaulspieluni kam und der geisteswissenschaftliche Ansatz sich nicht sofort erschließen ließ. Dennoch waren die Fakten bzw. Unterschiede beim unterschiedlichen Umfeld etwas, worüber ich noch nie so nachgedacht hatte. “

Gelungene Premiere und Bildergalerie

Zur Verabschiedung überreichten die betreuenden Schüler den Referenten noch ein kleines Präsent des CBG und dankten im Namen der Schule und Teilnehmer für den kurzweiligen und vielgestaltigen Exkurs in die geisteswissenschaftlichen Fächer an den Universitäten. Der Tag zeigte sich als erfolgreicher Auftakt für einen weiteren „Blick über den Tellerrand“ im Zuge der Berufs- und Studienorientierung an unserem Gymnasium.

12. Jahrgang verabschiedet sich

Sat, 22 Apr 2023 09:19:06 GMT

12. Jahrgang verabschiedet sich vom Regelunterricht

Die Tage nach den Osterferien wurden von unseren Abiturienten dominiert: Es gab die letzten Noten, Zeugnisse wurden gedruckt und verschiedene Kostüme – von provisorisch über professionell bis hin zu selbstgenäht – angelegt. Am dritten Tag des illustren Reigens stand die zweistündige Verabschiedungsveranstaltung der Zwölfer an. Am Freitag schließlich wurden die letzten regulären Zeugnisse ausgehändigt und über die Zulassung zum Abitur wurde informiert. Dieser Marathon hielt das Carl Bechstein Gymnasium in Atem. Und der hohe Takt bleibt erhalten, wenn am Montag darauf das schriftliche Abitur beginnt.

von Andreas Müller , StR CBG

am 22 . April 2023

In der Abschiedswoche war „Altes“ wie Neues zu bestaunen. Obligatorisch waren die Mottotage mit Verkleidungen zu den selbstgewählten Themen: Horror, Rentner und Mafia. Höhepunkt war für Schülerschaft wie Lehrer gleichwohl die gemeinsame Veranstaltung in der Aula. Eingangs präsentierten sich die Tutorien mit individuellem Beitrag, bevor es zur „Ratestunde“ überging. Dabei wurden Lehrer in charakteristischen Situationen bzw. Aussagen dargestellt und das Publikum durfte den Namen raten. Das Gelächter in der Aula erreichte einen neuen Gipfel – manche Charakterstudie gelang über alle Maßen. Im Weiteren wurden noch Fachlehrer des Jahrgangs ausgezeichnet, bevor sie sich letztlich einigen Aufgaben der Schüler stellen mussten.

Die Zügel für diese Woche hielten die Abiturientinnen Lara El Kassem, Celina Grell und Amelie Rosentreter fest und zielstrebig in Händen. Sie organisierten, klärten, regelten und gaben die Marschrichtigung vor – stets in Abstimmung mit der Schulleitung und in vorbildlicher wie freundlicher Weise. Ihnen verdankt das CBG eine würdige Verabschiedung seines 12. Jahrgangs aus dem Regelunterricht.

Kooperationsvertrag mit evangelischer Kirche

Fri, 31 Mar 2023 09:56:03 GMT

Kooperationsvertrag mit evangelischer Kirche

Was vor einigen Jahrzehnten auf dem Gebiet der DDR generell und eventuell vor einigen Jahren noch in manchen Köpfen undenkbar war, ist Realität geworden: Eine staatliche Schule, das Carl Bechstein Gymnasium, schließt mit der evangelischen Kirchengemeinde des Einzugsgebiets Erkner einen Kooperationsvertrag. Im März 2023 trafen sich Pfarrer Schwarz, unser Schulleiter Rüdiger Konertz und Religionslehrer Adrian Heider-Werndl, um diesen Vertrag zu unterzeichnen.

von Adrian Heider-Werndl

am 31 . März 2023

Der nächste Schritt wird sein, diesen Vertrag mit Leben zu füllen. Vieles scheint möglich: Die Kirche könnte im Rahmen des Ganztagsprogramm offene Jugendarbeit oder viele Möglichkeiten der sozialen Betätigung für Schüler und Schülerinnen anbieten. Als erste Veranstaltung ist geplant, dass Senioren der Kirchengemeinde die Schule besuchen und sich dort mit Schülern über das Leben von damals und von heute unterhalten. Für Schulprojekte und künstlerische Veranstaltungen könnte man die Räume der Kirchengemeinde nutzen. Die Zukunft wird zeigen, welche positiven Synergieeffekte dieser Kooperationsvertrag haben wird.

Übrigens kooperiert unsere Schule schon seit 15 Jahren mit der evangelischen Landeskirche Berlin-Brandenburg-Schlesische Oberlausitz. Der evangelische Religionsunterricht sowie das Schulseelsorgeangebot werden nämlich von ihr verantwortet und zum Teil auch finanziert.

Fremdsprachentag 2023

Sun, 12 Mar 2023 17:03:43 GMT

Fremdsprachentag 2023

Endlich, das CBG konnte in diesem Jahr wieder die Schüler der 6. Klassen der Grundschulen im Umland begrüßen, die am Fremdsprachentag teilnehmen wollten. Vorgestellt wurden wie immer jene Sprachen, die man für die 7. Klasse als zweite Fremdsprache wählen kann: Französisch, Latein, Russisch und Spanisch.

von Klara Tannert (10b)

am 12. März 2023

Begrüßt wurden die Schüler mit der Rede des Schulleiters, Rüdiger Konertz, der betonte, dass Fremdsprachen für die Bildung entscheidend seien. Auch freue er sich, wenn die Schule viele der Besucher im kommenden Schuljahr bei sich aufnehmen könne. Kerstin Röske, verantwortlich in der Schulleitung für die Jahrgänge 5 bis 7, brachte ihre Freude hinsichtlich des großen Interesses am Fremdsprachentag zum Ausdruck.

Nach einem musikalischen Beitrag unter der Leitung unseres Musiklehrers Rico Harings wurden die Besucher in vier Gruppen aufgeteilt, die in Begleitung des 8. Jahrgangs durch die Sprachen geführt wurden.

Zwanglos spielendes Lernen

Im Probeunterricht, durchgeführt von den Schülern des CBG, unter Aufsicht der Fachlehrer, wurde vor allem auf spielerisches Kennenlernen der Sprachen geachtet. So übten die Kinder in der Spanischstunde beispielsweise die Zahlen von 1 bis 10, lernten ein Lied und probten einen kleinen Dialog. Nach ein wenig anfänglichem Zögern machten die Gäste bald sehr gut mit und hatten viel Spaß.

Auch im Französischunterricht wurden die Kinder fröhlich aufgenommen und konnten bald feststellen, dass es zwischen der deutschen und französischen Sprache einige Gemeinsamkeiten und viele ähnliche Wörter gibt.

Im Russischunterricht bekamen sie wiederum Arbeitsblätter mit dem kyrillischen Alphabet und konnten sich bereits in der unbekannten Schrift ausprobieren, indem sie ihren Namen schreiben durften. Auch hier ging es vor allem um das zwanglose, spielende Lernen, um den Teilnehmenden bei der Wahl ihrer Sprache zu helfen.

In der Probestunde für Latein wurden den Besuchern die griechisch-römischen Götter vorgestellt und der hohe Wert der Sprache aufgezeigt, da aus ihr die romanischen Sprachen entstanden sind.

Ein gelungener Tag

Anschließend gab es ein kleines Quiz, bei dem die Teilnehmer des Fremdsprachentags ihr gelerntes Wissen anwenden konnten. Auch hier betreuten Schüler des CBGs die Besucher und unterstützten sie bei der Lösungssuche. Mit einem Abschiedsgruß von Frau Röske und einem herzlichen Dankeschön an die betreuenden Schüler und Fachlehrer wurden die Kinder dann auf ein extra vorbereitetes Buffet „losgelassen“.

CBG-Schüler beim Schülerprojekt der Berlinale

Thu, 02 Mar 2023 08:16:23 GMT

CBG-Schüler beim Schülerprojekt der Berlinale 2023

Auch in diesem Jahr nahmen die Fachbereiche Spanisch und Englisch an dem Schulprojekt der Berlinale teil – diesmal waren es Alexandra Montag mit ihrem Leistungskurs Englisch (11) und Berthold Voigt mit der Klasse 9l (Spanisch). Das Carl Bechstein Gymnasium hatte als eine der wenigen Schulen im Berliner Raum die Gelegenheit erhalten, Filmbildung in Zusammenarbeit mit dem internationalen Filmfestival in den Fremdsprachenunterricht zu integrieren. Das Projekt des Kulturstaatsministers schätzt die direkte Anbindung an die filmpädagogische Arbeit in den Schulen.

von Berthold Voigt , StR CBG

am 2 . März 2023

Der exklusive Kinobesuch des mexikanischen Films „Adolfo“ bei der 73. Berlinale fand am Dienstag, dem 21. Februar, im Zoopalast Berlin statt. Im direkten Anschluss erhielt das Publikum die einmalige Chance, der Regisseurin Sofía Auza Fragen zu ihrem Film zu stellen. Sogar für ein abschließendes Gruppenfoto konnten wir die Regisseurin gewinnen.

Mathematik-Olympiade am CBG

Wed, 08 Feb 2023 10:07:12 GMT

Mathematik-Olympiade am CBG

Am 20. Dezember 2022 wurde die lange Tradition der Mathematik-Olympiade bei uns am Carl Bechstein Gymnasium weitergeführt. Seit 1961 wird im Zeichen von Logik, Kreativität und Wettbewerb die Mathematik zelebriert. Mehr als 200.000 Schüler nehmen jährlich teil und unter ihnen auch die Vertreter unserer Schule. Besonders war diese Mathe-Olympiade aber nicht wegen der zahlreichen Gewinner auf der Kreisebene aus dem eigenen Haus, sondern weil die Ausrichtung des Wettbewerbs und die Siegerehrung in unserer Aula stattfanden.

von Peter Bronsert (11c)

am 8. Februar 2023

Frau Maria Kulok, die Vorsitzende der Fachkonferenz Mathematik, und Frau Sabine Tietze haben das für das CBG besondere Ereignis zusammen mit Herrn Helmut Temann ermöglicht. Die Siegerehrung selbst wurde von Herrn Rico Haring, Musiklehrer und Pianist, mit einem selbstkomponierten Stück eingeleitet. Unser Schulleiter Rüdriger Konertz hielt eine Rede über Mathematik und die, die sie betreiben. Rundum lässt sich sagen: Es war ein Erfolg für das CBG. Unter den Anwesenden 24 Preisträgern der Klassenstufen 5 bis 12 waren zehn Schüler aus den eigenen Reihen auf dem Podest. Zusätzlich gab es noch zwei Anerkennungen.

Chor rockt: Modern Pop Choir am CBG

Tue, 07 Feb 2023 12:49:30 GMT

Chor rockt: Modern Pop Choir am CBG

Im Frühjahr 2020 formierte sich unter der Leitung von Rico Haring der Modern Pop Choir am Carl Bechstein Gymnasium. Der Chor ist ein Schüler-Eltern-Chor und besteht aktuell aus rund 35 aktiven Mitgliedern. Besetzt werden vier Stimmen (Sopran, Alt, Tenor und Bass). So können sich alle stimmlich wiederfinden und optimal einfügen. Die Begleitung des Chores erfolgt mittels Klavier, Schlagzeug und optional Bass.

von Rico Haring , StR CBG

am 7. Februar 2023

Regelmäßige Auftritte, meist alle zwei bis drei Monate, gehören fest zum Chor dazu, wie z. B. dieses Jahr im Herbst auf der Maiwiese in Woltersdorf oder bei Hochzeiten, Buchvorstellungen u. Ä. Am jährlich veranstalteten Tag der offenen Tür des CBG und auch zu Weihnachten ist der Chor selbstverständlich mit im Boot. Ein Highlight der Chorarbeit besteht in der jährlichen Chorfahrt, die den Chor diesen Winter für eine knappe Woche an die Ostsee führt. Chorleiter Rico Haring, passionierter Musiklehrer und engagierter Vater, zum Projekt: „Die Verbindung der Chormitglieder ist einzigartig. Wir lieben die Musik, aber auch den Spaß, den wir alle bei der Chorarbeit haben.“

Für Interessenten: Der Chor probt wöchentlich für zwei Stunden im Carl Bechstein Gymnasiums.

Neugestaltung des Schulgeländes

Sun, 22 Jan 2023 09:42:02 GMT

Neugestaltung des Schulgeländes

Schnell wurden die Baumaßnahmen (seit Herbst 2022) im Norden des Schulgeländes zur Kenntnis genommen und viele Schüler haben sich gefragt: „Was entsteht auf dieser mysteriösen Baustelle neben der Cafeteria, die wir nicht mehr betreten dürfen?“ Diese und weitere Fragen beantwortet Schulleiter Rüdiger Konertz im Interview mit Klara Tannert.

von Klara Tannert (10b), Leonhard Killian (Video, 10b) und Andreas Müller , StR CBG

am 22. Januar 2023

Der Überflug über den Bauabschnitt vermittelt einen guten Eindruck von dessen Dimensionen

Was geplant ist, lässt sich eigentlich leicht zusammenfassen: ein Spielfeld für verschiedene Ballsportarten und Angebote für Kraft- und Geschicklichkeitstraining, idealerweise verbunden mit Unterhaltungswert, letztendlich aufgeteilt auf drei Stationen. Doch es gibt noch mehr zu erfahren:

Herr Konertz, was entsteht auf dem nördlichen Schulgelände genau?

„Mit der Ausführungsplanung für die Außenanlagen im zweiten Bauabschnitt löst der Schulträger einen Beschluss des Kreistages und darauf fußend eine Zusage gegenüber dem Schulleiter ein. Einerseits galt es, die landschaftsgärtnerische Gestaltung unter Berücksichtigung der Fahrradparkplätze an der Neu-Zittauer-Straße zum Abschluss zu bringen. Andererseits war dem CBG-Anspruch, die Qualität des Pausensports zu entwickeln, Rechnung zu tragen. Ins Zentrum der Aufgabenstellung habe ich den Aufbau eines Spielfeldes für den differenzierten Ballsport sowie unterschiedliche Angebote für Kraft- und Geschicklichkeitstraining gesetzt, idealerweise verbunden mit Unterhaltungswert an letztlich drei Stationen. Die Situation vor Ort setzte dabei enge Rahmenbedingungen und stellte Planer und Ausführende vor Herausforderungen. So ist das Schulgelände hinsichtlich Flächennutzung bereits weitestgehend ausgereizt. Ebenso schränken die Vielzahl der vorhandenen Gegebenheiten und Leitungsvorgaben die Baufreiheiten ein.“

Wie gestaltet sich der Zeitrahmen des Projekts und wie hoch sind seine Kosten?

Konertz: „Vorausgegangen war den Ausführungen eine intensive Planung unter Beteiligung der Fachkonferenz Sport, der Schülervertreter in Anhörungen und die Nutzungsvorgaben des Schulleiters – im Benehmen mit dem Büro der Projektplaner Edel und Edel sowie dem Landkreis Oder-Spree, seinerzeit Frau Karola Grobareck. Die Kosten belaufen sich auf etwa eine Viertelmillion Euro. Wir gehen von einem Abschluss der Arbeiten zu den Osterferien 2023 aus.“

Welche weiteren Projekte sind für das Schulgelände angedacht?

Konertz: „Wir werden die Planungen der Außenanlagen wieder aufgreifen in den Vorplanungen für den Bereich der projektierten Sporthalle für das CBG am Hohenbinderweg. Derzeit steht dort noch der Gebäudekörper der Oberschule Erkner, der Morus-Schule. Möglicherweise in der Nähe des Gebäudekomplexes mit den Kursräumen für die Sekundarstufe II könnten dort Außenanlagen abgebildet werden, die relevante Bereiche des Ganztag-Elementes beider Schulen sein werden. Daraus würden sowohl die künftige Gesamtschule mit gymnasialer Oberstufe Erkner wie auch das Carl Bechstein Gymnasium Nutzten ziehen. Neben einem Schulsportfeld könnte dies ein Ökobereich für nachhaltiges Gartenerleben sein. “

In der näheren Zukunft werden nun also die Planungen der Sporthalle und Außenanlagen wieder aufgegriffen, die eventuell auch Bestandteil des CBG-Ganztagsprogramms sein werden, und neben einem Schulsportfeld könnte dort auch ein ökologischer und nachhaltiger Garten entstehen. Die Gespräche mit allen Beteiligten seien schon aufgenommen, betonte Herr Konertz. Er danke allen Beteiligten für die Gesprächsbereitschaft und das Interesse, unsere Schule stetig zu verbessern.

Podcast: Weihnachtsbotschaft des Schulleiters

Thu, 22 Dec 2022 11:19:11 GMT

Podcast: Weihnachtsbotschaft des Schulleiters

Abschied nehmen hat stets eine traurige Seite, am Ende eines Kalenderjahres jedoch erhellt er sich durch Vorfreude auf die besinnliche Weihnachtszeit und natürlich zwei Wochen Verschnaufpause, genannt Ferien. Hinter uns liegen anstrengende, aber erfahrungsreiche Wochen: die Eingewöhnung der neuen Schüler am Gymnasium, das Vorabitur des 12. und zuletzt die ersten Klausuren des 11. Jahrgangs – um nur einiges zu nennen. Unser Schulleiter Rüdiger Konertz blickt in seiner Weihnachtsbotschaft an die CBG-Familie auf Vergangenes und selbstverständlich voraus auf das neue Jahr 2023.

von Andreas Müller , StR CBG (Autor des Textes, Video)

am 22. Dezember 2022

CBG-Weihnachtskonzert 2022

Tue, 20 Dec 2022 15:06:11 GMT

Weihnachtskonzert mit Dickens’ Weihnachtsgeschichte

Am 13. und 14. Dezember war es nach drei Jahren endlich wieder so weit: Mit seinem Weihnachtskonzert präsentierte das Carl Bechstein Gymnasium voller Schwung einen der Höhepunkte des Schuljahres. Unter der Spielleitung Nadine Naus und mit tatkräftiger Unterstützung des Fachbereichs Musik brachten rund 100 Schüler aus verschiedenen Jahrgängen Charles Dickens’ berühmte Erzählung „A Christmal Carol“ auf die Bühne und musikalisch zu Gehör.

von Paul Ahrens (Reporter, 8e) , Leonhard Killian (Video, 10b) und Andreas Müller , StR CBG

am 20 . Dezember 2022

Achtklässler Paul berichtet rund um das Weihnachtskonzert 2022.

Bereits seit einigen Wochen hatten sich die Vorbereitungen für das erste Weihnachtskonzert am CBG seit 2019 verdichtet: Die Aufführung musste geplant werden, der Chor und die Schülerband proben, die Aula galt es herzurichten – und der Text musste natürlich sitzen. Die zahlreichen Beteiligten wurden am 9. Dezember zu einem Probentag zusammengeführt, am 12. Dezember stand die Generalprobe auf dem Plan. Die zahlreichen Akteure zu koordinieren, war eine Herausforderung für Nadine Nau, aber nicht die einzige.

Ringen mit den Umständen

Während der Probentag noch ohne große Hürden genommen werden konnte, stellte sich am Nachmittag vor der Premiere ein nicht zu unterschätzendes Problem ein, denn einige Schüler, teils mit wichtigen Rollen bzw. Aufgaben, fehlten krankheitsbedingt. Nun musste improvisiert und manche Rollen kurzerhand sogar neu verteilt werden. So wurde selbst am Premierentag noch eifrig geprobt, damit am Abend alles reibungslos über die Bühne gehen konnte.

Teaser zum Weihnachtskonzert 2022

Die rund 250 Sitzplätze waren bei der Premiere am Dienstagabend gefüllt, gerahmt von den Mitgliedern des Chores, die bisweilen auf die Bühne kamen, um dort mit Dickens’ Weihnachtsgeschichte zu verschmelzen. Daneben verdeutlichte die Schülerband an entscheidenden Stellen die zusehends bedrückende Lage des alten Griesgrams, Ebenezer Scrooge. Gespielt wurde die Hauptfigur vom Abiturienten Miron Erping, der souverän durch die Premiere führte. Als Scrooges toter Geschäftspartner, Jacob Marley, erschien Paul Neumann – in schwere Ketten gehüllt – klirrend in der Szene. Mit verzerrter Stimme schwor er seinen alten Kumpan auf den Besuch dreier Geister ein, und das Stück konnte seinen Lauf nehmen.

Die Mischung aus klassischer Weihnachtsgeschichte, modernen Liedern und atmosphärischen Chorauftritten sorgte am Ende für anhaltenden Beifall. Nicht zuletzt den sehr spielfreudigen und motivierten Schülern, teils in Mehrfachbesetzung, teils hinter den Kulissen und an der Technik tätig, gelang die Wiederbelebung der beliebten Weihnachtstradition am CBG. Das Publikum war daher sichtlich zufrieden, als der Abend gegen 22 Uhr ungewöhnlich, aber schwungvoll und mit einem ironischen Hauch zu den Tönen von Ray Parkers „Ghostbusters“ ausklang. Das letzte Wort nahm sich Nadine Nau, die ihrem Team, das die Bühne nunmehr ausfüllte, ausgiebig dankte und allen Anwesenden ein frohes Fest wünschte.

Unser Dank gilt zudem Paul für seinen eloquenten ersten Einsatz als Reporter und Leonhard für die inzwischen gewohnt professionelle Handhabung von Kamera und Schnitt. Beide Schüler haben ganz selbstverständlich viel Mühe und Freizeit für einen lebendigeren Eindruck vom Weihnachtskonzert aufgewendet.

Vorweihnachtliche Pausensplitter

Sun, 04 Dec 2022 06:57:16 GMT

Vorweihnachtliche Pausensplitter

Erneut fanden sich am Freitag, dem 2. Dezember, zahlreiche CBGlern in der Mittagspause zum gemeinsamen Tanzen ein. Umgeben von weihnachtlicher Dekoration war es diesmal der Lichthof im Haus A, der zwischen 11.30 und 12.00 Uhr zur gefüllten Tanzfläche wurde. Vor den Musikräumen und mit Unterstützung unserer Musiklehrer wurde eifrig u. a. zu ABBA- und Countryklängen jahrgangsübergreifend das Tanzbein geschwungen. Zwei kleine „Videosplitter“ vermitteln hiervon einen Eindruck.

von Andreas Müller , StR CBG (Autor des Textes, Video)

am 4. Dezember 2022

Das rege Treiben zwischen Aula und CBG-Weihnachtsbaum füllte die Flure auf allen drei Ebenen.

Tag der offenen Tür 2022

Sat, 19 Nov 2022 18:28:34 GMT

Tag der offenen Tür 2022

Am Sonnabend, dem 19. November, fand unser Tag der offenen Tür endlich wieder vor Ort statt. Nach der langen Corona-Pause war der Andrang in diesem Jahr besonders groß: Es kamen neben zukünftigen Schülern der aktuellen 4. und 6. Klassen mit ihren Eltern, viele ehemalige Schüler, Vertreter des Schulfördervereins und natürlich zahlreiche Lehrkräfte. Nach der Eröffnungsrede unseres Schulleiters Rüdiger Konertz um 10 Uhr gab es ein vielseitiges Programm, bei dem sich das Carl Bechstein Gymnasium vorstellte.

von Klara Tannert (10b)

am 19. November 2022

Die Schüler der Leistungs- und Begabtenklasse 6l, eine der Bläserklassen, stellten eingangs ihr Können zur Schau, sie eröffneten den Tag der offenen Tür mit einem kleinen Konzert in der Aula. In seiner Rede lobte Herr Konertz anschließend besonders die Atmosphäre der Schule. Es gehe vor allem um die Förderung von Stärken und den Ausgleich von Schwächen, um das Miteinander und Soziale. „Ihr Kinder aus den Klassen 4 und 6 steht heute im Mittelpunkt aller Bemühungen. Ihr seid unsere Ehrengäste, Schülerinnen und Schüler der zukünftigen 5. und 7. Jahrgänge“, so unser Schulleiter.

Zwei Häuser, drei Stockwerke, viel zu entdecken

Danach konnten unsere Gäste das CBG auf eigene Faust erkunden. Unter anderem gab es Experimente in den Räumen der naturwissenschaftlichen Fächer, also in Biologie, Physik und Chemie, wo sich die Teilnehmer an verschiedenen Versuchen probieren konnten, und auch die Fremdsprachen wurden vorgestellt. So wehte aus dem Französischraum ein verführerischer Crêpe-Geruch und in einem der Englischräume stand unser Fremdsprachenassistent Jeffrey Alder Rede und Antwort.

Zum Kennenlernen der zahlreichen Unterrichtsfächer gab es ein weites Programm mit vielen Möglichkeiten: von der Mikroskopie in den Biologieräumen bis zur Ausstellung vieler von Schülern geschaffener Bilder in den Kunsträumen – jeder konnte auf seine Kosten kommen. Dabei wurde viel Wert auf die Fremdsprachen gelegt, die man am CBG wählen kann, wobei diese später am Fremdsprachentag noch einmal in aller Tiefe vorgestellt werden.

Das CBG – mehr als nur Unterricht

Verpflegung gab es an diesem Samstagvormittag reichlich, wobei der Schulförderverein Teile des Buffets sponserte. Er finanziert auch sonst viele der schulischen Aktivitäten mit, wie zum Beispiel mit einem Zuschuss die Sprachreisen der zehnten Klassen ins Ausland. Mit seinen rund 350 Mitgliedern bietet er die beste Möglichkeit, die Schule ehrenamtlich zu unterstützen.

Zum Ende des Tages um 13 Uhr zeigten sich alle zufrieden. Den Grundschülern war eine Möglichkeit geboten worden, ihre vielleicht künftige Schule etwas besser kennenzulernen und es half sicherlich bei der Entscheidung für das Gymnasium. Und auch Eltern, Schüler, ehemalige Schüler und Lehrer waren positiv gestimmt. Die Schule habe eine offene und nette Atmosphäre gehabt, so die Rückmeldung eines Elternteils. „Es war außerdem schön, so viele Ehemalige wiederzusehen und zu erfahren, wie es ihnen nach der gemeinsamen Zeit nun geht. Aber die nicht selten jüngeren Geschwister, die nun vor ihrem Sprung zu uns stehen, zeigen, dass es immer weitergeht – das CBG ist Familie und bleibt Familie“, meinte zum Abschluss des Tages Mario Sejnowsky, unser stellvertretender Schulleiter.

Vielen Dank an alle Beteiligten, die bei der Organisation und Durchführung dieses Events geholfen haben. So wurde der Tag der offenen Tür am Carl Bechstein Gymnasium – nach zwei digitalen Jahren – für uns und unsere Gäste ein Erfolg.

Neue Perspektiven: erster Flug der CBG-Drohne

Sat, 12 Nov 2022 09:39:30 GMT

Neue Perspektiven: erster Flug der CBG-Drohne

Ein leicht scharfes, aber konstantes Summen war am Freitag, dem 11. November, zunächst im Schulhaus und dann auf dem Schulhof des Carl Bechstein Gymnasiums zu vernehmen. Schnell und neugierig richteten sich die aufmerksamen Blicke derer, die noch vor Ort waren, auf den kleinen grauen „Brummer“, der, vom Zehntklässler Leonhard souverän gesteuert, auf dem Gelände umherschwirrte. Das war der Jungfernflug unserer neuen CBG-Drohne.

von Leonhard Killian (Video, 10b) und Andreas Müller , StR CBG

am 12. November 2022

Carl-1 hebt ab: Die ersten Testflüge mit der Drohne zeigen bereits jetzt, worauf wir uns künftig freuen dürfen.

Aller Anfang ist schwer. Dennoch gewann Leonhard, ebenso schnell wie die Drohne davonflog, an Sicherheit bei der Navigation des kleinen Energiebündels. Bald mit dem Bildschirm, bald auf Sicht steuerte er den flinken Halbpfünder erst durch den Raum der Stille, dann über den Flur und schließlich zwischen den Häusern A und B umher. Und eh man sich versah, startete die Drohne zu ihrem Flug über die Gebäude hinweg – dem Sonnenuntergang entgegen. Dabei konnte sie erste beeindruckende Bilder einfangen und zeigen, welche Möglichkeiten sich mit ihr für die Öffentlichkeitsarbeit unserer Schule ergeben.

Wir danken ausdrücklich dem Schulförderverein des CBG für die freundliche Unterstützung bei der Beschaffung unserer ersten Drohne, Carl-1, und freuen uns darauf, bald noch weitere und natürlich vielseitigere Eindrücke von unserem Schulleben vermitteln zu können.

Liveblog: Sprachfahrt nach Saint-Malo

Mon, 17 Oct 2022 20:06:21 GMT

Liveblog: Sprachfahrt nach Saint-Malo

Vom 16. bis zum 21. Oktober 2022 befinden sich gleich zwei 10. Klassen des CBG auf ihrer Sprachfahrt an die bretonische Küste. Die malerische französische Küstenstadt Saint-Malo steht im Zentrum der Reise der 10b und 10c mit ihren Klassenlehrern Andreas Müller und Louise Niehusen sowie den Sprachlehrern Annette Jannsen und Annegret Kamara. Das Abenteuer krönt ein Tagesausflug nach Paris. Von der Sprachfahrt bloggen vier ihrer Teilnehmer in der abendlichen Rückschau.

von Klara Tannert und Magnus Ruben (10b), Leonhard Killian (Videos, 10b), Andreas Müller , StR CBG

am 17. Oktober 2022

Die Sprachfahrt im 10. Jahrgang stellt einen Höhepunkt der Ausbildung in der zweiten modernen Fremdsprache am Carl Bechstein Gymnasium dar. Hierbei erweitern die Schüler ihr Wissen um ganz reale Erfahrungen vor Ort und zumeist in heimischen Gastfamilien.

16./17. Oktober: Anreise und Saint-Malo

Andreas Müller : Nach etwa 22 Stunden im großräumigen Reisebus und einem wütenden Gewitter auf der französischen Autobahn, dessen Blitze den Bus in tiefer Nacht durchzuckten und dessen Schauer eine Sicht kaum mehr möglich machten, haben beide Klassen Saint-Malo in der Bretagne endlich erreicht – etwas müde, aufgeregt wegen der Gastfamilien und in sehnsüchtiger Erwartung einer Erfrischung in Form einer Dusche. Am Nachmittag stand die Fahrt in die Altstadt an, wo die Schüler die Möglichkeit erhielten, die Umgebung auf eigene Faust zu erkunden.

Klara : Die Fahrt war ein Abenteuer für sich. Vorher waren wir sehr aufgeregt, allerdings gab sich das im Verlauf der (eigentlich sehr entspannten) Busfahrt. Ob man dann allerdings genug geschlafen hat, man vom Ruckeln des Busses in den Schlaf gewiegt oder eher noch wacher wurde, sei mal dahingestellt. Doch die vielen Gespräche, die sich auf der Busfahrt entwickelten, haben den Klassen in ihrem Zusammenhalt sicher nicht geschadet.

Saint-Malo ist eine sehr interessante, architektonisch abwechslungsreiche Stadt, die aber eigentlich sehr einladend wirkt. Auch die Altstadt, die wir heute besichtigt haben, ist eindrucksvoll gewesen. Die Gastfamilie hat uns mit offenen Armen und zu schnellem Französisch empfangen, doch verstehen kann man sie; sie sind herzlich und offen. Unser Gastgeschenk kam bereits blendend an und hinterließ einen guten Eindruck.

Von den nächsten Tagen erwarte ich eigentlich bloß weniger Busfahrten und ansonsten natürlich mehr über die französischen Gepflogenheiten herauszufinden. An allererster Stelle sollte aber der Spaß stehen und da dieser schon bei der Busfahrt nicht zu kurz gekommen ist, denke ich nicht, dass wir zu viel erwarten.

Magnus : Die Fahrt war natürlich anstrengend. Über 20 Stunden sind nicht wenig und das ständige Verlangen nach einer Toilette machte es nicht leichter. Dennoch war der Zusammenhalt und das Gemeinschaftsgefühl im Bus eine Erfahrung, die ich nicht gerne vergessen würde.

Saint Malo ist zweifellos eine typisch französische Stadt. Bei der Ankunft war ich daher sehr erfreut. Was einem direkt ins Auge fällt, sind die vielen Tankstellen und Kreisverkehre. Unsere Gastfamilie ist sehr freundlich und ist stets bemüht, langsam und verständlich zu sprechen, wobei nicht immer alles verstanden wird.

In den nächsten Tagen hoffe ich, weitere Spezialitäten probieren zu dürfen und eine schöne restliche Woche in Saint Malo bzw. Paris genießen zu können.

18. Oktober: Grand Aquarium, Mont-Saint-Michel und Cancale

Andreas Müller : Am Dienstag waren drei große Attraktionen angesagt: das Grand Aquarium in Saint-Malo, der Mont-Saint-Michel und Cancale. Während der Klosterberg mit seinem idyllischen Umland zweifellos überzeugen konnte, galt es in Cancale (der Austernhauptstadt) auf andere Weise zu überzeugen: Hier stand eine freiwillige Austernverkostung auf dem Plan – eine für den neugierigen Feinschmecker interessante Herausforderung, bei der die weniger interessierten Mitschüler jede noch so kleine Reaktion aufmerksam und mit gewisser Freude verfolgten.

Eindrücke vom Ausflug ins Grand Aquarium, unserer informativen „Lehrstunde“ in Meeresbiologie und Umweltschutz

Klara : Allem voraus beeindruckte mich die Statue des Erzengels Michael, die auf dem Turm der Kapelle sehr erhaben wirkte. Auch die Geschichte um die Errichtung der Kapelle hat mir sehr gefallen und die geschichtsträchtigen Gemäuer haben dabei geholfen, sich alles bildlich vorzustellen. Es war ein buntes Treiben und man hat hier und da ein paar neue französische Wörter aufgeschnappt.

Die Austern, die wir nach dem Besuch auf Mont-Saint-Michel gegessen haben, waren frisch und direkt aus der Region, was den Geschmack positiv beeinflusst. Allerdings waren sie sehr salzig und an ihre Konsistenz muss man sich erst gewöhnen. Jedoch hat man so die Spezialität von der Küste von Cancale probieren können und ist um eine Erfahrung reicher geworden.

Insgesamt war der heutige Tag sehr abwechslungsreich und spannend aufgebaut. Der morgendliche Besuch des Aquariums in Saint Malo war übrigens sehr schön. Man konnte eine Vielzahl von Fischen beobachten und hat nebenbei Interessantes gelernt. Der Tag war in keinem Fall langweilig und man möchte hoffen, dass es morgen genauso wird. Nur die Austern, über die muss man noch diskutieren.

Der Mont-Saint-Michel und der Gang über das Pier von Cancale auf dem Weg zur Austernverköstigung

Magnus : Der Mont-Saint-Michel war bereits im Unterricht ein präsentes Thema und daher war es natürlich passend, ihn mit den eigenen Augen sehen zu können. Persönlich finde ich ihn jedoch kein Muss. Die Geschäfte und Ausblicke waren zwar einzigartig, aber nichts Atemberaubendes.

Ein weiterer Haltepunkt unserer Frankreich-Tour war bei der Verkostung der bekannten Austern bzw. Muscheln der Bretagne. Da ich selbst keine probiert habe, kann ich nur von den Eindrücken berichten. Der Ekel beim Probieren hatte definitiv die Überhand. Auf Nachfrage wurde mir berichtet, dass es ein wenig nach Gurke und stark nach Meerwasser geschmeckt habe. Ebenfalls soll es einen langanhaltenden Nachgeschmack verursacht haben. Manchen hat es jedoch sogar geschmeckt und sie haben noch eine zweite Auster probiert, wobei dies nur eine Minderheit war.

Am morgigen Mittwoch besteht das Programm größtenteils aus Spaziergängen am Strand der Küste entlang. Was anderes, als abwarten und sich überraschen lassen, ist daher unnötig. Heute war das Programm sehr abwechslungsreich und ausreichend Zeit mit seinen Freunden war gegeben. Hoffentlich kann das morgen wieder erfüllt werden.

19. Oktober: Cap Frehél, eine einsame Bucht und Dinard

Andreas Müller : Der Tag begann gewöhnlich ungewöhnlich: diesmal mit einem Geburtstagsständchen im Bus. Die Überraschung war gelungen und zugleich war sie Auftakt zu einem sonnig warmen Tag an der Küste. Die Grenze zu einem Urlaubstag am Strand begann alsbald zu verschwimmen – genau wie die zwischen beiden Klassen, denn es zeigte sich eine erfreuliche Durchmischung der beiden sympathischen Lerngruppen.

Anfangs ging die Fahrt nach Cap Fréhel zu einem Spaziergang an der Steilküste. Dem atemberaubenden Ausblick auf Meer und Klippen folgte ein demokratisch gewünschter Abstecher in eine einsame Bucht, wo nach anfänglichem Zögern schließlich doch etwas mehr als nur die Füße nass wurden. Sonne, Meeresrauschen und die freie Zeit am Strand luden ein, die Seele baumeln zu lassen. Zuletzt führte uns die Reise entlang der Smaragdküste, abermals unter der kundigen Führung durch Dirk Oestreich, ins mondäne Seebad Dinard, das „Nizza des Nordens“.

Zeit für das Miteinander auf dem Cap Frehél, seiner Steilküste und unsem Ausflug an den Strand

Klara : Heute besichtigten wir das Cap Fréhel, mit seiner märchenhaften Heidelandschaft und seinen hohen Klippen, die wunderbare Fotomotive waren. Auch besuchten wir die zwei Leuchttürme, die mit ihren 130 Metern sehr imposant waren. Es war interessant zu lernen, dass man besagte Leuchttürme befeuert über achtzig Kilometer weit sehen kann. Ein nicht weit entfernter Strand, an dem viele gute Bilder entstanden, diente als Rastplatz und hielt damit angenehme Erholung bereit.

Die Stadt Dinard, die wir danach besuchten, hatte zwar eine interessante Altstadt, jedoch sonst leider nicht viel mehr zu bieten. Ebenso wie das Gezeitenkraftwerk, das größte Europas, das leider zum Zeitpunkt des Besuchs nicht lief, weshalb der Ausflug dahin sich leider weniger lohnte.

Auf Morgen, also auf Paris, freuen sich allerdings viele, auch wenn das Wetter leicht regnerisch werden soll. Die Tour auf der Seine klingt vielversprechend. Alles in allem war der Aufenthalt in Saint-Malo ein Erfolg und man hat viel Neues gelernt.

Vielen Dank dafür an die begleitenden Lehrkräfte, den Veranstalter, die Gastfamilien und an den Busfahrer, der uns hoffentlich sicher nach Hause bringen wird .

Magnus : Heute war meiner Meinung nach der schönste Tag. Angefangen hat er mit einer Führung entlang der Steilküste von Cap Fréhel – eine atemberaubende Sicht auf das wunderschöne Meer. Obwohl ich starke Höhenangst besitze, konnte ich den Spaziergang und die Aussicht sehr genießen.

Anschließend machten wir Halt am Strand. Ein ebenfalls wunderschöner Ausblick auf das Meer und gleichzeitigem Felsgestein, das sich perfekt zum Picknicken und Klettern eignete. Für mich bis jetzt das Highlight des gesamten Ausflugs.

Daraufhin ging es nach Dinard. Dort gab es ein weiteres Mal die Möglichkeit, die Bucht von Saint-Malo zu beobachten. Abschließend sind wir noch in den Supermarkt gegangen und haben uns ein stilles Plätzchen am Strand gesucht. Ich habe diese Zeit persönlich sehr genossen, da man viel Zeit zum Plaudern und Amüsieren hatte.

20./21. Oktober: Paris und Heimfahrt

Andreas Müller : Vergleichsweise früh mussten diesmal alle für die Abreise aus Saint-Malo am Reisebus zusammenkommen. Unser besonderer Dank beim Abschied galt dem versierten wie eloquenten Dirk Oestreich, der uns in den Tagen zuvor zielsicher geleitet hatte.

Nach sechs Stunden Fahrt erreichten wir nun Paris, wo uns das Tagesprogramm anfangs quer unter der Stadt hindurch zum 130 Meter hohen Montmartre führte. Das dortige Künstlerviertel erlaubte, ein wenig „echte Pariser Luft“ zu schnuppern. Danach wurde es erneut „unterirdisch“: Es ging mit der Metro zu Les Halles, zu den Markthallen. Nun durften die Schüler die französische Metropole in Kleingruppen erkunden. Während eines plötzlichen Gewitters mit ausgiebigem Schauer kam die Gruppe am Abend für die gemeinsame Bootsfahrt wieder zusammen. Am golden beleuchteten Seine-Ufer entlang boten sich nicht nur mit dem Eiffelturm und der Kathedrale Notre-Dame einzigartige Impressionen. Kurz vor Mitternacht hieß es allerdings auch hier „au revoir“ zu sagen. Nach weiteren Stunden im Bus, souverän wie zuvor von unserem Fahrer Sebastian bewältigt, öffneten sich um 15.35 Uhr schließlich die Bustüren im heimischen Brandenburg.

Der Aufstieg auf den Montmartre und der Abend an der Seine

Klara : Heute war vielleicht der anstrengendste, aber mit Abstand auch der schönste Tag. Wir trafen uns um 7.30 Uhr am Bus, es regnete. Dann fuhren wir los, sechs Stunden lang, um uns Paris anzusehen und die neun Stunden „auszusitzen“, die der Busfahrer schlafen und der Bus stehen musste.

In Paris angekommen war zwar der Regen verschwunden, aber das Drama groß, denn das Hotel hatte leider keine freien Busstandplätze, so konnte der Bus zunächst scheinbar nicht an dem Hotel stehen bleiben. Während also die Klassen bereits in Richtung Metro losliefen, ging die Parkplatzsuche noch ein wenig weiter.

In der Metro angekommen wurden die Tickets gekauft und die richtige Bahn gesucht. Das Dilemma: Die Bahntüren öffneten nur für etwa zehn Sekunden und ließen sich auch nicht daran hindern zuzugehen, sodass drei Schüler und zwei Lehrer vom Rest der Gruppe getrennt wurden und den Anschlusszug nehmen mussten. Die Bahntüren öffnen in der Metro immer unterschiedlich lang, wie man beim Zählen feststellen konnte.

Wieder vereint fuhren wir zur Sacre Coeur, einer der jüngsten Kirchen in Paris, die die schwerste Glocke der Welt haben soll. Die Sacre Coeur sah sehr schön aus und hatte auch auf die Atheisten unter uns eine beeindruckende Wirkung, jedoch waren die Stufen hoch zur Basilika sehr niedrig, sodass man doppelt so viele Stufen laufen musste wie eigentlich notwendig.

Nachdem wir noch ein bisschen am Marktplatz hinter der Sacre Coeur verbracht hatten, stiegen wir wieder in die Metro und fuhren zum Porte Lescot, einer Art Einkaufszentrum, an dem wir dann zweieinhalb Stunden Freizeit in Paris bekamen. Die Schüler konnten daraufhin allein Sehenswürdigkeiten besuchen. Mir gefiel hier Notre Dame am meisten, wenngleich sie noch immer abgesperrt ist.

Als wir uns gegen 19.30 Uhr wieder trafen, hatte es angefangen zu regnen, die geplante Tour auf der Seine drohte wortwörtlich ins Wasser zu fallen. Als wir jedoch beim riesigen Eiffelturm und dem Bootsanleger ankamen, hatte der Regen gerade aufgehört, sodass wir pünktlich mit dem Blinken des Eiffelturms losfahren konnten.

Die Bootsfahrt war vielleicht das Schönste an ganz Paris, da die vielen Sehenswürdigkeiten am Seine-Ufer angestrahlt und in der Dunkelheit ganz anders und viel geheimnisvoller wirkten als bei Tageslicht. Auf der Rückfahrt dieser Bootstour fanden die Klassen Gefallen am Bejubeln eines Joggers, der das Boot am Ufer beinahe einen Kilometer begleitete.

Nach dieser wunderschönen Fahrt ging es vom Eiffelturm, an dem sehr viele schöne Bilder entstanden, wieder in die Metro und dann zum Bus, der doch noch einen Stellplatz gefunden hatte. Relativ pünktlich, gegen null Uhr, fuhren wir dann los, in Richtung Heimat.

Magnus : Der letzte Tag in Frankreich, um genau zu sein in Paris, war dazu bestimmt, noch mal richtig schön zu werden. Ein wenig erschöpft, auf Grund einer weiteren 6-stündigen Busfahrt, ging es zuerst zur Sacre Coeur. Von dort hatte man eine wunderschöne Aussicht auf Paris und die Möglichkeit, Fotos zu schießen – das ließ man sich natürlich nicht nehmen.

Anschließend fuhren wir wieder mit der Metro, sehr ähnlich zu den U-Bahnen in Deutschland. Wir machten Halt an den sogenannten „Les Halles“. Von dort aus durften sich die dafür gebildeten Schülergruppen frei in Paris bewegen. Um es zusammenzufassen: Paris ist eine sehr touristenfreundliche Stadt und verlockt stark dazu, sein ganzes Geld auszugeben. Dennoch war der Anblick der bekannten Notre-Dame und des Louvre eindrucksvoll.

Daraufhin ging es gegen 20 Uhr zum allseits bekannten Eiffelturm und schließlich zur Tour auf der Seine. Auf dem Boot hatte man eine perfekte Sicht auf die Pariser Innenstadt und konnte wieder gute Fotos schießen. Allerdings mussten wir dann schnell wieder zurück in den Bus für die Heimfahrt, wobei ich natürlich erleichtert war, wieder zu Hause anzukommen.

Andreas Müller : Klara, Magnus und Leonhard, Euch danke ich für die offenherzigen und kreativen Beiträge. Ihr bereichert diesen Blog, und das war mit zusätzlichem Austausch sowie weiterem Aufwand vor Ort – teils bis in die Abendstunden hinein – verbunden. Das habt Ihr toll gemacht!

Wir Klassenlehrer möchten zum Ende natürlich den begleitenden Sprachlehrern für die tolle Unterstützung in Frankreich danken: Annette Jannsen für die Organisation und die Führung durch Paris, Annegret Kamara für ihr kurzfristiges Einspringen für eine ausgefallene Kollegin. Selbstverständlich gilt unser abschließendes Lob und das letzte Wort in ausdrücklicher Weise den 45 Schülern der Klassen 10b und 10c. Durch Eure freundliche und unkomplizierte, interessierte und kommunikative Art wurde unsere Reise zu einem unvergesslichen Erlebnis.

Aufruf zur Bechstein-Revue 2022

Wed, 28 Sep 2022 17:55:32 GMT

Aufruf zur Bechstein-Revue 2022

Nach drei Jahren ist es endlich so weit: Die Bechstein-Revue kehrt in diesem Jahr wieder an ihren angestammten Platz in den Kreis der CBG-Jahreshöhepunkte zurück. Die bunte und abwechslungsreiche Veranstaltung findet wieder unter der Verantwortung von Jörg Schulze statt. Im Video stellt er die beliebte Revue kurz vor und erklärt, wie interessierte Schüler mitmachen können.

von Andreas Müller , StR CBG (Autor des Textes, Video)

am 28. September 2022

„Visionen für das junge Erkner“ haben überzeugt

Sun, 25 Sep 2022 13:12:50 GMT

„Visionen für das junge Erkner“ haben überzeugt

Mit seinen im letzten Schulhalbjahr entwickelten Architekturmodellen und einer filmischen Dokumentation zur Projektarbeit hatte sich der Kunstkurs 10.4 am Schülerwettbewerb der Architektenkammer Berlin beteiligt. Diese hatte die Schulen Berlins und Brandenburgs dazu aufgerufen, sich vielschichtig mit dem Thema „Meine vertikale Stadt“ auseinanderzusetzen.

von Susanne Schulze , StR’in CBG

am 25. September 2022

Am Freitag, dem 9. September 2022, fand nun die feierliche Preisverleihung in der Akademie der Künste statt. Aus den Händen Guido Beermanns, des Ministers für Infrastruktur und Landesplanung, hat unser Team seine Auszeichnung erhalten. Es freute ihn besonders, auch ein Schülerteam aus Brandenburg so ehren zu können.

Moderate Verdichtung anstatt problematischer Neuerschließung

Ziel des Projektes war die Erstellung von architektonischen Entwürfen für eine alternative Bebauung einer bahnhofsnahen Fläche in Erkner sowie eines projektbegleitenden Videos. Es wurden mehrere bauliche Konzepte für Kinder und Jugendliche sowie Studenten und Berufseinsteiger entwickelt. Begegnung, Sport, Kultur, auch Wohnen, Lernen und Arbeiten sind Funktionen, die wahlweise in einem Bau oder Gebäudekomplex Raum finden sollten und auf maximal sechs Ebenen gut zu organisieren waren. Dabei hat das siebenundzwanzigköpfige Team der moderaten Verdichtung der Raumstrukturen innerhalb der Stadt vor einer problematischen Neuerschließung von Flächen Vorrang gegeben.

CBG-Sponsorenlauf 2022

Sat, 17 Sep 2022 16:44:46 GMT

Wieder ein Erfolg: der CBG-Sponsorenlauf 2022

Auch in diesem Jahr veranstaltete das Carl Bechstein Gymnasium seinen traditionellen Sponsorenlauf. Mit dabei an diesem Sonnabendvormittag: Lehrer, Schüler, Eltern, Großeltern, Geschwister und weitere Verwandte – wie immer war der Sponsorenlauf ein Treffen der Generationen. Der leichte Sprühregen minderte nicht die Teilnehmerzahl und sorgte stattdessen für eine angenehme Frische, vom Beginn des Laufs um zehn Uhr bis zu seinem Ende um zwölf. Insgesamt waren 452 Läufer angetreten.

von Klara Tannert (10b), Andreas Müller , StR CBG

am 17. September 2022

Das eingelaufene Geld, in diesem Jahr rund 14.200 Euro, fließt zum Schulförderverein und dieser unterstützt dann unsere ganze Schule. Und auch die Einsen, die einem bei zehn bzw. vierzig Runden winken, waren sicherlich Anlass für viele, sich den einen oder anderen Sponsor zu suchen und mitzulaufen. Ganz vorn waren am Ende der Abiturient Sebastian Pohl mit 63 Runden (25,2 km) und sein ehemaliger Klassenlehrer Mario Sejnowsky, der beim jährlichen Wettkampf beider in diesem Jahr mit „nur“ 60 Runden (24 km) erstmals unterlag.

Der Rundenrekord war übrigens nicht die einzige herausragende Leistung des Zwölftklässlers: Es war Sebastian vor dem Lauf gelungen, stattliche 40 Sponsoren für seien Lauf zu „verpflichten“. Damit konnte er allein mit 603 Euro Spenden zum Erfolg des Vormittags beitragen. Als laufstärkste Klassen zeigten sich in diesem Jahr unsere Neuen: Auf dem ersten Platz landete die Klasse 7b, gefolgt von der 7l. Beide Klassen erhalten eine Prämie für ihre Klassenkasse.

Der Schulförderverein: eine wichtige Säule der Schulgemeinschaft

Der Schulförderverein und besonders dessen Vorsitzende, Frau Britta Grünke, warben bei den Eltern um Unterstützung des Vereins und Teilhabe an der Vorstandsarbeit im kommenden Schuljahr. Ein ganz besonderer Dank des Vereins ging an die Helfer, die bereits ab 8 Uhr fleißig waren.

Die spendierten Getränke fanden ebenso wie das Obst großen Anklang. Auch Schulleiter Rüdiger Konertz zeigte sich sehr zufrieden und dankte den zahlreichen Mitwirkenden, Zählern und Läufern: „Der Lauf ist kulturell wichtig für die Schulgemeinschaft. Ich danke dem gesamten Vorstand und der gesamten Schulgemeinschaft für den gelungenen Ablauf dieses Sponsorenlaufs, und wir alle freuen uns auf die Neuauflage 2023.“

Wenn Schüler Maschinen das Lernen beibringen

Fri, 09 Sep 2022 12:27:03 GMT

Wenn Schüler Maschinen das Lernen beibringen

Die Deutsche Schülerakademie veranstaltet alljährlich diverse Akademien in den Sommerferien zu unterschiedlichsten Themengebieten. Auf ihr Programm wurde ich von Frau Schäfer aufmerksam gemacht, die am Ende der Sekundarstufe I noch meine Klassenlehrerin war. Sie ermöglichte es mir, mich dort mit ihrer Unterstützung zu bewerben. Für mich kam der Kurs „Zwei Wochen als Digitalcoach – Wie wir Maschinen das Lernen beibringen können“ in die engere Auswahl und meine Bewerbung war schließlich erfolgreich.

von Ian Bellin (12f)

am 9. September 2022

Ein typischer Tag auf der Akademie sah in der Regel so aus: Meist gegen sieben Uhr mussten wir aufstehen, dann gab es Frühstück und anschließend ging es nach einem kurzen Plenum für etwa zwei Stunden in unsere Kurse. Es folgte das Mittagessen und anschließend hatte man noch etwas Zeit, diversen Freizeitbeschäftigungen mit den anderen Teilnehmern nachzugehen, bevor es dann nachmittags erneut für zwei Stunden hieß, die grauen Zellen zu bemühen. Im Anschluss gab es Abendbrot und wieder zahlreiche Gelegenheiten, sich mit den anderen auszutauschen und die Ereignisse des Tages zu reflektieren. Zu einem Kurs gehörten etwa 16 Schüler und je 2 Kursleiter; gleichzeitig mit mir waren 89 Teilnehmer vor Ort. Und das Besondere: Wir mussten uns duzen, auch die Kursleiter – darunter Professoren und Doktoren.

Python und Pandas

Im Kurs selbst haben wir am Anfang begonnen, uns eine Grundlage in der Programmiersprache Python zu erarbeiten. Davor hatten wir uns bereits im Selbststudium zu Hause mit Python beschäftigen müssen. Das war gut so, denn in Wolfsberg (Nordrhein-Westfalen) sollte es nun richtig zur Sache gehen. Vor Ort lernten wir dann die Libraries „Pandas“ und „Numpy“ kennen und haben uns z. B. auch mit Dictionaries beschäftigt.

Bis ganz tief in die Materie

Am fünften Tag ging es dann mit der linearen Regression los. Es folgten Entscheidungsbäume, „Random Forest“, lineare Regression mithilfe von „Sklearn“ und neuronale Netze. Die letzten fünf Tage haben wir unsere eigenen Projekte umgesetzt und das, was wir sowohl im Kurs als auch in unseren Projekten gemacht hatten, wissenschaftlich dokumentiert. Ich habe im Zweierteam eine automatische Bilderkennung codiert, die entscheiden kann, ob auf 3.000 unterschiedlichen Bildern ein Hund, eine Katze oder ein Panda abgebildet sind. Dazu haben wir einen Programmcode mit Python mithilfe eines neuronalen Netzes und der Verwendung von „TensorFlow“ erstellt.

Wolfsberg liegt übrigens an der niederländischen Grenze und die Akademie nahm insgesamt 16 Tage, teilweise in den Sommerferien, in Anspruch. In der Zeit habe ich viel gelernt, mitgenommen und sehr schöne Erfahrungen gesammelt. Ich würde mich jederzeit wieder für eine Teilnahme entscheiden und bin froh und dankbar, dass Frau Schäfer mich darauf aufmerksam gemacht hat. Vielen Dank an sie und unsere Schule, die das ermöglicht haben.

Neue Schüler am CBG begrüßt

Mon, 22 Aug 2022 12:54:59 GMT

Neue Schüler am CBG begrüßt

Wir freuen uns die Schülerinnen und Schüler der Klassen 5l sowie 7a bis 7e an unserem Gymnasium begrüßen zu können. Wir wünschen den neuen Mitgliedern unserer CBG-Familie viel Erfolg und Spaß am Carl Bechstein Gymnasium ab dem Schuljahr 2022/23.

von Kerstin Röske , StR’in CBG

am 22. August 2022

Podcast: Begrüßung zum neuen Schuljahr

Mon, 22 Aug 2022 12:29:13 GMT

Podcast: Begrüßung zum neuen Schuljahr

Formal beginnt das Schuljahr am 1. August. So richtig quirlig wird es aber erst mit dem tatsächlichen ersten Schultag. Am Carl Bechstein Gymnasium kommen dafür am 22. August annähernd 950 Schüler zusammen, darunter die Neuen ebenso wie die alten Hasen und die Abiturienten, denen ein straffes Finale bevorsteht. Schulleiter Rüdiger Konertz begrüßt die Schüler und Lehrer des CBG sowie alle an unserer Schule Beteiligten. Hierbei gibt er auch einen Einblick in die aktuelle schulorganisatorische Situation.

von Andreas Müller , StR CBG (Autor des Textes, Video)

am 22. August 2022

CBG gratuliert seinem Deutschen Meister

Thu, 07 Jul 2022 06:39:07 GMT

CBG gratuliert seinem Deutschen Meister

Selbst für einen Schulleiter war es sicherlich ein ungewöhnlicher Termin: der Austausch mit einem Deutschen Meister. Entsprechend viel Zeit nahm sich Rüdiger Konertz für das Gespräch mit Carlos Schmohl. Der CBG-Neuntklässler und aktuelle Deutsche Meister (und Vizemeister) hatte im Rudern nicht nur seine beiden neuen Medaillen mitgebracht, sondern auch interessante Erfahrungswerte.

von Klara Tannert (9b), Andreas Müller , StR CBG

am 7 . Juli 2022

Entsprechend angeregt gestaltete sich das Gespräch zwischen dem Schüler und seinem Schulleiter. Konertz stellte zahlreiche Fragen und erhielt ausführlich Antwort. Hierbei äußerte Carlos, dass er bislang noch keine Probleme habe, die schulischen Verpflichtungen einerseits mit dem sportlichen Herausforderungen andererseits zu vereinbaren. Mit Stolz und großer Anerkennung überreichte der Schulleiter, stellvertretend für das gesamte Carl Bechstein Gymnasium, zum Abschluss eine CBG-Trinkflasche und wünschte dem Jugendlichen viel Erfolg für weitere Titelgewinne.

Rückblick: die Deutschen Meisterschaften 2022 im Rudern

Am 26. Juni fand das Finale der Ruder-Leichtgewichte (der Deutschen Jugend- und Jahrgangsmeisterschaften) auf der 1.500-Meter-Strecke statt. Mit dabei war unter anderem Carlos aus der 9l, der schon seit seinem achten Lebensjahr rudert und mit dreizehn Jahren in den Leistungssport gewechselt ist. Carlos trainiert wie jeder Leistungssportler meist täglich nach der Schule.

Die Vorläufe des Wettkampfes hatten bereits am 22. Juli begonnen. Der „Ruder-Club Rahnsdorf“, in dem Carlos aktiv ist, gewann schließlich das Halbfinale und kam somit ins Rennen um das Siegerpodest. Hier gewann der junge Athlet im Vierer und mit einer Zeit von 4:53.43 den Meistertitel; im Zweier verfehlte er Gold nur knapp und wurde mit einer Zeit von 5:05.25 (bei nur +0:01.64 Differenz) deutscher Vizemeister.

Das CBG wünscht Carlos für die Zukunft viel Freude und Erfolg bei seinem Sport sowie den schulischen Herausforderungen der 10. Klasse und hofft auf viele weitere Medaillen, über die wir berichten werden.

Podcast: Rückblick auf das Schuljahr 2021/22

Wed, 06 Jul 2022 08:15:48 GMT

Podcast: Rückblick auf das Schuljahr 2021/22

Ein weiteres Schuljahr klingt aus, diesmal ganz ohne heimische Beschulung. Weitgehend unberührt von den pandemischen Entwicklungen hat das CBG sich zurückgefunden – zurück zu bewährter Routine, gewohnter Vielfalt und zu Neuem. Zuletzt hatte eine Projektwoche mit integriertem Schulfest das Bildungsspektrum ergänzt. Schulleiter Rüdiger Konertz vereint im Podcast den Rückblick auf ein abwechslungsreiches Schuljahr und schaut voraus auf das, was kommt.

von Andreas Müller , StR CBG (Autor des Textes, Video)

am 6. Juli 2022

Abiturjahrgang 2022 verabschiedet

Sat, 02 Jul 2022 15:12:43 GMT

Abiturjahrgang 2022 verabschiedet

4.383 Tage. So lange dauern zwölf Jahre (inkl. der Schaltjahre). Sicherlich sind Ferien und Feiertage abzuziehen, dennoch sind es zwei Drittel der Lebenszeit eines 18-Jährigen. Da ist es verständlich, dass mit dem Erreichen der allgemeinen Hochschulreife das Abitur diese Zeit wortwörtlich krönt. Und die Abiturzeugnisse zeigen es Schwarz auf Weiß, dass der bis dahin wichtigste Lebensabschnitt der jungen Erwachsenen abgeschlossen ist. Am Freitag, dem 1. Juli 2022, war der Moment gekommen.

von Andreas Müller , StR CBG

am 2. Juli 2022

Sechs Tutorien hatten am CBG unter der Leitung Christiane Meyers (12a), Nadine Naus bzw. Anne Bennewitz’ und zuletzt Karolina Schmidts (12b), Constanze Sowarts (12c), Martina Thünes (12d), Katja Lebrechts (12e) und Petra Karolzyks (12f) für diesen Augenblick in den vergangenen zwei Jahren gebüffelt und zahlreiche Klausuren sowie vier Abiturprüfungen als finale Hürde genommen. Die Zeit allerdings sei wie im Flug vergangenen, war jüngst häufiger mit Wehmut aus den Reihen der Schüler zu vernehmen. Letztlich waren die Mienen der Abiturienten jedoch entspannt, als sich die Aula mit ihnen und den Familien langsam füllte.

Überblick: zur Statistik des Jahrgangs

Von 105 Schülern waren 104 zum Abitur zugelassen worden, 99 haben die Reifeprüfung bestanden, einem Prüfling steht sie zum jetzigen Zeitpunkt noch bevor. Ein weiterer Schüler wird den 12. Jahrgang wiederholen. Nach 2,0 im vergangenen Jahr positioniert sich der Abschlussjahrgang 2022 mit einem Notenschnitt von 2,3. Eine Eins vor dem Komma können 30 Schüler und damit rund 29 Prozent des Jahrgangs vorweisen. Die grandiose Bestleistung von 1,0 erreichte Emily Handrick, gefolgt von ihrer Schwester Lara mit ebenfalls hervorragenden 1,1.

Zeugnisvergabe: am Ende des Weges

Eröffnet wurde die Veranstaltung mit einem Chopin-Stück am Bechstein-Flügel, gespielt von Linus Meyer (10l). Dem folgte die Rede des Schulleiters. Darin dankte Rüdiger Konertz zunächst den begleitenden Lehrkräften der Abiturienten, anfangs als Klassenlehrer und zuletzt als Tutoren unter der Leitung Alexander Butschers, die dem Lernerfolg organisatorisch den Weg bereitet hatten.

Der Laudator gab seinen Abiturienten hilfreiche Ratschläge für die Zukunft auf eigenen Beinen und hob ein letztes Mal die Meilensteine der gemeinsamen Zeit am CBG hervor. „Am Ende des Weges gibt es immer Blumen, ob mal will oder nicht. In nicht einmal zwei Stunden stehen Sie draußen vor dem Schulgebäude, Fototermin. Morgen früh blicken Sie zurück – es ist vorbei! Das also war das Abitur“, verdeutlichte Konertz, die nächsten Stunden treffend auf den Punkt gebracht. Doch auch die erste funktionierende Schülerfirma, die unter Constantin Koldewey und somit diesem Abiturientenjahrgang aus der Taufe gehoben wurde, fand neben dem Schulförderverein in seiner Rede Erwähnung.

„Alles Gute und Glück für Ihren weiteren Lebensweg“, so läutete der Schulleiter schließlich den Höhepunkt ein: die Zeugnisvergabe. Hierfür kamen die Absolventen nach Tutorien geordnet in kleinen Gruppen auf die Bühne und erhielten nicht nur die Gratulation der Schulleitung und der Tutorin sowie kleinere Präsente, sondern natürlich auch das langersehnte Abiturzeugnis.

Umrahmt wurden die Etappen der Veranstaltung mit den Interpretationen der Schülerband um unseren Musiklehrer Thomas Falk. Das letzte Wort hatten jedoch die Abiturienten mit der Schülerrede: Betti Klönhammer und Emma Uhlemann ermöglichten den Blick der Absolventen auf die zurückliegende Schulzeit – kritisch wie selbstkritisch. Die Zeugnisvergabe rundete ein anschließender Sektempfang ab, den Schüler des nächsten Abiturjahrgangs ausrichteten. Allerdings drängte hier bereits der Abiball, der den feierlichen Anlass am Abend außerorts vervollkommnen sollte.

Debattierwettbewerb des 9. Jahrgangs

Wed, 29 Jun 2022 08:51:43 GMT

Debattierwettbewerb des 9. Jahrgangs in Englisch

Am Donnerstag, dem 23. Juni 2022, fand unter den 9. Klassen im Rahmen des Englischunterrichts ein Debattierwettbewerb statt – als Vorbereitung auf die Prüfung am Ende der 10. Klasse. Diskutiert wurden dabei kontroverse Themen: „Ist Homeschooling der beste Weg zu unterrichten?“ („Is Homeschooling the best way to teach?“), „Sollten Schulen Fremdsprachen unterrichten?“ („Should schools be teaching foreign languages?“) und „Ist Veganismus der beste Weg, sich zu ernähren?“ („Is veganism the way to go?“).

von Klara Tannert (9b)

am 29. Juni 2022

Eine Debatte ist ein Streitgespräch. Sie folgt formalen Regeln und wird in der Regel zur Vorbereitung einer Abstimmung eingesetzt, bei der das Publikum (und die Jury) von der jeweiligen Position zum Thema überzeugt werden sollen. Debatten fördern strukturiertes Denken und besseres Sprachverständnis, und sie stärken Selbstbewusstsein und somit Glaubwürdigkeit. Deshalb hielten die Englischlehrer es für eine gute Idee, einen Debattierwettbewerb unter der Leitung von Jeffrey Alder, unserem amerikanischen Sprachassistenten, zu veranstalten. Die Themen konnten die debattierenden Schüler selbst auswählen.

Ein langer Weg bis zum Wettstreit

Die Planung des Wettbewerbs dauerte rund sieben Wochen (immer dienstags und freitags setzten sich die Lehrer zusammen) und währenddessen bereitete Jeff die 9. Klassen auf ihre ersten Debatten vor.

Am Donnerstag trafen sich dann alle Debattier-Teams (ohne die 9a und 9c) zuerst um 8 Uhr in der Aula, um den Ablauf zu besprechen und danach in die Räume aufgeteilt zu werden, in denen die Debatten stattfinden sollten. Neben den Debattierenden gab es viele Nebenrollen, so z. B. Timekeeper, Chairperson und Jury. Nachdem sich alle in den Räumen eingefunden hatten, begannen die ersten Debatten. Auch wenn diese noch etwas chaotisch verliefen, fanden sich bald alle in den Rhythmus ein und die nächsten Debatten waren schon sehr viel besser.

Am Ende diskutierten die 9b und 9l um den Sieg

Zwischen den Debatten gab es mehrere Pausen, in denen sich die Debattierenden auf den nächsten Durchgang vorbereiten und erholen konnten, was allerdings zur Herausforderung wurde, da das von Freiwilligen bereitgestellte Buffet einerseits schon eilig „geplündert“ worden war, bevor die Akteure etwas essen konnten, und die Pausen andererseits zu kurz waren.

Gegen 13 Uhr trafen sich dann alle, inklusive Publikum, in der Aula, um das Finale zu verfolgen, welches zwischen den Klassen 9b und 9l zum Thema „Ist Veganismus der richtige Weg?“ ausgetragen wurde. Etwa eine halbe Stunde darauf fiel die Entscheidung der Jury und die Klasse 9b stand als Sieger fest. Danach gab es eine Siegerehrung und jeder Debattierende bekam eine Urkunde.

Der Debattierwettbewerb war insgesamt eine gute Erfahrung und dass er in so kurzer Zeit in dieser Weise auf die Beine gestellt werden konnte, ist den Englischlehrern zu verdanken. Vielen Dank für die tolle Erfahrung!

Exkursion mit Lama- und Alpakawanderung

Mon, 27 Jun 2022 07:52:06 GMT

Exkursion mit Lama- und Alpakawanderung

Einen Ausflug der besonderen Art erlebte die Klasse 9e am 5. April 2022. Gemeinsam mit ihrer Klassenlehrerin, Frau Alexandra Montag, und der Biologiereferendarin Vanessa Schlurmann ging es zum Märkischen Lama- und Alpakahof in Mittenwalde.

von Rosa Nissen (9e)

am 27. Juni 2022

An diesem Dienstagmorgen sind wir um 8 Uhr vom S-Bahnhof Erkner losgefahren. Frau Montag und Frau Schlurmann begleiteten uns netterweise. Am Ostkreuz in Berlin mussten wir in den Regio nach Königs Wusterhausen umsteigen und danach ging es mit dem Bus zu einer verlassen wirkenden Haltestelle.

Mit dem Lama auf Wanderschaft

Nach einem 20-minütigen Fußmarsch zum nächsten Dorf trafen wir auf Frau Selig-Smith, die uns zur Weide mit den Tieren führte. Nachdem wir dort angekommen waren, erzählte sie uns viele Dinge über die Lamas und was wir alles unbedingt beachten müssten. Die Tiere wurden mit Mini-Halftern ausgestattet und los ging es. Zwei Schüler waren für ein Tier verantwortlich – einer links, der andere rechts.

Wir gingen über Wiesen und Felder und machten zwei Pausen. Wir mussten dabei aufpassen, immer genug Abstand zu anderen Tier zu halten, denn sonst hätte es vielleicht eine Spuckattacke gegeben. Leider hatten wir kein Glück mit dem Wetter, denn es regnete, aber am Ende kam dann glücklicherweise noch die Sonne heraus. Am Ende der Wanderung durften wir die Lamas und Alpakas noch füttern. Danach, um ca. 16 Uhr, fuhren wir wieder nach Hause.

„Ich schenk dir eine Geschichte“

Tue, 24 May 2022 13:30:33 GMT

„Ich schenk dir eine Geschichte“ – Welttag des Buchs

Am Donnerstag, dem 5. Mai 2022, machten wir, die Klasse 5L, anlässlich des Welttages des Buches einen Ausflug in die „Buchhandlung Wolff“ in Erkner. Dort bekamen wir einen Zettel mit fünf Stationsrätseln, die wir lösen und anschließend abgeben mussten. Mit der richtigen Lösung konnten wir Bücher gewinnen.

von Ella Brandt und Allena Mingram (5L)

am 24 . Mai 2022

Nachdem wir die Lösungen abgegeben hatten, haben wir das Buch „Iva, Samo und der geheime Hexensee“ bekommen. In diesem Buch geht es um ein 10-jähriges Wasserhexenmädchen namens Iva, die zusammen mit ihrem Freund Samo einen Hexensee beschützen müssen. In der Buchhandlung fingen wir an, dieses Buch zu lesen, und einige haben es am selben Tag zu Ende gelesen. Leider mussten wir uns danach auch schon wieder verabschieden.

Wir persönlich fanden das Buch sehr schön und interessant und wir bedanken uns bei Frau Wolff und dem Team der Buchhandlung für die Bücher an diesem schönen Tag.

Skilager 2022 in Hochzillertal

Wed, 27 Apr 2022 11:45:01 GMT

Mit Lust auf Abenteuer in den österreichischen Alpen

Vom 4. bis 12. März fand das erste Mal nach zwei Jahren endlich wieder das Skilager der Sportkurse der gymnasialen Oberstufe am Carl Bechstein Gymnasium statt. Der Skikurs der 11. Klasse und zwei weitere Schülerinnen aus dem 12. Jahrgang konnten trotz Coronamaßnahmen wieder ins Skigebiet Hochzillertal nach Österreich fahren.

von Katharina Kaiser und Nelly Moldenhauer (11. Jahrgang)

am 27. April 2022

Nach ungefähr einer zehnstündigen Busfahrt erreichten wir unser Hotel im kleinen Örtchen Wiesing. Den ersten Tag verbrachten wir noch mit einer gemütlichen Wanderung, auf der wir lustige Alpakas trafen. Den Tag darauf ging es dann endlich auf die Skipiste.

Mit unterschiedlichen Voraussetzungen auf die Piste

Vor Ort haben sich die meisten von uns das Skimaterial ausgeliehen und dann ging es auch schon mit der Gondel hoch. Herr Winkler übernahm den Anfängerkurs, in dem einige zum ersten Mal auf Skiern standen. Bei den Anfängern machte sich ein rasanter Fortschritt bemerkbar, sodass am dritten Tag schon die schwarze Piste auf uns wartete. Bei Herrn Groß ging es für die Fortgeschrittenen schon direkt abenteuerlich los. Dabei mussten sie ihr bisheriges Können unter Beweis stellen.

Jeder von uns konnte so im Laufe der Woche seine Leistung merklich steigern. Für einige ergab sich auf der Skifahrt etwas, was ihre Eltern ihnen nicht hätten bieten können. Das Skifahren wurde uns professionell und sicher gezeigt. Dabei war es egal, ob manche es schon etwas besser konnten als andere. Im Hotel wurde uns beigebracht, wie wir unsere Skier mit bestimmten Geräten präparieren können.

Jenseits der Abfahrt

Natürlich zählte nicht nur die Leistung, sondern auch der tägliche Spaß: Beim gemeinsamen Essen, Spielen, Wichteln, Kakao trinken etc. wurde sehr viel gelacht. Die Abende verbrachten wir immer zusammen. Vor allem wenn wir Tischtennis spielten, kamen alle dazu. Am Ende der Woche waren wir viel erfahrener und haben zahlreiche schöne Erinnerungen dazugewonnen. Allgemein können wir den Skikurs an alle weiterempfehlen, die Lust auf ein Abenteuer haben.

Weimarer Kulturexpress am CBG

Sun, 09 Jan 2022 17:13:00 GMT

Weimarer Kulturexpress am CBG

Auf Initiative von Nadine Nau wurde im Rahmen der schulischen Drogen-Prävention der Weimarer Kulturexpress ins Carl Bechstein Gymnasium eingeladen. Er führte am 11. November 2021 sein Theaterstück „ Drogen – von Gras zu Crystal “ in der Aula auf. Schülerinnen und Schüler des 10. und 11. Jahrgangs erlebten in zwei aufeinanderfolgenden Aufführungen eine in mehrfacher Hinsicht eindrucksvolle Präsentation der nicht gerade leichten inhaltlichen Kost.

von Karolina Jäger und Josephine Seib (10L, AG Redaktion), Martlis Hoppe , StR’in CBG

am 9. Januar 2022

Die Theatervorstellung wurde von nur zwei jungen Darstellerinnen gestaltet, was eine hohe schauspielerische Leistung abverlangt. In dem Stück werden die Verzweiflung, Hilflosigkeit und Frustration von Anne (Koki Lemma), der Freundin einer Drogenabhängigen, gezeigt. Sarah Honnen spielt Frida, eine 16/17-jährige draufgängerische Jugendliche, die versucht, durch Drogen (zunächst Gras bzw. Cannabis, später dann auch Crystal Meth) ihre Probleme zu verdrängen. Anne weiß nicht, wie sie mit der eskalierenden Situation umgehen soll und kann ein letztlich tragisches Ende nicht verhindern.

Beeindruckende Inszenierung

Das Bühnenbild wurde einfach und schlicht gestaltet und virtuos multifunktional genutzt. So fungierte beispielsweise ein Tisch als Bett und später als Auto. Der Handlungsort war die meiste Zeit über eine alte Scheune – Treffpunkt der beiden Freundinnen für ihre Drogenexperimente.

In den kurzen Pausen, in denen das Bühnenbild oder die Kostüme gewechselt wurden, lief Musik, die uns teilweise ein wenig zu laut erschien. Insgesamt brachten die ausdrucksstarken Schauspielerinnen ein spannendes Geschehen auf die Bühne, das die Zuschauenden in ihren Bann zog.

Anschließendes Publikumsgespräch

Nach der Aufführung boten die Akteurinnen noch eine ca. 20-minütige Gesprächsrunde an, in der die Zuschauer Fragen stellen konnten – zur Inszenierung, zur Drogenproblematik, auch persönliche Fragen wurden beantwortet. Kritisiert wurde vom Publikum das Verhalten von Anne, die als beste Freundin keine Hilfe geholt hat. Am Ende des Stücks sagt sie: „Ich habe doch gesagt, wir müssen jemanden holen!“ Aber da war es schon zu spät.

Das Theaterstück als Präventionsmaßnahme

Ein Meinungsbild unter den anwesenden Schülerinnen und Schülern des 10. und 11. Jahrgangs ergab, dass die Theaterpräsentation zur Drogenproblematik eher für jüngere Jahrgänge als sinnvoll erachtet wurde: Schon im Alter ab 12 Jahren sei die Thematik von großer Relevanz. Abgesehen davon traf die Veranstaltung auf viele positive Rückmeldungen. Es sei unbedingt wichtig, die Gefahren des Drogenkonsums zu thematisieren und wirksame Präventionsmaßnahmen zu ergreifen.

Woher kommen die Vertretungspläne?

Mon, 06 Dec 2021 11:17:48 GMT

Nachgeforscht: Woher kommen die Vertretungspläne?

Hallo, hier ist wieder Max und heute möchte ich Euch ein paar interessante Dinge zum Thema „Stundenplan“ berichten. Dafür habe ich mich auf die Suche gemacht und recherchiert.

von Max C.B.G. Mustermann (Schüler)

am 6. Dezember 2021

Ich habe mir vor allem gefragt, wie so ein Plan eigentlich erstellt wird. Als ich Herrn Sejnowsky diesbezüglich fragte, meinte er, dass er die Vertretungspläne täglich aufs Neue zusammenbaue. „Das kann bis zu vier Stunden dauern, obwohl das wiederum stark von der Jahreszeit abhängig ist.“, fügte er noch hinzu.

Jetzt überlegt Euch das mal: Das sind fast sechs Unterrichtsstunden!

Aber nun wieder zurück zum Plan. Wie Ihr vielleicht wisst, haben wir 24 Klassen in der Mittelstufe und zwölf Tutorien, also die Klassen in der Oberstufe. Zusammen sind das 36 Lerngruppen über die Herr Sejnowsky den Überblick behalten muss. Hauptsächlich gehe das über die Zuordnung zu Klassenlehrern bzw. Tutoren, erklärte er. Manche Stundenpläne habe der stellvertretende Schulleiter allerdings sogar im Kopf.

Womit wir beim nächsten Punkt wären, welchen ich unbedingt ansprechen wollte, und zwar, ob in seinem Büro alles voller Stundenpläne hängt. Nach kurzem Schmunzeln erklärte er mir, dass alle Stundenpläne auf seinem Rechner jederzeit verfügbar seien. Ja, das hätte ich mir auch denken können!

Kommen wir zur letzten und vielleicht sogar wichtigsten Frage: Macht es Spaß, solche Pläne zu „basteln“? Zu dieser Frage äußerte der Geschichts- und Lateinlehrer sich eher kritisch. Er finde es zwar interessant, doch Spaß sei das jetzt nicht unbedingt. Ihm zufolge habe unser Schulleiter, Herr Konertz, Schulhund Luna dazu abgerichtet, ihn zu beißen, wenn die Pläne nicht rechtzeitig da sind. Deswegen trage er im Sommer niemals kurze Hosen, ergänzte der Stellvertreter lächelnd.

Zum Schluss noch zwei kurze Fun-Facts: Das Programm, über das die Pläne erstellt werden, wurde eigenhändig von einem CBG-Schüler entwickelt und die Stundenpläne wird man bald auch allen Schülern über eine eigene App zugänglich machen können.

Tag der offenen Tür 2021

Wed, 01 Dec 2021 11:58:15 GMT

Tag der offenen Tür mit Adventsgewinnspiel

Vom 1. bis zum 17. Dezember begrüßen wir alle Neugierigen und Interessierten herzlich zum digitalen „Tag des offenen (Browser)-Fensters“. Auf unserer Homepage führen Sie zwei Schüler der 7. Klasse auf einem virtuellen Rundgang durch unsere Schule, wir stellen täglich einen anderen Bereich des CBG vor und präsentieren weitere Facetten des Schullebens. Passend zum Advent gibt es natürlich auch etwas zu gewinnen.

von Andreas Müller , StR CBG

am 1. Dezember 2021

Janne und Jordi erkunden mit dem Zuschauer gemeinsam das CBG

Seit mehr als einem Vierteljahrhundert prägt das Carl Bechstein Gymnasium die Bildungslandschaft in der Region. Mit nachhaltiger Bildung, pädagogischem Weitblick, attraktiver Infrastruktur und modernster digitaler Technik setzen wir kontinuierlich Maßstäbe: Das „Leuchtturm-Gymnasium“ strahlt in Erkner.

Adventsgewinnspiel

Eine unserer Erfolgsgeschichten nennt sich „TakeUp“ – unsere Schülerfirma. Seit zwei Jahren bieten findige Schülerinnen und Schüler nicht nur CBG-Produkte hoher Qualität an, sondern stehen genauso für innovative Merchandising-Lösungen zur Verfügung, wenn unternehmerische Findigkeit und Kreativität gefragt sind.

Im Gewinnpaket befinden sich ein Hoodie, ein Turnbeutel und eine Trinkflasche (freie Größen- und Farbwahl)

Beim diesjährigen Tag der offenen Tür stellt TakeUp wöchentlich und damit pünktlich zur Weihnachtszeit jeweils ein exklusives Gewinnpaket im Wert von 65 Euro aus seinem Sortiment zusammen, das vom CBG verlost wird. Das Mitmachen ist nicht schwierig: Die Lösung zur wöchentlichen Gewinnfrage auf unserer Homepage recherchieren, das Nötige ins Kontaktformular eintragen und Daumen drücken, dass es klappt.

Wir wünschen allen Teilnehmern viel Erfolg!

1. Runde: 1. bis 5. Dezember

Wir gratulieren Charlotte Athen.

2. Runde: 6. bis 12. Dezember

Wir gratulieren Merle Matthews.

3. Runde: 13. bis 19. Dezember

Wir gratulieren Robert Schlegel.

4. Runde: 20. bis 23. Dezember

Wir gratulieren Nick Tänzler.

Hinweise

Wir bemühen uns, die Gewinnpakete schnellstmöglich zu versenden. Das setzt voraus, dass die Wunschfarben und -größen der Artikel vorrätig sind bzw. ohne Verzögerung bestellt werden können. Zudem bitten wir um Verständnis, dass die Schülerfirma ab 17. Dezember in die wohlverdienten Weihnachtsferien geht.

Die Teilnehmerdaten werden nur für den Zeitraum der Abwicklung des Gewinnspiels erhoben und anschließend gelöscht. Der Gewinner wird zufällig (nach dem Ende einer Gewinnspielrunde) ausgewählt und danach auf der Homepage bekanntgegeben. Der Rechtsweg ist ausgeschlossen.

Interview mit Schulhund Luna

Wed, 17 Nov 2021 10:27:03 GMT

Interview mit Schulhund Luna

Hallo, ich bin „Max C. B. G. Mustermann“. Das ist nicht mein richtiger Name, den verrate ich euch erst später. Ich möchte euch in Zukunft gern ein wenig vom CBG berichten, bevor ich sage, wer ich wirklich bin. Zuerst stelle ich unseren Schulhund vor: Luna ist Golden Retriever und „Kuscheltier“ in einem sowie Familienmitglied von Frau Schmidt.

von Max C.B.G. Mustermann (Schüler)

am 17. November 2021

Frau Schmidt ist seit sechs Jahren Lehrerin am CBG und ihr kennt sie vielleicht aus dem Kunst-, Philosophie- oder LER-Unterricht. Sie hat mir beim Dolmetschen sehr geholfen und dafür möchte ich nochmal besonders danken. Nun aber zu unserem siebenjährigen Schulhund Luna:

Luna, was ist dein Lieblingsspielzeug?

Ich hatte in meinen ersten drei Lebensjahren einige Kuscheltiere, Kauknoten u. Ä., aber mein „Spielplatz“ ist vor allem der Garten, wo ich vor allem mit Leidenschaft Stöcke zerkaue und mich sehr gerne im Matsch herumsuhle.

Wie wirst du für deine Tätigkeit belohnt?

Am liebsten mag ich gestreichelt zu werden, aber ein Leckerchen, oder zwei, ist auch ganz cool.

Bist du mit dieser Belohnung zufrieden?

Ja, das merkt man daran, dass ich immer mehr will!

Warum hast du den Job als Schulhund angenommen und was machst du mit dem vielen Geld?

Den Job habe ich angenommen, weil ich die vielen Menschen um mich herum einfach nur gut riechen kann. Die zahlreichen Bezahlungen in Form von Streicheleinheiten spende ich ganz meinem glänzenden Fell.

Woraus besteht dein Job?

Kennst du die Szene in „Shrek“, wo der gestiefelte Kater immer größere Augen macht und immer niedlicher wird? Die gleiche Wirkung habe ich auch auf dich. Außerdem bin ich Fußwärmer, Staubsauger, Blutdrucksenker und Co-Teacher in all meinen doppel-/stündlich wechselnden Rudeln.

Wie entspannst du dich im Dienst?

Mit allen Läufen nach rechts, links oder nach oben.

Wie können Schüler dir helfen, deinen Job zu machen?

Ich glaube, dass es eher anders herum ist: Ich helfe meinen felllosen Rudel-Mitgliedern ihren Job gut zu machen. Aber ich mag keine lauten Geräusche.

Dürfen die Schüler dich füttern? Und wenn ja, womit?

Leider nein. Da habe ich leider einen zu schwachen Magen für.

Hast du schon einmal einen frechen Schüler gefressen? Wenn ja, wie hat er geschmeckt?

Na, irgendwie zum Anbeißen sind alle um mich herum. Aber mir genügt es, sie völlig abzuschlabbern.

Wen siehst du als dein Rudel an?

Meine fünfköpfige Familie daheim und „neunhundertköpfige“ am CBG.

Was ist dein Eindruck, wie du auf die Schüler wirkst?

Fluffig, niedlich, liebevoll, spielerisch, verschlafen, lächelnd, beruhigend und noch viel mehr …

Hat dein Handy schon mal im Unterricht geklingelt?

Ist das dieses Ding, was Menschen so oft anschauen, anstatt mich zu streicheln?

Hast du schon mal den Unterricht geschwänzt?

Ne, dann würde ich ja Streicheleinheiten verpassen.

Bist du schon mal in der Pause drinnen geblieben?

Japp, wobei das langweilig ist, während alle anderen draußen rumlaufen und toben.

Bekommst du auch Hausaufgaben auf oder kontrollierst sie?

Ich würde es gerne mal, aber „Frauchen“ Schmidt sagt, dass sie und ihre Schüler dann nicht so glücklich wären, wenn sie vollgesabbert sind.

Musst du auch eingezogene Handys bewachen?

Ich werde sie demnächst rüber zu Frau Brümmer ins Sekretariat apportieren, da hat sie immer ein Leckerchen für mich parat.

Kann es sein, dass wir uns schon mal beim Fahrstuhlfahren getroffen haben?

Ja, ganz sicher! Ich soll nicht so viele Treppen laufen, weil ich eine leichte Hüftdysplasie habe.

Wo wirst du am liebsten gestreichelt?

Am Rücken, an der Brust, am Bauch, an den Ohren – ach, eigentlich fast überall.

Welche Hobbys hast du?

Agility (ein Hundesport mit Hindernissen) habe ich eine Zeit lang gemacht, wegen der Hüfte aber jetzt nicht mehr. Nun ist es den Garten unsicher zu machen und wieder bei euch sein zu dürfen.

Hättest du ein Problem damit, wenn wir eine Schulkatze hätten?

Nein, super lecker! ;-)

Danke, Luna, dass Du Dir für mein Interview die Zeit genommen hast. Übrigens könnt Ihr am 14. Mai Lunas Geburtstag feiern. Sie ist jetzt auch wieder hier, beinah täglich, anzutreffen.

Leistungssport mit Teamgeist

Sat, 13 Nov 2021 08:55:29 GMT

Leistungssport mit Teamgeist

Wie bereits im letzten Jahr fand dieses Jahr am 28. September erneut der Sportwettbewerb „Jugend trainiert für Olympia & Paralympics“ im Sportzentrum Erkner statt. Jugendliche aus dem Südosten Brandenburgs stellten in der Kategorie Leichtathletik ihr Können unter Beweis. Schülerinnen und Schüler des CBG waren dabei.

von Emil Meyne (10L, AG Redaktion), Martlis Hoppe , StR’in CBG

am 13. November 2021

„Jugend trainiert für Olympia“ wird wie z. B. auch die Olympiade für Mathematik auf Landkreis-, Landes- sowie Bundesebene innerhalb Deutschlands ausgetragen. Dabei sind insgesamt 21 Sportarten vertreten. In Erkner, dem diesjährigen Austragungsort des Wettkampfs, waren es allerdings deutlich weniger Disziplinen. So gab es beispielsweise Speerwurf, Hoch- und Weitsprung und auch Staffellauf. In verschiedenen Altersklassen wurden die Werte abgenommen und die Sieger gekürt.

Innerhalb des Landkreises Oder-Spree traten dieses Jahr das Geschwister-Scholl-Gymnasium Fürstenwalde und das Carl Bechstein Gymnasium Erkner als einzige teilnehmende Schulen des LOS mit je vier Altersgruppen im Bereich Leichtathletik an.

Leichtathletik als soziales (Erfolgs-)Erlebnis

Wenn auch die Stimmung am Anfang noch etwas angespannt war, so schlug die Atmosphäre doch schnell um: Schon bald, nachdem die ersten Läuferinnen und Läufer gestartet waren, setzte der Teamgeist spürbar ein. Die Zuschauenden unterstützten die aktiven Sportlerinnen und Sportler mit energischer Anfeuerung und gleichzeitig begann ein reger Austausch unter den Anwesenden – neue Kontakte wurden geknüpft, Bekanntschaften geschlossen. So herrschte inmitten des Wettkampfs zugleich ein entspanntes Ambiente voller Geplauder und guter Stimmung. Viele Teilnehmende hätten sich gern schon vorher kennengelernt und miteinander trainiert.

Aufgrund des zwischenzeitlichen Regens mussten die Sprungdisziplinen abgesagt werden – die Preisverleihung am Ende konnte dann aber wieder bei Sonnenschein erfolgen: Beide teilnehmenden Gymnasien durften je zwei Pokale für sich beanspruchen und einige der jungen Sportlerinnen und Sportler qualifizierten sich durch ihre erfolgreiche Teilnahme für den kommenden Landeswettbewerb.

Wald-Wanderung durch Grimms Märchenwelt

Sat, 13 Nov 2021 08:55:15 GMT

Wald-Wanderung durch Grimms Märchenwelt

„Spieglein, Spieglein an der Wand, wer ist die Schönste im ganzen Land?“ Klar, das ist die Frage, die die böse Königin ihrem Zauberspiegel stellt. Wir kennen die Antwort. Auch den Reim „Ach wie gut, dass niemand weiß, dass ich … heiß“ können die meisten dem Rumpelstilzchen zuordnen. Denn wer kennt sie nicht, die berühmten Märchen der Brüder Grimm? Film, Fernsehen und Hörspiel bieten immer wieder neue künstlerische Versionen dieser alten deutschen Kinder- und Hausmärchen.

von Raphaela Scherfling (12. Jahrgang)

am 13. November 2021

Aber wie lassen sich diese bekannten Märchen neu und spannend für das Theater gestalten und dann auch noch unter den schwierigen Coronabedingungen?

Die Schüler der Theaterkurse 12/1 und 12/2 haben sich gemeinsam mit ihrer Lehrerin Dr. Karla Wilke bereits im vergangenen Schuljahr viele Gedanken darüber gemacht, wie und wo man ein solches „Märchenprojekt“ in Zeiten der Pandemie umsetzen könnte. Die Märchenfiguren mussten ausgewählt, passende Kostüme und Requisiten angefertigt und ein Textbuch sollte geschrieben werden. Die beiden Kurse haben sich für eine Wald-Wanderung durch ausgewählte Märchenausschnitte der Grimmschen Märchen entschieden. Aber auch an eine Schlechtwettervariante hatten die 12. Klässler gedacht. Regnet es, so sollte die Wanderung nicht im Wald stattfinden, sondern in unserem Schulhaus A.

Was liegt jedoch näher, als den Erkneraner Wald als märchenhafte Kulisse zu benutzen?

Der Erkneraner Wald besitzt viele geheimnisvolle Wege und verwunschene Pfade, die sich hervorragend dafür eignen, um mit den Zuschauern unkompliziert von Märchen zu Märchen zu spazieren und um staunend zu erleben, wie z. B. man plötzlich auf die unterschiedlichsten Figuren trifft.

Zwei Märchen-Routen sind entstanden, die die Zuschauer aus der 5. und 6. Klasse unseres Gymnasiums am 30. September nacheinander abliefen und dabei an der goldenen Gans klebten, auf Schneeweißchen und Rosenrot trafen oder erlebten, wie aus einem Bären wieder ein Prinz wurde, wie sie mit Hänsel und Gretel von der Hexe ins Pfefferkuchen-Hexenhaus gelockt wurden oder wie Frau Holle zwei Mädchen entsprechend ihrer Leistung belohnte und Rumpelstilzchen laut kreischend um das Feuer tanzte.

Und wie das in Märchen so üblich ist, endete alles mit einem Happy End, bei dem die Zuschauer von Rotkäppchens Großmutter bzw. von Schneewittchens Zwergen sogar zur Party eingeladen wurden, bei der es Punsch und Brownies für alle gab.

Zum Schluss trafen alle Schüler wieder am Spielplatz-Treffpunkt ein, wo sie sich aufgeregt über ihre Märchenerlebnisse austauschten und fröhlich mit ihren Lehrern den Heimweg antraten.

Wer weiß, vielleicht träumen sie von ihren Abenteuern im Erkneraner Märchenwald und nehmen ihr altes Märchenbuch wieder zur Hand, um noch einmal nachzulesen, wie es da zuging.

Tag der offenen Tür 2021 in digitaler Form

Fri, 05 Nov 2021 14:25:03 GMT

Tag der offenen Tür 2021 in digitaler Form

Der geplante Tag der offenen Tür am Sonnabend, dem 20. November, wird in Anbetracht der aktuellen pandemischen Entwicklung zum „Tag des offenen (Browser-)Fensters“. Hierzu laden wir alle Interessierten vom 1. bis 17. Dezember täglich auf unsere Homepage ein.

von Andreas Müller , StR CBG

am 5. November 2021

„Sie und ihr, Eltern und künftige Schüler wie Verwandte und neugierige Anwohner, können beim ‚Tag des offenen Fensters‘ unser Haus in besonderer Weise kennenlernen: Wir präsentieren Ihnen dann einen ‚virtuellen‘ Rundgang, stellen die unterrichteten Fächer in ihrer Vielfalt vor und zeigen all das, was unsere Schule ausmacht.“, erklärt Schulleiter Rüdiger Konertz. Die digitale Variante der Veranstaltung für die Schüler der künftigen 5. und 7. Klassen sei auch ein wichtiger Beweis dafür, wie zukunftsorientiert und flexibel unser „Leuchtturm-Gymnasium“ aufgestellt ist.

Und beim wöchentlichen Gewinnspiel erwarten die potenziellen Gewinner übrigens nicht nur eine „Schnitzeljagd“ auf unseren Seiten, sondern ebenfalls ein pralles Paket mit tollen CBG-Produkten unserer Schülerfirma TakeUp .

Wir freuen uns darauf, das Carl Bechstein Gymnasium in der Vorweihnachtszeit auf diese besondere Weise vorstellen zu können, und laden Sie alle herzlich zu einem „Besuch“ bei uns ein.

Abiturienten zeigen „Romantisches Sommerspiel“

Sun, 31 Oct 2021 05:45:11 GMT

Abiturienten zeigen „Romantisches Sommerspiel“

Am 1. Oktober 2021 präsentierten Schülerinnen und Schüler aus dem Grundkurs Deutsch von Nadine Nau (12. Jahrgang) in der Aula des Carl Bechstein Gymnasiums ein einstündiges selbstkomponiertes „Romantisches Sommerspiel“. Es entstand im Zusammenhang mit der unterrichtlichen Behandlung der abiturrelevanten Epochen-Thematik.

von Martlis Hoppe , StR’in CBG

am 31. Oktober 2021

„Es war einmal“ – so lautete der märchenhafte Auftakt des folgenden szenischen Reigens. Ganz im Einklang mit dem Universalpoesie-Geist der Epoche hatte der Kurs verschiedene Künste in die romantische Szenerie eingebunden: literarische Texte (E.T.A. Hoffmanns „Der goldene Topf“ und das Grimmsche Märchen „Der gestiefelte Kater“), Klavierspiel (Lilly Freiwald mit u. a. Beethovens „Für Elise“), sogar ein selbstkreierter Text mitsamt Hintergrundbild der Schülerin Pia During und klassischer Tanz der engagierten Tänzerinnen Eliane Kaping, Julia Oehl und Charlett Wiese zu musikalischer Begleitung (etwa Tschaikowskis „Schwanensee“) und romantischen Klavierstücken (gespielt von Sophie Michel).

Passend dazu wurden wechselnde Bildmotive projiziert, die die romantische Stimmung auf der Bühne wirkungsvoll unterstrichen: verträumte Landschaftsbilder, prächtige Naturschauspiele, geheimnisvolles Dämmerlicht.

Romantische Themen

Der rote Faden durch das Mosaik der einzelnen Szenen wurde neben den zahlreichen Tanzeinlagen durch das Moderatorenduo Leni Schieferdecker und Dominik Rehme hergestellt. Sie führten mit einer eigenen Geschichte – die Begleitung eines armen Mädchens durch den Tag –, die mit Zitaten aus verschiedenen Werken der Romantik versehen war, durch die Aufführung. Dabei klangen die typischen romantischen Motive an: Sehnsucht, Einsamkeit, Nacht, Natur, Liebe. Und sowohl das epochenprägende Ringen um die Verbindung zwischen Verstand und Gefühl als auch die Poesie als Mittel, sich über den Alltag zu erheben, wurden deutlich.

Bemerkenswerte Kreativität

Insgesamt eine beachtliche Leistung der angehenden Abiturientinnen und Abiturienten – ganz besonders vor dem Hintergrund, dass die künstlerische Performance selbstständig erarbeitet und in Eigenregie auf die Beine gestellt wurde. Anfängliche Impulsgebung und eine kleine dramaturgische Unterstützung der Fachlehrerin am Schluss genügten, um eine publikumstaugliche Romantik-Präsentation hervorzubringen. Ein inspirierendes Beispiel, das im wahrsten Sinne des Wortes Schule machen sollte.

Neue Rekorde und gute Stimmung

Sun, 03 Oct 2021 08:59:56 GMT

Neue Rekorde und gute Stimmung: Sponsorenlauf 2021

Wie in jedem September veranstaltete der Schulförderverein des Carl Bechstein Gymnasiums auch in diesem Jahr seinen traditionell zweistündigen Sponsorenlauf im Erich-Ring-Stadion in Erkner. Die im „Rundentakt“ gesammelten Geldbeträge kommen dem Schulleben und damit den Schülern auf vielfältige Weise zugute.

von Karolina Jäger und Josephine Seib (10L, AG Redaktion), Martlis Hoppe , StR’in CBG

am 3 . Oktober 2021

Anreiz und Motivation für die Teilnahme an der Laufveranstaltung sind vielfältig: Für die meisten Schülerinnen und Schüler ist es zweifellos sehr verlockend, mit einer Eins für zehn und zwei Einsen ab 40 gelaufenen Runden im Fach Sport belohnt zu werden. Aber auch einige Eltern, Geschwister, Freunde, Verwandte und die Lehrerschaft nutzen die Möglichkeit zur sportlichen Betätigung. So freute sich beispielsweise ein Vater über die Gelegenheit, für den Marathon zu trainieren.

Beeindruckende Rekorde

Bei einer Läuferzahl von 494 Teilnehmern wurde am 18. September mit rund 16.000 Euro ein neuer Einnahmerekord erzielt. Als lauffreudigste Klasse erwies sich bereits zum wiederholten Mal die 10c mit 46 Läufern bei 28 Schülern, gefolgt von der 6L.

Sogar neue Rundenrekorde wurden dieses Jahr erzielt: Paul Haller (Schüler der 11f), Mario Sejnowsky (Stellvertretender Schulleiter, der für die 9b antrat), Antje Zippel (Elternteil aus der 6L) und Laura Braune (Schülerin der 10L) liefen bemerkenswerte 50 und mehr Runden.

Super Atmosphäre

Trotz anfänglichen Regens zeigten sich die Läuferinnen und Läufer überaus motiviert und das Publikum trug das Seine zum Ansporn bei. Musik zur Unterhaltung (dieses Mal kurzfristig leider ohne Moderator), eine Wasserbar zum Durstlöschen – dankenswerterweise wurden vom diesjährigen Unterstützer Edeka Obst und Wasser gratis zur Verfügung gestellt – sowie angebotene Bratwürstchen zum Kaufen sorgten für die Aufrechterhaltung von Energie und guter Laune. Einen besonderen Reiz setzte erstmalig der Stand der Schülerfirma TakeUp mit ihrem Angebot an verschiedenen CBG-Produkten.

Ein voller Erfolg zum Nutzen des CBG

Britte Grünke, die Vorsitzende des Fördervereins, lobte die Veranstaltung und wies bereits auf den Sponsorenlauf im nächsten Jahr hin, der am 17. September 2022 stattfinden soll. Die Veranstaltung stärkt die Schulgemeinschaft auf eine kaum zu überschätzende Weise, was spätestens wenn Klassenfahrten und Exkursionen anstehen oder Materialien und Hilfsmittel für diverse Fächer und Kurse benötigt werden, praktisch erfahrbar wird.

Norwegischer Kinderbuchautor liest in der 6L

Sun, 26 Sep 2021 15:54:15 GMT

Norwegischer Kinderbuchautor liest in der 6L

„Welcome Mr. Oureas Hakon!“ – Am 20. September 2021 war der 1974 in Norwegen geborene Autor zu Gast in der Klasse 6L des Carl Bechstein Gymnasiums und las aus der englischen Ausgabe seiner farbig illustrierten Abenteuergeschichte für Kinder „Super Bruno“.

von Martlis Hoppe , StR’in CBG

am 26. September 2021

Der sympathische, zurückhaltende Autor begann mit ein paar einführenden Bemerkungen über die für ihn unüberwindbar schwierige deutsche (Aus-)Sprache, beispielhaft demonstriert am Wort „Kirchturmspitze“, und erntete gleich ein paar verständnisvolle Lacher von der Klasse. Die weitere Kommunikation verlief dann eben – wie sollte es anders sein – auf Englisch: „You understand what I say?“ – „Yes!“, hallte es vielstimmig zurück.

Einblicke in die Arbeit eines Schriftstellers

Und so erfuhren die Kids aus der 6L nach und nach, wie die Geschichte um „Super Bruno“ aus dem Jahr 2016 entstanden war und was es mit dem Superhelden so auf sich hat – natürlich wurde das Ende nicht verraten. Eingeweiht wurden wir hingegen, in welchem Zusammenhang die Nachfolgebände „Super Matze“ (2017) und „Super Laura“ (2018) zum Kinderbuch-Debüt stehen.

Der von der Kritik einstimmig enthusiastisch gelobte Roman über Freundschaft, Mut und die Kraft der Fantasie (für junge Leser ab acht Jahren) war 2016 mit dem LUCHS-Preis der Wochenzeitung „Die Zeit“ und Radio Bremen als „Kunstwerk in Wort und Bild“ ausgezeichnet und für den Deutschen Jugendliteraturpreis nominiert worden. Es war an diesem Tag zu spüren, dass die Mädchen und Jungen der 6L ebenfalls Feuer gefangen hatten und neugierig auf die cleveren, einfallsreichen Figuren der Geschichte waren – auch wenn sie sicher nicht jedes Wort des auf Englisch vorgelesenen Textauszugs verstanden hatten.

Intensiver Austausch

„Maybe you have some questions?“, wendete sich Oureas Hakon dann auch alsbald wieder an die Klasse, um die Konzentration des aufmerksamen Zuhörens nicht überzustrapazieren, und schon prasselten die Fragen auf den Autor ein: „What can we learn from the book?“, „What inspired you?“, „Why do you write books?“, „How long did it take to make the book?“, „What is your favourite book from all books in the world?“.

Der Befragte antwortete nicht nur lächelnd und geduldig auf jede Frage, sondern war selber neugierig, welche Kinderbücher die jungen Fragesteller denn so lesen würden, ob sie „Emil und die Detektive“ (er nannte den Titel tatsächlich auf Deutsch) kennen würden und klar, die Frage danach durfte nicht fehlen: „Do you like Harry Potter?“.

Eine durchaus anregende Begegnung, die zwischen dem 47-jährigen norwegischen Autor, der, wie wir nebenbei noch erfuhren, auch Lyrik für Erwachsene schreibt, und den aufgeweckten Sechstklässlern des CBG stattgefunden hat.

Zu Ehren unseres Namenspatrons

Wed, 22 Sep 2021 13:55:05 GMT

Zu Ehren unseres Namenspatrons

Am Donnerstag, dem 9. September 2021, fand von 18 bis 21 Uhr in der Aula des CBG der Bechstein-Abend statt, bei freiem Eintritt und erbetenen Spenden. Die Veranstaltung setzte eine langjährige Tradition zur Ehrung des berühmten einstigen Bürgers der Stadt Erkner fort – dieses Mal jedoch nicht wie gewohnt im Bürgersaal des Rathauses, sondern erstmalig in der Aula des Carl Bechstein Gymnasiums.

von Martlis Hoppe , StR’in CBG, und Jörg Schulze , StR CBG

am 22 . September 2021

Auf Initiative des Bürgermeisters Henryk Pilz in Kooperation mit dem Musiklehrer Thomas Falk sowie unter Beteiligung von Schülern und Lehrern des CBG wurde ein dreistündiges Programm geboten, das den Musik- und Menschenfreund Carl Bechstein in den Mittelpunkt stellte. Und – wie könnte es anders sein – das Instrument, das seit 150 Jahren mit diesem Namen verbunden ist: das Klavier.

Reichhaltiges Programm

So wurde Wissenswertes und Anekdotisches zur Person und Persönlichkeit Bechsteins ebenso präsentiert wie klassische Klaviermusik, ergreifende Moritaten, Jazz, Blues und Unterhaltungsmusik quer durch das vergangene Jahrhundert. Höhepunkte des Abends waren zweifellos Interpretationen musikalischer Werke von Chopin, Rachmaninow und Schumann.

In den Pausen zwischen den Programmpunkten sorgten Schüler des 12. Jahrgangs für das leibliche Wohl des Publikums. Ein gelungener Abend – trotz der nur kurzen Vorbereitungs- und Probenzeit –, der vielleicht auch eine neue Tradition der Bechstein-Ehrung eröffnet.

Premiere der CBG-Trinkflasche

Sat, 18 Sep 2021 16:25:17 GMT

Premiere der CBG-Trinkflasche beim Sponsorenlauf

Nur einen Tag nach der Aufnahme ins Sortiment hat sich die neue Trinkflasche beim Sponsorenlauf des Carl Bechstein Gymnasiums am 18. September dem interessierten Publikum präsentiert. Am Verkaufsstand der Schülerfirma konnte die gesamte Produktpalette in Augenschein genommen und zugleich Bestellungen aufgegeben werden - was an diesem Vormittag rege genutzt wurde. „Der Verkaufstag der Schülerfirma lief sehr gut und war mit großer Zustimmung verbunden“, resümierte Constantin von TakeUp erfreut.

von Andreas Müller , StR CBG

am 18. September 2021

Das Team bereite die verkauften Artikel nun für die Abholung vor und informiere in Kürze, wann die Produkte in Empfang genommen werden können, erklärte der Zwölftklässler. Weiterhin kann natürlich auch online bestellt oder das Team persönlich oder per E-Mail kontaktiert werden.

Ein Tag mit Luna und Abigail

Sun, 12 Sep 2021 08:23:52 GMT

Ein Tag mit Luna und Abigail in der Zooschule

Am Mittwoch, dem 18. August 2021, durfte die Klasse 5L herausfinden, dass das, was bei Uhus so aussieht wie Ohren, tatsächlich keine Ohren sind, sondern nur Federn. Habt ihr das gewusst? Die Ohren sind versteckt und man hat nur das Glück, sie zu sehen, wenn man eine Eule einmal ganz genau untersuchen darf. Und das konnte die 5L in der Zooschule in Fürstenwalde.

von Katja Jansen , StR’in CBG, Nadine Poller , StR’in CBG, Klasse 5L

am 12. September 2021

Die Ohren suchen durften die Schüler natürlich nur an einem ausgestopften Prachtexemplar von Uhu, aber anfassen konnten sie auch eine echte kleine Eule, eine sogenannte Handaufzucht. Filou wurde als eins von fünf Jungen aus dem Nest gestoßen und von der Tierpflegerin Marika liebevoll per Hand aufgezogen. Marika hat Filou extra für unseren Besuch geweckt und Filou ließ sich sogar streicheln.

Streicheln lassen sich zudem die Rehe im Heimattiergarten und Thea wurde zu ihrem Liebling, als sie die Tiere von ihrem Brötchen kosten ließ. Für großen Spaß sorgten die Otter, die flink und geschickt im Wasser tobten und dem wachsamen 5L-Auge entging nicht der Vielfraß, der gemütlich oben in einem Baum schlummerte und den nicht einmal frisches Futter vom Baum locken konnte.

Tierisches Vergnügen

Apropos Futter, die großen Vögel im Heimattiergarten, wie der Uhu Luna, werden mit toten Küken gefüttert. Dabei durften wir sogar zuschauen, was einige ein bisschen Überwindung kostete. Aber das ist nun einmal Teil der Natur. Zum Liebling vieler Schülerinnen und Schüler wurde am Ende unserer kleinen Führung Abigail, ein zotteliges schottisches Hochlandrind, das mehr als 600 Kilogramm wiegt und dringend einmal zum Friseur müsste.

Herr Wilhelm hat in der Zooschule noch sehr viel Interessantes erzählt und zwischen ausgestopften Eulen, einem Wolf und einem Babyluchs war das natürlich ein besonderes Vergnügen. Herzlichen Dank an Herrn Wilhelm, an Marika und den Heimattiergarten Fürstenwalde für diesen lehrreichen, schönen Tag. Wir kommen sehr gern wieder.

Die Schülervertretung im Interview

Sun, 05 Sep 2021 16:13:33 GMT

Die Schülervertretung im Interview

Seit Beginn des Kalenderjahres 2021 ist die aktuelle Schülervertretung „im Amt“ – eigentlich ein normaler Vorgang. Doch die Übernahme der neuen Aufgabe durch den Vorsitzenden der Konferenz der Schülerinnen und Schüler, Paul Neumann, sowie seine Mitstreiter gestaltete sich zunächst außergewöhnlich. An sich schon unbekanntes Terrain, hieß es für die Jugendlichen auch, sich inmitten unterschiedlicher Präsenz- und Distanzunterrichtsphasen aufzustellen.

von Andreas Müller , StR CBG

am 5. September 2021

Die Kontakte waren neu zu knüpfen, der Austausch musste so organisiert werden, dass er den Umständen angemessen und reibungslos über die Bühne gehen konnte. Gleichsam waren die ersten Projekte anzupacken. Seit Ende des vergangenen Schuljahres und mit Beginn des neuen erwies sich die Arbeit dann um einiges leichter, so dass die ambitionierten Zehnt- und Elftklässler (nicht nur in ihrem Raum B-2.21) ungehindert zur Tat schreiten konnten. Im Gespräch äußern sie sich u. a. zu ihren Vorhaben in der zweijährigen Zeit als Schülervertreter am CBG.

Was sind eure wichtigsten Ziele, die ihr in der Amtszeit verwirklichen wollt?

Wir wollen die Schule zu einem gemeinschaftlichen Ort machen, den man gerne besucht. Darunter verstehen wir, die Schulgemeinschaft z. B. durch Schülerevents oder -veranstaltungen nach der Schule aufleben zu lassen und das Gebäude farbenfroher, einladender und willkommener zu gestalten.

Weitere Ziele von uns allen: die Digitalisierung voranzutreiben. Dazu gehört, dass man Tablets und Laptops im Unterricht verwenden darf, die allgemeine Infrastruktur ausbaut und die Raumausstattung am CBG soweit nötig verbessert. Zudem sind wir im Austausch, „Freizeit“-Räume für Schüler zu schaffen. Passend zur Pausengestaltung möchten wir auch das Schulessen verbessern und das Angebot erweitern.

Warum haltet ihr diese Ziele für wesentlich?

Die Verbesserung der Schulgemeinschaft ist für uns wichtig, da wir den größten Teil unseres Tages in der Schule verbringen. Dabei sollte es so angenehm wie möglich sein. Das Gleiche gilt für die Gestaltung der Pausen und des Schulgebäudes.

Wir denken, dass bei der Digitalisierung angepackt werden muss, da es ein Zukunftsthema ist und digitale Geräte in einigen Punkten viele Vorteile bieten. Wir benutzen sie ja sowieso schon sehr viel, also warum dann nicht gleich auch in der Schule? Grundsätzlich gilt: Wir möchten die Schulzeit zusammen als Schülerschaft bestmöglich gestalten!

Welche Art der Unterstützung wünscht ihr euch seitens der Schulleitung, des CBG-Kollegiums und von der Schülerschaft?

Wir wünschen uns seitens der Schüler engagiertes Einbringen sowie eine angenehme und produktive Zusammenarbeit und seitens der Schulleitung und Lehrkräfte einen respektvollen Umgang, aber gerne auch konstruktive Kritik und kontroverse Diskussionen. Wir sind selber Schülerinnen und Schüler dieser Schule und unsere Schülervertretung hat den Anspruch, jede und jeden zu erreichen. Unser Wunschszenario ist, dass sich jeder aktiv oder passiv in die Gemeinschaft einbringt. Außerdem stehen wir für einen lockeren Umgang: sowohl zwischen Schülern, als auch zwischen uns und den Lehrern.

Wie kann man sich (in der Schülervertretung) einbringen?

Wir freuen uns über jede Art der Unterstützung. Für Schüler, die sich aktiv an den Prozessen beteiligen wollen, haben wir eine AG („SV-Treffen“). Dort besprechen wir aktuelle Themen und überlegen uns eine geeignete Umsetzung. Ein weiterer Weg ist, sich als Klassensprecher wählen zu lassen. Dadurch hat man in den Schülerkonferenzen ein Mitsprache- und Mitbestimmungsrecht und kann die Klasse direkt nach außen vertreten.

Wie habt ihr die vergangenen Monate als gewählte Schülervertretung erlebt?

Natürlich kamen die letzten Monate viele neue Aufgaben dazu und wir haben viel über das System Schule erfahren. Es freut uns, etwas für die Schule bewirken zu können. Der Unterschied zu vorher ist, dass jetzt zu der normalen Schule noch weitere Termine und Konferenzen hinzukommen. Man braucht also sehr viel mehr Organisation als vorher.

Allerdings gab es einige Schwierigkeiten aufgrund der aktuellen Pandemiesituation, die uns vor allem bei der Planung aufgehalten haben. Trotzdem konnten wir verschiedene Projekte, wie z. B. eine Änderung der Hausordnung im Punkt Digitalisierung, einen Antrag auf eine Mülltrennung oder Anregungen zum Thema Schulgesundheit, auf den Weg bringen.

Die Fragen stellte Martlis Hoppe, StR’in CBG.

Auf den Spuren von Recht und Anstand

Sun, 29 Aug 2021 09:16:24 GMT

Auf den Spuren von Recht und Anstand

Widerstand kennenlernen, wo widerstanden wurde. Am 20. Juli 1944 wagte eine Gruppe von Offizieren mitten im Krieg das Undenkbare: ein Attentat auf Hitler und somit den Umsturz. Ihr Oberbefehlshaber überlebte, die Verschwörer wurden hingerichtet. Im Berliner Bendlerblock, wo die Männer vor 75 Jahren versucht hatten, die Diktatur vorab zu einem Ende zu bringen, lässt sich dies am besten erfahren. Daher wurde das geschichtsträchtige Gebäude im Tiergarten am 26. August zum Exkursionsziel zweier Grundkurse des 12. Jahrgangs.

von Andreas Müller , StR CBG

am 29 . August 2021

In den Räumlichkeiten, in denen Oberst Claus Schenk Graf von Stauffenberg seinen Dienst verrichtet hatte und in die er nach dem Sprengstoffattentat in der ostpreußischen Wolfsschanze zügig zurückgekehrt war, um die „Operation Walküre“ zu realisieren, erfuhren die rund 40 Schülerinnen und Schüler des Abschlussjahrganges zunächst Grundsätzliches. Denn die Gedenkstätte bietet weit mehr als „nur“ Informationen zum militärischen Widerstand. Das sollten die Schüler der Geschichtskurse von Mario Sejnowsky und Andreas Müller bald sehen: „Dass auch Willy Brandt Widerstand leistete, habe ich bislang nicht gewusst“, stellte Kira Zippel erstaunt fest.

Facetten des Widerstandes

Grundlagenwissen war zwar bereits vorhanden, da das Thema in Halbjahr 11/II auf dem Lehrplan steht. Es ist allerdings etwas anders, die Akteure und ihre Schicksale derart konzentriert und gut aufbereitet unmittelbar vor Augen zu haben. Dem Rundegang durch die Gedenkstätte, die alle Facetten des Widerstandes gegen die NS-Diktatur beleuchtet, folgte eine Überraschung: die eigenständige Bearbeitung gezielter Fragen in Kleingruppen. Die Jugendlichen erhielten 45 Minuten Zeit, um in die Ausstellungsräume zu strömen, u. a. in Stauffenbergs und General Olbrichts Dienstzimmer; vorbei an jener Stelle, an der Generaloberst a. D. Ludwig Beck sich unmittelbar nach dem Scheitern von Walküre das Leben genommen hatte – er sollte nach Hitlers Tod das Staatsoberhaupt des Deutschen Reiches werden.

Im Zentrum der Beschäftigung stand der militärische Widerstand um Stauffenberg sowie der Widerstand von Jugendlichen. Aber auch weitere Aspekte mussten in der Arbeitsphase erschlossen werden. Dabei zeigte sich, dass die anfängliche Reserviertheit gegenüber dem unerwarteten Eigenanteil schnell einer konzentrierten Neugier gewichen war. Die aus beiden Kursen gemischten Gruppen sprachen sich daher ab und bereiteten ihr Thema auf. Das bot zugleich die Chance, individuellen Gedanken freien Lauf zu lassen: Der Zwölftklässler Maximilian Zielke setze sich beispielsweise mit dem Heldenbegriff auseinander, angeregt durch die zahlreichen Einzelgeschichten, die neben der Roten Kapelle, der Weißen Rose und dem Kreisauer Kreis die Wände säumen.

Erkundungen und Erkenntnisse

Entsprechend überzeugend und bisweilen intensiv fielen die Vorträge vor den Informationstafeln aus, die die Zuhörer informierten und begeisterten – von den Mitschülern über die Geschichtslehrer bis hin zu den drei Betreuerinnen. So konnte jeder Schüler am Ende schließlich sein individuelles Fazit ziehen. Den Abiturienten Janik Schütz hatte nach eigenem Bekunden überrascht, dass es bereits vor Stauffenberg mit Georg Elser (am 8. November 1939) jemand geschafft hatte, so nah an Hitler heranzukommen, dass dieser einem Sprengstoffanschlag beinah zum Opfer gefallen wäre. Die Vielfalt des Widerstands sei für Emily und Lara Handrick wiederum beeindruckt gewesen. Besonders hätten sie die Deutschen in den alliierten Armeen, so wie Stefan Heym, interessiert.

„Zur Sicherung des Rechts und des Anstandes gehört die anständige Behandlung aller Menschen“, sollte eine Regierungserklärung der Widerstandsgruppe um Stauffenberg am 20. Juli 1944 verlautbaren – vorausgegangen waren elfeinhalb Jahre nationalsozialistischen Unrechts. Derlei ergreifende Absichtsbekundungen sind häufig in der Gedenkstätte zu finden und boten den Schülern des Carl Bechstein Gymnasiums die Chance, einer regen Auseinandersetzung einerseits mit den Verbrechen der Jahre 1933 bis 1945 und dem ebenso notwendigen wie mutigen Eintreten des Einzelnen für Recht und Freiheit andererseits.

„Wettbewerbe sind was Tolles!“

Wed, 25 Aug 2021 16:50:52 GMT

„Wettbewerbe sind was Tolles!“

Unter dem Thema „Schools for Future – Euer ökologischer Fußabdruck zählt“ hatte die Frankfurter Allgemeine Zeitung (FAZ) zu Beginn des Jahres 2021 einen bundesweiten Bildungswettbewerb ausgeschrieben. Schüler der Jahrgänge 7 bis 12 konnten sich bewerben und in einer dreimonatigen Projektphase (18.01.-18.04.) ihre möglichst praxisnahen Ideen zu einem klimaneutralen Lebensstil und einer Schärfung des Bewusstseins für den notwendigen Klimaschutz einbringen – mit Erfolg für das CBG: Drei Schülerinnen aus dem seinerzeit noch 7. Jahrgang haben den 1. Preis von 500 Euro gewonnen.

von Martlis Hoppe , StR’in CBG

am 25. August 2021

Lenya Kosubek, Anna Sens und Lenja Bodenburg aus der nunmehr 8L von Cornelia Marcinkowski hatten den zündenden Einfall, das leidenschaftliche Engagement und die kreative Umsetzungsenergie, einen Beitrag zu entwickeln, mit dem sie die Wettbewerbsjury überzeugen konnten: Die aufgeweckten jungen Damen produzierten den Instagram-Account „ Officiallessplastics “, inklusive animiertem Video, mit dem sie anschaulich, unterhaltsam und praxisnah als „Tages-Challenge“ vermitteln, wie jeder im Alltag zur Vermeidung von Plastikmüll beitragen kann. Mittlerweile können sie sich bereits über mehrere hundert Follower freuen.

Wenn die kreativen Produzentinnen über ihre Projektentwicklung und die gemeinsamen Erfahrungen berichten, wird man unweigerlich von ihrem Elan und ihrer Begeisterung mitgerissen: „Wir haben unheimlich viel gelernt und es hat super viel Spaß gemacht. Wettbewerbe sind einfach was Tolles!“ Im gleichen Atemzug betonen sie ihre Dankbarkeit für die vielen Unterstützer (Eltern, Familie, Freunde und Follower), die sie ermutigt sowie mit Rat und Tat zu ihrem großen Erfolg beigetragen haben.

Was sie mit ihrem Wettbewerbsgewinn von 500 Euro anstellen werden, wissen sie noch nicht genau – wahrscheinlich geht eine Spende an eine Umwelt-, Menschenrechts- oder Tierschutzorganisation.

Schülerfirma: Sonderaktion

Mon, 09 Aug 2021 14:39:42 GMT

Schülerfirma: Sonderaktion

Pünktlich zum neuen Schuljahr plant TakeUp in der zweiten Schulwoche, am Mittwoch, dem 18. August, eine große Rabattaktion. In beiden Mittagspausen öffnet die Schülerfirma dafür ihr Lager und verkauft im Raum A-0.21 alles, was das Sortiment hergibt.

von Andreas Müller , StR CBG

am 9 . August 2021

An diesem Tag gibt es 10% Rabatt auf alle Artikel, die vorrätig sind. Wer diese Chance richtig nutzen möchte, greift zu, nimmt mindestend zwei CBG-Artikel und erhält einen Rabatt von insgesamt 20%. Nur solange der Vorrat reicht. Wer möchte, kann an diesem Tag natürlich auch regulär bestellen. Das Team freut sich auf dich!

1. Schultag am Carl Bechstein Gymnasium

Mon, 09 Aug 2021 13:21:51 GMT

1. Schultag am Carl Bechstein Gymnasium

Der erste Schultag ist immer etwas ungewöhnlich – auch an diesem 9. August. Die Klassen und Tutorien beginnen ihre Klassenleiter-/Tutorstunden zeitlich gestaffelt, so wird der teils hektische Tag ein erstes Mal „entzerrt“. Den insgesamt 171 neuen Schülern der Klassen 5L und 7a bis 7e kommt das natürlich entgegen. Sie können sich voll und ganz auf die Begrüßung, das Kennenlernen des Klassenlehrers und das Patenprojekt mit den Schülern der 9. Klasse konzentrieren.

von Andreas Müller , StR CBG

am 9. August 2021

Die Begrüßung durch den Schulleiter, Rüdiger Konertz, die Schülervertreter und natürlich musikalisch durch die Mitschüler der Orchesterklasse 8L in der Aula markierten den Startpunkt für das fordernde Programm an diesem Montagmorgen und -vormittag. Danach füllten sich die Klassenräume zügig, wo die „Neuen“ entsprechend viel Neues zu erfahren hatten. Dafür standen die Klassenleitungen Nadine Poller (5L) und Thomas Falk (7a), Dr. Ilka Schönfelder (7b), Pierre Gracz (7c), Thomas Bindig (7d) sowie Nina Herter (7e) den zu Recht aufgeregten Schülern hilfsbereit zur Seite.

Bewährt: das Patenprojekt

Um 11 Uhr kamen schließlich die „alten Hasen“ mit ins Spiel: die Schüler der 6L und 9a bis 9e. Sie führten die neuen Mitglieder der CBG-Familie einzeln oder in kleinen Gruppen versiert und auskunftsfähig durch die beiden Schulhäuser und über das Gelände. So war es ihnen zwei Jahre zuvor ergangen – das Patenprojekt ist eine feste Tradition an unserer Schule.

Zum Abschluss gab es die Klassenfotos und das große Gruppenfoto. Die 9. Klassen hatten ihre „Patenkinder“ da bereits wieder an die Klassenleiter übergeben. Und während dieser Tag sowohl für die neuen Schüler als auch für die Paten ein außergewöhnlicher erster Tag war, folgt ein regulärer Schultag, der dabei hilft, zügig Routinen und Sicherheit im neuen Umfeld zu etablieren. Alternativ geht es schon für die ersten Klassen zur sogenannten Kennenlernfahrt. Wir wünschen viel Spaß und Erfolg hierbei und danken der 6L sowie den 9. Klassen für ihr Engagement.

Grußbotschaft des Schulleiters

Mon, 09 Aug 2021 09:19:14 GMT

Grußbotschaft des Schulleiters

Das neue Schuljahr steht in den Startlöchern, aufregende Tage erwarten die sechs neuen Klassen sowie die Schüler des 11. Jahrgangs im Kurssystem der Oberstufe. Begleitet wird die CBG-Familie in ihrem Schulleben zukünftig von der neuen Homepage unseres Gymnasiums. Schulleiter Rüdiger Konertz möchte daher die Gelegenheit nutzen, einige Worte an die Schulgemeinschaft zu richten.

von Andreas Müller , StR CBG (Autor des Textes, Video)

am 9. August 2021

„Lies lieber!“ – Eintauchen in andere Welten

Mon, 09 Aug 2021 05:30:00 GMT

„Lies lieber!“ – Eintauchen in andere Welten

Siegerin des Vorlesewettbewerbs des Deutschen Buchhandels 2021 auf Kreisebene wurde die 12-jährige Mia Michaelis aus der 7L des Carl Bechstein Gymnasiums. Unter 15 Beiträgen, die coronabedingt als Vorlese-Videos eingereicht worden waren, überzeugte sie die Jury-Mitglieder von ihrer Lese-Performance mit einem Ausschnitt aus dem Buch „Code Genesis – Sie werden dich finden“ von Andreas Gruber.

von Martlis Hoppe , StR’in CBG

am 9. August 2021

Seit ihrer frühesten Kindheit hat Mia es genossen, dass ihre literaturaffinen Eltern ihr viel und regelmäßig Geschichten vorgelesen haben. Bis heute taucht die ganze Familie Michaelis gern und oft in gemeinsamen Lesezeiten ab in die fiktionalen Welten spannender Literatur: Fantasy, historischer Stoffe, Krimis – auch ein bisschen Liebe darf dabei sein.

Die Begeisterung, mit der Mia vom Abenteuer Lesen berichtet, ist kaum zu überhören und geradezu ansteckend. Stundenlang, so berichtet die lebendige Siebtklässlerin, könne sie sich lesenderweise in Buchhandlungen aufhalten und alles andere um sich herum vergessen. Und so gehe es ihr eigentlich immer, wenn sie eine packende Lektüre vor der Nase habe: völlig weg vom Alltag, hinein in das Erleben und die Perspektive anderer Personen und ihrer ganz verschiedenen Erfahrungen und Schicksale.

Es fällt nicht schwer, sich vorzustellen, dass die expressive 12-Jährige mittlerweile selber in der Lage ist, durch ihre Vorlese-Gestaltung Zuhörer ebenfalls in den Bann der Geschichten zu ziehen. Doch wie entsteht eine derartige Lese-Leidenschaft in der heutigen durch und durch von digitalen Medien und sozialen Netzwerken geprägten und besetzten Zeit?

„Lies lieber!“ habe Mias Mutter ihr immer mal wieder zugerufen, wenn sie sich allzu lange mit dem Handy beschäftigte. Eine elterliche Ermunterung, die ganz offensichtlich Früchte tragen und eine nachhaltige Wirkung erzeugen konnte.

Einführung in die Homepage

Fri, 06 Aug 2021 07:57:24 GMT

Einführung in die Homepage

Liebe Nutzer, es ist endlich soweit: Herzlich willkommen auf dem neuen Internetauftritt des Carl Bechstein Gymnasiums! Wir machen nun vieles anders. Die nachfolgenden Zeilen sollen daher die anfängliche Orientierung erleichtern und manch bisher unbekanntes Element näherbringen. Die Ansprüche der neuen Homepage sind eindeutig: Markant, klar und schlank soll sie sein.

von Andreas Müller , StR CBG

am 6. August 2021

Im strukturellen Aufbau gliedert sich der Auftritt transparent: Es gibt fünf Navigationspfade, gewissermaßen die fünf Säulen dieses „Schaufensters“ ins CBG, denen zentrale Inhalte zugeordnet sind. Optisch werden Sie den Charakter unserer Schule wiederfinden, den die beiden Häuser A und B zweifellos mitprägen. Hier wie dort gibt es noch kleinere „Baustellen“, die im Laufe der nächsten Wochen abgeschlossen werden sollen.

1. Säule: CBG

Dies ist der umfangreichste Bereich, an dessen Spitze die Startseite selbst steht. Es folgen wesentliche Aspekte, die unsere Schule als Ganzes vorstellen: Bilder für den visuellen Eindruck der festen Veranstaltungsgrößen eines Schuljahrs am CBG, die Mitglieder der Schulleitung mit dem Grußwort des Schulleiters, eine passwortgeschützte Übersicht des gesamten Lehrpersonals sowie dessen Erreichbarkeit. Eine Übersicht der schulischen Gremien mit den Vorsitzenden schließt an; die Schülervertretung als „Anwalt“ der Wünsche und Interessen der Schülerschaft ist hier ebenfalls angesiedelt. Auf diesen Seiten ist es möglich, den Kontakt per E-Mail zum jeweiligen Ansprechpartner herzustellen. Die Säule runden die Hausordnung sowie einige Bilder zu unserer Schulgeschichte ab.

2. Säule: Schulleben

In dem Bereich steht das Lernen auf verschiedensten Wegen im Fokus: Unter „Bildung“ verbirgt sich das Schulprogramm, die Fachbereiche geben jedem Fach den nötigen Raum, um Informatives darzustellen. Das breite Angebot des Ganztags und unsere Schülerfirma „ TakeUp “ mit ihrem fortwährend wachsenden Sortiment reihen sich hier ein. Ein weiteres Novum: das Archiv mit allen (redaktionellen) Beiträgen aus dem CBG ist am Ende dieser Säule zu finden.

3. Säule: Termine

Unser Schulkalender hat hier seine neue „Heimat“, wenngleich das Format dem altbekannten entspricht. Darunter positioniert sich passwortgeschützt der Vertretungsplan (mit verschiedenen Zugriffsoptionen), letztlich eine Seite, nun auch dauerhaft den regulären Kurzstundenplan abbildet.

4. Säule: Service

An erster Stelle stehen alle relevanten Informationen für einen Übergang oder Wechsel ans CBG mitsamt den verantwortlichen Ansprechpartnern in der Schulleitung. Darunter folgen Hinweise zur Schulspeisung wie Öffnungszeiten und Essensanmeldung, zur Schulbibliothek und schließlich zur Schulsozialarbeit mit ihren Ansprechpartnern. Zwei Links führen dann einerseits zum neuen Serviceportal unserer Schule, das passwortgeschützt wesentliche Inhalte für Schüler und Eltern sowie Lehrkräfte bereithält. Anderseits leitet ein Link zur unterrichtlich genutzten Schulcloud des Landes Brandenburg.

5. Säule: Förderer

Diese finale Säule widmet sich eigens unseren externen Unterstützern: dem Schulförderverein, den Kooperationspartnern und den Sponsoren.

Abschließendes

Ich hoffe, dass es gelungen ist, dem „Leuchtturm-Gymnasium“ CBG einen würdigen Internetauftritt zu geben. Ihre Rückmeldungen und Anregungen sind mir demzufolge sehr willkommen (Erreichbarkeit: siehe „Öffentlichkeitsarbeit“). Ich wünsche Ihnen freilich zunächst einmal viel Freude beim Erkunden und dauerhaft bei der Nutzung unserer neuen Homepage.